核心提示

　　5年前的夏天，上海大學(xué)校長(zhǎng)錢(qián)偉長(zhǎng)人生最后一次出席畢業(yè)典禮，用顫抖的聲音向?qū)W子們講起“天下與憂樂(lè)”，全場(chǎng)震撼，很多學(xué)生淚流滿面。5天前，仍然是在畢業(yè)季，98歲高齡的錢(qián)老辭世。而相比5年前錢(qián)老“最后一課”的震撼，今年的畢業(yè)季出現(xiàn)了許多另類(lèi)的氣息：伴隨華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根的“根叔式”講話一炮而紅，知名大學(xué)校長(zhǎng)紛紛告別一本正經(jīng)的字眼，“串燒”時(shí)尚潮語(yǔ)熱詞，一夜間躥紅網(wǎng)絡(luò)，甚至被冠以“根叔”等昵稱(chēng)。另類(lèi)演講到底是親民，還是作秀?記者采訪了相關(guān)專(zhuān)家對(duì)此一一評(píng)說(shuō)。

　　■網(wǎng)友反應(yīng)

　　褒：不是致辭令是講真誠(chéng)

　　據(jù)參加華中科技大學(xué)畢業(yè)典禮的記者介紹，李培根校長(zhǎng)16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。全場(chǎng)7700余名學(xué)子起立高喊：“根叔!根叔!”“什么是母校?就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方?！碑?dāng)天，這句引用的話經(jīng)李培根在畢業(yè)典禮上說(shuō)出后，很快成為該校眾多師生的網(wǎng)絡(luò)簽名。

　　在某知名視頻網(wǎng)上輸入“根叔”二字，出現(xiàn)了十余個(gè)華中科大校長(zhǎng)李培根院士在該校本科生畢業(yè)典禮上的講話視頻，其中點(diǎn)擊量最高的視頻播放了54萬(wàn)次，記者累計(jì)算了一下，十余個(gè)視頻至少被播放了近86萬(wàn)次。

　　而觀看視頻的網(wǎng)友也紛紛留言，力挺根叔。網(wǎng)友dz7779說(shuō)：“要是7年之前聽(tīng)到根叔的演講，我一定去考華中科大。”網(wǎng)友xueyuruche嘆息道，“我們學(xué)校校長(zhǎng)絕對(duì)說(shuō)不出這種有水平的致辭，盡是官腔，聽(tīng)著就想睡?！?/P>

　　網(wǎng)友SKY說(shuō)得很直接：“能夠真正贏得學(xué)生尊重的校長(zhǎng)，都是好校長(zhǎng)。根叔講的不是致辭，根叔講的是真誠(chéng)!”

　　對(duì)于北大校長(zhǎng)周其鳳的演說(shuō)，北大新聞與傳播學(xué)院06級(jí)畢業(yè)生朱宏祥這樣評(píng)價(jià)：“很可愛(ài)，也很意外?！薄耙郧奥?tīng)說(shuō)周校長(zhǎng)性格雷厲風(fēng)行，沒(méi)想到他講話的風(fēng)格是這樣的?！敝旌晗楦嬖V記者，校長(zhǎng)的演講充滿了80后新鮮的話題討論，比如“杜拉拉”、“世界杯”，“鳥(niǎo)巢一代”等。“大家聽(tīng)到這樣親切的演說(shuō)，自然很興奮。一會(huì)兒為他鼓掌，一會(huì)兒哄堂大笑?！?/P>

　　貶：盲目求時(shí)尚厚度不夠

　　不過(guò)也有部分網(wǎng)友對(duì)“根叔”式的演講提出質(zhì)疑，認(rèn)為其有意“裝嫩”或“作秀”。網(wǎng)友“碧山遠(yuǎn)水”表示，“‘根叔’從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，顯得有些淺薄!他這些話經(jīng)不起推敲，作為院士令人失望!關(guān)鍵還是要講點(diǎn)真話，不要盲目追求所謂的時(shí)尚，這只能讓迷茫的當(dāng)代大學(xué)生更加盲從!

