記者從南開大學研究生院獲悉,為進一步聚焦國家戰(zhàn)略需求,探索培養(yǎng)適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要、堪當科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍力量的拔尖創(chuàng)新人才,南開大學正式啟動“新時代優(yōu)秀青年人才后備計劃”(以下簡稱“優(yōu)才后備計劃”),打破以往分段式培養(yǎng)的局限性,升級貫通培養(yǎng)體系。該計劃采用“3+1+X”學制,入選學生將獲得全程導師“領(lǐng)航”。以發(fā)展興趣、提升能力為導向的培養(yǎng)考核模式,引導學生摒棄刷績點內(nèi)卷,相關(guān)專業(yè)最短8年即可獲得博士學位。
“優(yōu)才后備計劃”從全局視角規(guī)劃學生長周期成長路徑,確保培養(yǎng)過程的連貫性與系統(tǒng)性,打造“基礎(chǔ)學習階段+科學研究階段”的新體系?;A(chǔ)學習階段構(gòu)建模塊化、遞進式的課程體系,形成知識結(jié)構(gòu)完整、課程銜接合理的本研一體化課程體系,注重課程的綜合性、探索性,真正實現(xiàn)“一張課表”貫通培養(yǎng),提升學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。科學研究階段整合學術(shù)訓練、競賽實踐、科研項目等多種方式,培養(yǎng)學生的科研興趣和實踐能力。
“優(yōu)才后備計劃”采用“3+1+X”學制模式。“3”為基礎(chǔ)學習階段,系統(tǒng)夯實學科基礎(chǔ)。“1”為本研銜接階段,將本科畢業(yè)論文(設(shè)計)與研究生開題報告有機結(jié)合,使本科畢業(yè)環(huán)節(jié)成為研究生科研工作的起點,同時開設(shè)專業(yè)高階必修課程。“X”為科學研究/專業(yè)實踐階段,其中,理工科“X”一般為4到5年直博,人文社科“X”可選擇5年直博或“2+3”“碩+博”模式。學生可根據(jù)自身情況和研究興趣靈活選擇,在碩士階段進行基礎(chǔ)研究和學術(shù)訓練,博士階段進一步深入研究,形成具有創(chuàng)新性的研究成果。
“優(yōu)才后備計劃”覆蓋文理工多學科,根據(jù)不同學科人才成長規(guī)律,通過“二次選拔”、動態(tài)選拔等多種途徑,選拔確有專業(yè)特長的學生進入該計劃。
“優(yōu)才后備計劃”入選學生由南開大學伯苓學院統(tǒng)一管理,按照導師制、小班化、個性化和國際化(“一制三化”)培養(yǎng)模式,“一院一策”科學設(shè)計貫通培養(yǎng)方案。該計劃為每一名學生配備經(jīng)驗豐富、能力突出、多種類型的指導教師。從入學到畢業(yè)的時間里,導師全程參與學生的課程學習、科研訓練、競賽實踐、論文指導等各個環(huán)節(jié),給予學生全方位的指導與幫助,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
“優(yōu)才后備計劃”實施全過程常規(guī)考核機制,對學生的學習成績、科研實踐能力、綜合素質(zhì)等方面將進行全面考核。完成培養(yǎng)方案考核的學生自動獲得推薦免試研究生資格。
“這樣更有利于激勵學生摒棄刷績點內(nèi)卷,自覺增強學習自主性、積極性,努力提升自身綜合素質(zhì),也為優(yōu)秀學生提供了更為便捷的深造途徑。”研究生院相關(guān)負責人說。
為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,“優(yōu)才后備計劃”也科學設(shè)置了退出機制。未通過考核或自愿退出計劃的學生,本科階段可轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)繼續(xù)完成學業(yè),研究生階段視情況可予以退學或降碩培養(yǎng)處理,所修課程及學分由學院根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行認定和轉(zhuǎn)換,確保學生的學習成果得到認可。
與此同時,該計劃的有關(guān)時間節(jié)點及選拔環(huán)節(jié)的設(shè)置將充分考慮貫通培養(yǎng)方案與普通專業(yè)培養(yǎng)方案的差異性,保證新進入或退出“一貫制”培養(yǎng)計劃的學生可以在基本修業(yè)年限內(nèi)完成后續(xù)學業(yè)。
據(jù)介紹,南開大學“優(yōu)才后備計劃”的實施,將著眼科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求,聚焦基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科發(fā)展需求,努力培養(yǎng)造就一批具備解決重大科學問題和工程問題能力、在新興方向和前沿領(lǐng)域有所作為、具有國際視野和家國情懷的基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才、跨學科交叉拔尖創(chuàng)新人才、新工科拔尖創(chuàng)新人才,切實為強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)貢獻南開力量。
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