讓世界融入學(xué)院讓學(xué)生走向世界

　　2003年10月24日，山東省人民政府魯政字[2003]430號(hào)文件正式批準(zhǔn)：“同意濰坊科技職業(yè)學(xué)院與印度加拉庫(kù)爾大學(xué)合作辦學(xué)，成立濰坊科技職業(yè)學(xué)院中印計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院。招生對(duì)象為高中畢業(yè)生，招生計(jì)劃在省下達(dá)的濰坊科技職業(yè)學(xué)院年度招生計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一安排。”據(jù)記者了解，這是全省第一所中印合辦的計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院，它的成立，標(biāo)志著濰坊科技職業(yè)學(xué)院的發(fā)展步入了國(guó)際教育的新階段。

　　只有在水中，才能學(xué)會(huì)游泳。只有國(guó)際化教育資源，才能培養(yǎng)出國(guó)際化人才。經(jīng)濟(jì)全球一體化，我國(guó)高等教育必須率先國(guó)際化，以培養(yǎng)適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。濰坊科技職業(yè)學(xué)院在創(chuàng)辦之初，崔效杰院長(zhǎng)就確定了學(xué)院的發(fā)展模式：“集團(tuán)辦學(xué)、專(zhuān)家加盟、國(guó)際合作、科研興院。”2002年，當(dāng)萬(wàn)人大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后，他的注意力、學(xué)院的戰(zhàn)略重點(diǎn)就迅速轉(zhuǎn)移到了國(guó)際合作之上。

　　2003年春，崔效杰院長(zhǎng)從報(bào)上看到，36家印度軟件公司集體落戶煙臺(tái)，這再平常不過(guò)的一條短消息，一下子引起了他的注意，意識(shí)到其中合作辦學(xué)的寶貴機(jī)遇，馬上安排印度外教與印度方面聯(lián)系，通過(guò)短短一個(gè)月的工作，與印度加拉庫(kù)爾大學(xué)達(dá)成協(xié)議，共同創(chuàng)辦了濰坊科技職業(yè)學(xué)院中印計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院。軟件學(xué)院以培養(yǎng)國(guó)際化軟件大師、杰出的計(jì)算機(jī)工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，印方派遣3名博士、7名碩士在內(nèi)的16名教師和1名副董事長(zhǎng)、1名副院長(zhǎng)、1名教鋪人員，提供33萬(wàn)元的教學(xué)軟件、計(jì)算機(jī)圖書(shū)和教材樣本，專(zhuān)業(yè)課全由印度教師承擔(dān)，頒發(fā)學(xué)院專(zhuān)科和印度本科畢業(yè)證書(shū)、印度學(xué)士學(xué)位證書(shū)，當(dāng)年秋季招生1300多人，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了不出國(guó)門(mén)也留學(xué)。

　　中印計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院的成立，外教的到來(lái)，為學(xué)院的教育教學(xué)注入了活力，帶來(lái)了全新的氣息。軟件學(xué)院教師李?lèi)傉f(shuō)：“我們的印度外教非常有耐心，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是老師。在課堂上，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們總是教了一遍又一遍;對(duì)于向他們?cè)儐?wèn)的老師，他們也總是不厭其煩。我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，剛開(kāi)始不能與他們流利地交談，每當(dāng)看到我露出不懂的神情時(shí)，他們就一遍又一遍地說(shuō)，甚至寫(xiě)在紙上讓我看，現(xiàn)在我的英語(yǔ)水平有了很大提高。”

　　軟件學(xué)院03級(jí)1班學(xué)生劉占華在日記中寫(xiě)到，“晚自習(xí)的上課鈴聲響了，外教們走進(jìn)教室，等待你的詢問(wèn)。你若有疑點(diǎn)和難點(diǎn)，只要一舉手，外教便會(huì)快步走到你的身邊，耐心細(xì)致地為你解答。在他們面前，學(xué)生沒(méi)有緊張，有的只是全身心地投入。”

　　03級(jí)7班學(xué)生李飛說(shuō)：“上塞尼的課，你沒(méi)有理由讓自己開(kāi)小差。”

　　03級(jí)2班學(xué)生禹婷是來(lái)自內(nèi)蒙古的女孩，她在日記中寫(xiě)道：“我們用的是印度的教學(xué)計(jì)劃、教材，教我們的是印度教師。因?yàn)槲覀冇⒄Z(yǔ)水平低，聽(tīng)課當(dāng)然就有困難。學(xué)院就組織英語(yǔ)老師把印度的英語(yǔ)教材翻譯成漢語(yǔ)教材，又在每個(gè)班里配上中方的英語(yǔ)老師當(dāng)助教，幫助我們掌握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。那些外教對(duì)我們這些學(xué)生特別和藹可親，在教學(xué)中非常耐心，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他們沒(méi)有不耐煩，也沒(méi)有怨言，總是為我們一遍遍地講解，直到我們每個(gè)人都聽(tīng)懂為止。不僅在課堂上，課下外教也經(jīng)常來(lái)教室為我們解答各種疑難問(wèn)題。有空余時(shí)間，他們就會(huì)帶我們?nèi)マk公室，給我們用電腦一遍遍地做示范。這種敬業(yè)精神使我更加堅(jiān)定了學(xué)業(yè)有成的信念。”