　　朱宏祥說(shuō)，“從學(xué)生來(lái)講，我聽(tīng)到校長(zhǎng)這番關(guān)切的演說(shuō)很感動(dòng)。但客觀上，我認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該講些關(guān)于北大的更有文化底蘊(yùn)的話題，而不是一些無(wú)關(guān)緊要的事。”他表示，北大周校長(zhǎng)演講中也提到，有同學(xué)在校長(zhǎng)信箱留言，反映宿舍里沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有電風(fēng)扇，好多人共用一個(gè)大浴池……“其實(shí)這些都是硬件上的問(wèn)題，實(shí)際上學(xué)生們更關(guān)注的其實(shí)是學(xué)校軟件設(shè)施的建設(shè)。學(xué)校也該更關(guān)注這樣的聲音和話題?！?/P>

　　“根叔”體現(xiàn)教育改革方向

　　北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師 夏學(xué)鑾

　　夏學(xué)鑾認(rèn)為，校長(zhǎng)們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)典禮上的講話一改領(lǐng)導(dǎo)講話的方式，變“大話”為“小話”，變“典型話語(yǔ)”為“日常話語(yǔ)”。這不僅是話語(yǔ)方式的改變，而且體現(xiàn)了大學(xué)教育改革方向的改變。

　　夏學(xué)鑾稱(chēng)，每當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，校園的離別氛圍都很重。“離別情節(jié)很復(fù)雜，有時(shí)候?qū)W生甚至通過(guò)砸玻璃等方式發(fā)泄心中的不舍?！痹谶@種情況下，校長(zhǎng)們可能不約而同地考慮到，再嚴(yán)肅地板著臉孔說(shuō)教行不行?他們能充分體諒學(xué)生的留戀情懷，用特有的方式向?qū)W子們寄予厚望。

　　“哥的犀利、姐的狂放，這些流行詞匯李培根校長(zhǎng)都用上了，講得很煽情。有人質(zhì)疑，這樣演講是否合適，是否有失大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的風(fēng)范。但我對(duì)這種風(fēng)格持肯定態(tài)度。因?yàn)檠葜v拉近了校長(zhǎng)和學(xué)生的距離，校長(zhǎng)在思想上與學(xué)生同行共進(jìn)，這樣才能得到學(xué)生的共鳴。與學(xué)生打成一片，更有利于開(kāi)展工作。”

　　夏學(xué)鑾告訴記者，北大周其鳳校長(zhǎng)的演講他也看了，“講得很動(dòng)情，一些學(xué)生潸然淚下。寓教育于人文關(guān)懷之中，這是今后大學(xué)教育改革的方向，也是要迫切解決的問(wèn)題。

　　此外，夏教授認(rèn)為，校長(zhǎng)們不能僅僅在畢業(yè)典禮上走“親民路線”，更應(yīng)該在日常生活和治學(xué)管理中考慮學(xué)生的需求，這也是大學(xué)避免行政化的一部分。

　　治校理念應(yīng)比演講精彩

　　北京理工大學(xué)教授、21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng) 楊東平

　　針對(duì)近來(lái)校長(zhǎng)“爆紅”語(yǔ)錄新聞，楊東平教授表示并不“感冒”。他認(rèn)為，校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的演講僅僅是一種方式，更重要的是在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本。校長(zhǎng)的辦學(xué)治校理念應(yīng)該比畢業(yè)演講精彩?！按髮W(xué)畢業(yè)生四年來(lái)的感受也肯定比最后一分鐘的感受重要?！彼麑?duì)記者說(shuō)。

　　大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)是“根叔”樣

　　語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)、原教育部新聞發(fā)言人 王旭明

　　王旭明在分析“根叔”走紅成因時(shí)說(shuō)道，雖曾聽(tīng)說(shuō)北大老校長(zhǎng)蔡元培向?qū)W生脫帽鞠躬還禮，武漢大學(xué)老校長(zhǎng)劉道玉曾與學(xué)生對(duì)等交流，但現(xiàn)實(shí)生活中像“根叔”這樣“如此讓人親切動(dòng)情的校長(zhǎng)，如此讓人印在心里而不能忘卻的校長(zhǎng)還是太少了”。

　　在王旭明看來(lái)，大學(xué)校長(zhǎng)不就應(yīng)該是根叔這個(gè)樣子嗎?學(xué)生們對(duì)根叔發(fā)自肺腑的掌聲告訴我們，學(xué)生們喜歡并歡迎什么樣的校長(zhǎng)，喜歡并歡迎校長(zhǎng)們講什么話。

　　■講話摘錄

　　姐的娛樂(lè)還是哥的寂寞

　　演講人：華中科技大學(xué)校長(zhǎng) 李培根

　　演講時(shí)間：6月23日

　　“你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈;你或許記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡?！?/P>

　　“你們一定記住了‘俯臥撐’、‘躲貓貓’、‘喝開(kāi)水’，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了‘打醬油’和‘?huà)寢尯澳慊丶页燥垺瑥穆槟竞秃眯χ?，你們記憶了?zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè)，還是哥的寂寞?”

