近日，浙江大學5400余名2008級本科新生報到。與往年不同，今年該校所有新生都在同一個學院——求是學院注冊，此舉標志著浙大本科教學管理模式的改革拉開帷幕。

　　浙江大學從2006年起實行按大類招生，隨著改革的不斷深入，浙大感到，傳統(tǒng)的高校教育教學管理模式因各學院和部門分線管理、職能單一，難以適應新形勢下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，必須改革教學管理模式，增強面向學生的教學服務功能。通過近一年的深入調研和廣泛征求意見，浙大決定建立本科生院，探索構建一流大學的本科教育教學體系。

　　浙江大學新組建的本科生院以“院務委員會”為最高決策機構，“本科專業(yè)與課程教學委員會”、“本科生素質發(fā)展與獎懲工作委員會”和“本科生院本科教學督導委員會”3個委員會分別承擔不同職責范圍的規(guī)范制定，是院務委員會的咨詢及執(zhí)行監(jiān)督機構。本科生院下設求是學院，專門負責大類招生后，一年級新生及專業(yè)確認前學生的通識教育培養(yǎng)。

　　浙大副校長兼本科生院院長姒健敏教授把新的浙江大學本科教育教學管理模式稱之為“一橫多縱”?！耙粰M”就是新生進校之后，在主修專業(yè)確認之前的通識教育培養(yǎng)階段，以本科生院的“求是學院”負責管理為主，專業(yè)學院協(xié)助管理為輔；“多縱”是指本科生在主修專業(yè)確認之后，回到各專業(yè)學院管理。新生入學后，按大類入住不同的學園，學生按所住學園編班，3至4個寢室為1個小班，每個班級的規(guī)模在20到30人左右，以利于教學互動。

　　據悉，從今年起，浙江大學將開設一系列“榮譽課程”，并由學校最優(yōu)秀師資施教，該課程共有40多門，分人文、社科、自然和工科4大門類進行系統(tǒng)化設計?！皹s譽課程”著重激發(fā)學生探究知識的興趣，強化學生的基礎知識和創(chuàng)造力以及運用科學方法解決復雜問題的能力，“榮譽課程”面向全體本科生開放。

　　浙大實行按大類招生之后，90％以上的學生進校之后將面對主修專業(yè)的重新確定。為此，今年起，浙大將搭建多渠道專業(yè)展示平臺，方便學生了解浙大100多個本科專業(yè)的發(fā)展歷史、產業(yè)需求、培養(yǎng)方案和近5年畢業(yè)生去向等信息。本科生院教務處處長劉向東說，新的教學管理改革，將以學生為中心，尊重學生專業(yè)選擇權，建立學生社會多方位溝通平臺，使學生成才環(huán)境盡量與社會互通。