上海交通大學在學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設(shè)中，注重優(yōu)化頂層設(shè)計，通過前端土壤培育和中端載體的建設(shè)，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。通過培育學生科技創(chuàng)新工作室、科技類社團、教授科研團隊等學生科技創(chuàng)新前端土壤，實現(xiàn)學生科技創(chuàng)新工作的面上覆蓋;通過整合各類高水平科技競賽、創(chuàng)新性實驗計劃等科技創(chuàng)新中端載體，為學校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新拔尖人才;并利用所形成的各類科研成果及創(chuàng)新人才儲備，反哺學校教學科研工作，形成可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)系統(tǒng)。不久前落幕的第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，上海交通大學以總分450分奪得最高榮譽“挑戰(zhàn)杯”。

　　整合力量，構(gòu)建創(chuàng)新教育與專業(yè)教學科研合力育人平臺

　　學校積極探索發(fā)揮大學生科技創(chuàng)新實踐活動在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上的成效，以及對學校教學、科研工作的促進作用，努力將學校的科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，更好地發(fā)揮科研反哺教學、高水平科研帶動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用。

　　學校啟動“學生科技創(chuàng)新工作室”的建設(shè)項目，以三年為建設(shè)期，計劃建設(shè)40個“學生科技創(chuàng)新工作室”，基本實現(xiàn)對各主要學科方向的覆蓋。“學生科技創(chuàng)新工作室”面向全?？蒲袌F隊和教師、研究人員開展創(chuàng)建申報，要求申報單位和個人在現(xiàn)有場地、師資、設(shè)備、技術(shù)保障等基礎(chǔ)上，固定指導校內(nèi)高水平學生科技類社團開展工作，或以若干項國內(nèi)外高水平科技創(chuàng)新競賽的項目團隊作為指導對象。學校根據(jù)申報人(單位)的實際情況，組織召開評審會，擇優(yōu)授予建設(shè)資格;為所有科技創(chuàng)新工作室提供統(tǒng)一標識，并定期組織評估，每年對各工作室的優(yōu)秀創(chuàng)新成果通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行集中展示。三年創(chuàng)建期完成后，對成效突出的學生科技創(chuàng)新工作室及其指導教師進行表彰和嘉獎，擇優(yōu)推薦參加校長獎、“三育人”先進個人、“師德標兵”、學生工作特別貢獻獎等榮譽稱號的評選,發(fā)揮示范作用，形成長效機制。

　　打造品牌，培植學生學術(shù)科技創(chuàng)新活動土壤

　　學校以“985工程”三期能力建設(shè)與人格養(yǎng)成(第二課堂)平臺建設(shè)為契機，強調(diào)以學生為中心，為大學生提供科技創(chuàng)新和實踐平臺，通過科技競賽、學術(shù)科技社團活動等各類科技創(chuàng)新實踐，培植學生學術(shù)科技創(chuàng)新活動的肥沃土壤。

　　2010年11月，在錢學森逝世一周年之際，學校啟動“錢學森杯”大學生科技創(chuàng)新作品競賽，計劃經(jīng)過3到5年，有效整合校內(nèi)各類科技競賽、PRP、創(chuàng)新性實驗計劃等科技創(chuàng)新平臺，將“錢學森杯”打造成一項集中展示學校學生科技創(chuàng)新教育各類成果的綜合性品牌，成為學校參與各類科技創(chuàng)新競賽作品培育的孵化床。學校積極參與“挑戰(zhàn)杯”、ACM、iGEM、Robocup等國內(nèi)外大學生科技創(chuàng)新競賽，通過專業(yè)教師深度參與學生學術(shù)科技作品選拔、培訓，以及加強校內(nèi)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從作品培育、作品選拔、資源整合三個方面，提高各項學生科技創(chuàng)新競賽作品質(zhì)量，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。學校鼓勵和扶持學生學術(shù)科技類社團發(fā)展，將學術(shù)科技類社團與院系專家、教授和實驗室緊密對接，舉辦各類學術(shù)講座、科技培訓、實驗室參觀、科研見習、學科競賽、沙龍交流等活動，對學生的科學素質(zhì)和學術(shù)能力進行系統(tǒng)培訓，在校園營造“崇尚科學、追求真知、銳意創(chuàng)新、博學廣識”的良好氛圍。

　　制度保障，建立學生課外科技創(chuàng)新競賽分類資助辦法

　　學校將大學生科技創(chuàng)新競賽作為學校創(chuàng)新育人的重要載體，著力構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)的長效激勵和保障機制，為學生學術(shù)科技創(chuàng)新活動提供有力支撐。經(jīng)廣泛調(diào)研，成立“上海交通大學大學生科技創(chuàng)新競賽專業(yè)委員會”(簡稱“委員會”)，由校領(lǐng)導和相關(guān)部門負責同志組成;醞釀推出交大學生科技競賽分級管理制度，將參與或承辦的國內(nèi)外科技競賽劃分等級，根據(jù)不同等級確定資助和獎勵方案。

　　委員會掛靠上海交通大學學術(shù)委員會，每年定期召集相關(guān)專家、教授、學者，召開大學生科技創(chuàng)新競賽分類資助評審會，根據(jù)不同科技競賽的主辦部門、參賽高校情況、校內(nèi)參與情況以及競賽聲譽度等參考因素，將競賽評定為A、B、C三個類別，學校從“985工程”三期中設(shè)立?？?，進行分類資助。根據(jù)競賽類別、學科特點、競賽成績、資源配套、賽事舉辦地點、競賽參與方式等確定具體資助額度。通過制度建設(shè)，進一步提升了管理及資助各類學生科技創(chuàng)新活動的導向性和科學性。