　　“也許你會(huì)選擇‘膠囊公寓’，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印?！?/P>

　　“請(qǐng)記住，華中大，你的母校。‘什么是母校?就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方’。”

　　愿你們的人生沒(méi)有“掛科”

　　演講人：南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng) 饒子和

　　演講時(shí)間：6月26日

　　“你們不能松懈。因?yàn)槭郎先杂叙囸I、戰(zhàn)爭(zhēng)、傷痛、失學(xué)，因?yàn)橹腥A民族仍未實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，南開(kāi)人‘知中國(guó)服務(wù)中國(guó)’的使命不會(huì)停止。”

　　“你們?nèi)砸M(jìn)步。因?yàn)殡m然在南開(kāi)的本科學(xué)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，但新的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始?！疅o(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)’。”

　　“今天，我們慶祝你們從這個(gè)校園畢業(yè)了，我們也祝愿你們此后的人生沒(méi)有不及格——因?yàn)椤畳炜啤梢匝a(bǔ)考，人生只有一次?！?/P>

　　做一個(gè)勇于擔(dān)責(zé)的創(chuàng)造者

　　演講人：復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng) 楊玉良

　　演講時(shí)間：7月2日

　　“出于人才競(jìng)爭(zhēng)和科研競(jìng)爭(zhēng)的需要，大學(xué)越來(lái)越屈從政府和社會(huì)對(duì)資源配置的要求，學(xué)術(shù)和市場(chǎng)結(jié)合越來(lái)越緊密，學(xué)術(shù)研究在有些方面逐步淪為商業(yè)行為，大學(xué)之間圍繞著若干所謂的定量指標(biāo)展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，以量化指標(biāo)為導(dǎo)向，大學(xué)功能主義盛行，機(jī)會(huì)主義盛行。這樣的大學(xué)怎么能支持它的畢業(yè)生能夠以良好的心態(tài)去面對(duì)生存壓力的困擾呢?如果我們的畢業(yè)生都在生存的壓力下迷失自己的方向，浪費(fèi)自己的才華，那么他們又怎么能成為二十年后引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展、擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的領(lǐng)袖之才呢?”

　　“‘狹隘的心胸支配狹隘的世界觀，狹隘的世界觀產(chǎn)生狹隘的行為?！@次世界杯，意大利、法國(guó)，作為上屆世界杯的冠亞軍，卻在小組賽就早早淘汰，名聲、傳統(tǒng)、天賦，甚至金錢(qián)都無(wú)法讓他們?cè)傧蚯耙徊?，為什?因?yàn)檫@些球員忘記了他們對(duì)球隊(duì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。但我更希望，我們每一個(gè)復(fù)旦的學(xué)子，不是一個(gè)高高在上而又漠不關(guān)己的批評(píng)者，而是做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、解決問(wèn)題的創(chuàng)造者?！?/P>

　　我也是80后也會(huì)唱周杰倫

　　演講人：北京大學(xué)校長(zhǎng) 周其鳳

　　演講時(shí)間：7月7日

　　“我此時(shí)的心情，或許你們經(jīng)常傳唱的一句歌詞更能夠表達(dá)：送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白……”

　　“我對(duì)你們充滿敬意!我甚至驕傲地對(duì)別人說(shuō)，我是80年代從國(guó)外回祖國(guó)效力的，因此，我也是80后!”

　　“相信你們大多數(shù)人都在關(guān)注世界杯。你們真的與世界杯很有緣。四年前，你們?cè)谑澜绫膽?zhàn)鼓聲中迎來(lái)北大的捷報(bào)，而今天，伴隨著‘嗚嗚祖啦’的熱鬧與喧囂，你們即將為人生的又一個(gè)巔峰畫(huà)上句號(hào)。告別四年的大學(xué)生活，未來(lái)的人生在哪里?未來(lái)的人生的巔峰又將在何處?有的同學(xué)可能會(huì)笑著告訴我，也許是在‘杜拉拉’的升職履歷中?！?/P>

　　“人生有巔峰時(shí)刻，即意味著有平原低谷。足球也是這樣。32支球隊(duì)，有的籍籍無(wú)名，卻奮勇拼殺，改寫(xiě)刷新著自己的歷史;有的豪門(mén)勁旅，一路凱歌，續(xù)寫(xiě)了昔日的輝煌;也有的是衛(wèi)冕冠軍，卻一朝折戟沉沙，令人扼腕嘆息。哪一支能戰(zhàn)勝自己，超越自我，在低谷時(shí)不氣餒，在漫長(zhǎng)的平淡中不焦躁，相互扶持，彼此激勵(lì)，哪一支才能走得更遠(yuǎn)，達(dá)到自己漫漫征途的巔峰?！?/P>

　　向杜拉拉學(xué)習(xí)職場(chǎng)規(guī)則

　　演講人：西安交大校長(zhǎng) 鄭南寧

　　演講時(shí)間：2010年7月3日

　　“市場(chǎng)機(jī)制的導(dǎo)入和社會(huì)的轉(zhuǎn)型對(duì)中國(guó)大學(xué)的功利化影響、教師群體價(jià)值追求的多樣化、青年教師人生經(jīng)歷的單一化，使得大學(xué)在急劇變化的時(shí)代面前顯得有些力不從心，困惑重重，甚至創(chuàng)建世界一流大學(xué)的口號(hào)也成為一種‘時(shí)尚’。同時(shí)，巨大的生活壓力、快捷的生活節(jié)奏、各種社會(huì)喧囂和誘惑，也使我們很容易沉浸在物質(zhì)生活的漩渦里，許多年輕人很難靜下心來(lái)追問(wèn)自己：‘究竟要追求一種什么樣的人生?’”

　　“我想在座的大多數(shù)同學(xué)一定看過(guò)《杜拉拉升職記》，從中你或許能夠?qū)W到職場(chǎng)的生存規(guī)則——如何在職場(chǎng)游刃有余，如何從‘笨鳥(niǎo)’成長(zhǎng)為職場(chǎng)上成熟的‘白領(lǐng)’，這些都是學(xué)校里學(xué)不到的。我相信你們會(huì)演繹出比其更為精彩、成功的人生經(jīng)歷，用你們的行動(dòng)詮釋新時(shí)代的‘潘曉之問(wèn)’，真正成為國(guó)家的棟梁。”

　　我只能愛(ài)你們或更愛(ài)你們

　　演講人：重慶大學(xué)校長(zhǎng) 李曉紅

　　演講時(shí)間：6月28日

　　“對(duì)于我，你們可以選擇‘愛(ài)我或者不愛(ài)我’，而對(duì)于你們，我只能選擇‘愛(ài)你們或者更愛(ài)你們’!”

　　“什么是母校，就是那個(gè)左看右看不順眼，但還要回來(lái)看的地方!”

　　“我89年赴美國(guó)學(xué)習(xí)，剛?cè)サ臅r(shí)候每個(gè)月只有420美元的生活費(fèi)，生活相當(dāng)拮據(jù)。于是，我埋頭苦干了1個(gè)月，完成了4篇研究報(bào)告，并且每天我堅(jiān)持早起到實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)師每天晨跑的時(shí)候都看到我在工作。導(dǎo)師見(jiàn)我這個(gè)中國(guó)人如此刻苦，問(wèn)我在美國(guó)生活有無(wú)困難，我如實(shí)說(shuō)：‘錢(qián)太少了!’導(dǎo)師覺(jué)得找這么個(gè)助手不容易，立馬決定從第二個(gè)月開(kāi)始再給我每月2000美元的補(bǔ)貼，使我在那個(gè)年代一個(gè)月就成了萬(wàn)元戶。我想告訴同學(xué)們的是什么呢?我想告訴同學(xué)們?cè)谌魏螎徫?，首先要苦干做出一番成?jī)，有了資本后，要主動(dòng)地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現(xiàn)自己的價(jià)值。”

　　錢(qián)偉長(zhǎng)5年前講“最后一課”

　　憂：火箭升不了空，假冒偽劣多

　　2005年7月，上海大學(xué)畢業(yè)典禮，93歲高齡的錢(qián)偉長(zhǎng)穿著大紅的校長(zhǎng)服，顫巍巍地出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)他需要人攙扶走路，口齒也不清晰。但在座的上大學(xué)子，卻終生難忘校長(zhǎng)的臨別贈(zèng)言——“我們的校訓(xùn)是‘自強(qiáng)不息’，我希望加兩句：‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’。天下是什么，是老百姓;憂的是什么，是火箭升不了空，是假冒偽劣產(chǎn)品那么多。孩子們，你們是否能記在心上?”

　　全場(chǎng)震撼，繼而大家熱淚盈眶。這是錢(qián)偉長(zhǎng)最后一次出席畢業(yè)典禮。

　　錢(qián)偉長(zhǎng)高足、上海大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)周哲瑋說(shuō)，開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮每年親躬，這是錢(qián)偉長(zhǎng)校長(zhǎng)留給上大校領(lǐng)導(dǎo)的“傳統(tǒng)”。曾有人問(wèn)年事已高的錢(qián)校長(zhǎng)：每年參加開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮，累不累?他回答：“校長(zhǎng)就應(yīng)該親自把自己的學(xué)生送走，送到國(guó)家的各個(gè)崗位上去!”

　　“我的畢業(yè)證上不會(huì)再有‘錢(qián)偉長(zhǎng)’三個(gè)字，但您，永遠(yuǎn)是我們的校長(zhǎng)……”在上海大學(xué)哀悼老校長(zhǎng)錢(qián)偉長(zhǎng)的網(wǎng)站上，一名學(xué)生這么留言。

　　1983年，錢(qián)偉長(zhǎng)來(lái)到上海大學(xué)的前身上海工業(yè)大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，1994年，他續(xù)任新的上海大學(xué)校長(zhǎng)，直至逝世。逝世前，他是我國(guó)年齡最大的大學(xué)校長(zhǎng)，也是擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的高校校長(zhǎng)。“錢(qián)校長(zhǎng)”，也是錢(qián)偉長(zhǎng)生前最喜歡的稱(chēng)呼。

　　據(jù)新華社

　　■他山之石

　　國(guó)外名校演講青睞大學(xué)使命

　　記者發(fā)現(xiàn)，有網(wǎng)友在博客上發(fā)表《耶魯大學(xué)校長(zhǎng)2010年畢業(yè)典禮演講：重塑政治》，相對(duì)于國(guó)內(nèi)名校校長(zhǎng)紛紛仿效的親民煽情路線，國(guó)外校長(zhǎng)則顯得理智嚴(yán)肅。

　　在演講中，耶魯大學(xué)理查德·查·萊文校長(zhǎng)向即將踏入社會(huì)的學(xué)子們提出問(wèn)題：你將如何奉獻(xiàn)?你將如何把你在學(xué)院中為集體奉獻(xiàn)、在紐黑文為這座城市奉獻(xiàn)的精神，帶到你的生活之中?繼而，校長(zhǎng)分析了學(xué)生未來(lái)的政治生涯以及公民身份的聯(lián)系。其演講中涉及到“氣候變化、恐怖主義、核武擴(kuò)散”等國(guó)際廣泛存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，而不是僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)熱詞和貼近學(xué)生的流行詞匯。

　　同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院教授張生日前在《上海商報(bào)》撰文將“根叔式”演講和耶魯大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)演說(shuō)辭進(jìn)行對(duì)比。他中肯地指出，“‘根叔’的畢業(yè)致辭雖然廣受推崇，但其所表現(xiàn)出來(lái)的其實(shí)還是一些很淺層次的情感，充其量也只是向理解學(xué)生或尊重學(xué)生走近了一步。而這對(duì)一所真正的大學(xué)來(lái)說(shuō)，或者對(duì)一個(gè)真正的大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)榇髮W(xué)的真正使命，是培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考和有批判能力的人，即培養(yǎng)合格的公民。從這個(gè)角度來(lái)講，中國(guó)的‘根叔’們也還有很長(zhǎng)的路要走?！?/P>

　　除署名外本版撰文 晨報(bào)首席記者 羅德宏 記者 張璐