　　一位學(xué)生家長(zhǎng)王宏偉在給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的信中說(shuō)：“孩子到軟件學(xué)院二、三個(gè)月后，我們發(fā)現(xiàn)孩子變了，原先他回家以后整天泡在電視上，成天不和人說(shuō)一句話，更不看一下書(shū)本，我和他媽說(shuō)過(guò)他幾次也不見(jiàn)效，現(xiàn)在他回家后，時(shí)常向我們介紹軟件學(xué)院的情況，什么印度教師上課如何認(rèn)真，如何教他們學(xué)英語(yǔ)，今周又學(xué)會(huì)什么計(jì)算機(jī)程序。特別是一提到軟件知識(shí)時(shí)，他眼睛就會(huì)一亮，透出自信的眼神，這可是他以前從沒(méi)有過(guò)的，仿佛他已經(jīng)成了計(jì)算機(jī)高手了。孩子說(shuō)，他要在印度教師的幫助下，在學(xué)院爭(zhēng)取拿到由微軟認(rèn)證的計(jì)算機(jī)證書(shū)，到外企工作。軟件學(xué)院讓我們看到了孩子的未來(lái)。”

　　不僅僅是中印計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院，濰坊科技職業(yè)學(xué)院的國(guó)際合作是多方位的。在此前后，學(xué)院進(jìn)行了廣泛的國(guó)際合作：

　　——2002年4月，學(xué)院與荷蘭王國(guó)北荷蘭省聯(lián)合舉辦了中荷農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中心。進(jìn)行了荷蘭黃瓜、西葫蘆、茄子、西紅柿4種蔬菜7種種植模式，郁金香、百合兩種花卉19個(gè)品種種法的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探索出了當(dāng)前世界上最先進(jìn)的無(wú)公害蔬菜種植模式，培訓(xùn)了一千多名種植技術(shù)員，學(xué)院蔬菜花卉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在此進(jìn)行種植學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了最先進(jìn)的種植技術(shù)，而且學(xué)到了純正的外語(yǔ)口語(yǔ)，該專(zhuān)業(yè)從冷門(mén)專(zhuān)業(yè)成了學(xué)生競(jìng)相轉(zhuǎn)入的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。栽植的郁金香、百合俏銷(xiāo)北京，中心成為科研、良種推廣、種苗供應(yīng)、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)的綜合基地。

　　——2002年10月份，經(jīng)山東省政府外事辦批準(zhǔn)，學(xué)院與烏克蘭盧甘斯克國(guó)家農(nóng)業(yè)大學(xué)簽署了每年互派50名留學(xué)生的辦學(xué)協(xié)議。

　　——2003年秋，與韓國(guó)瑞江大學(xué)簽訂了聯(lián)合舉辦中韓美容藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)協(xié)議;

　　——與荷蘭園藝大學(xué)聯(lián)合簽署了聯(lián)合舉辦中荷蔬菜花卉學(xué)院的協(xié)議;

　　——與韓國(guó)簽訂了合作創(chuàng)辦“中韓汽車(chē)合作維修學(xué)院”的意向書(shū);與巴西簽訂了聯(lián)合創(chuàng)辦“中外合作中巴足球?qū)W校”的意向書(shū);

　　——2004年4月，與印度環(huán)球科技發(fā)展公司簽訂聯(lián)合成立山東中印環(huán)球科技發(fā)展有限公司協(xié)議，主要從事計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)及高級(jí)軟件人才的培訓(xùn)。目前該公司正在注冊(cè)之中。

　　今天，當(dāng)國(guó)際合作辦學(xué)已成為眾多高校的戰(zhàn)略選擇之時(shí)，濰坊科技職業(yè)學(xué)院早已捷足先登，搶占了全省同類(lèi)院校國(guó)際合作的制高點(diǎn)：在全省或全省同類(lèi)院校中，第一個(gè)舉辦了中外合作的計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院;第一個(gè)迎來(lái)了外國(guó)留學(xué)生;第一個(gè)在省委“解放思想，干事創(chuàng)業(yè)”工作會(huì)議之前，開(kāi)展了中烏、中印、中韓國(guó)際合作;第一個(gè)引進(jìn)了這么多的外籍教師;第一個(gè)在科研、留學(xué)、交流、培訓(xùn)、勞務(wù)輸出等方面開(kāi)展了全方位的國(guó)際合作;第一個(gè)舉辦了三個(gè)國(guó)際合作的二級(jí)學(xué)院;56名烏克蘭留學(xué)生來(lái)到濰坊科技職業(yè)學(xué)院，23名學(xué)生赴烏克蘭留學(xué);引進(jìn)美國(guó)原版教材24種，荷蘭教材8種，印度教材12種，烏克蘭教材4種……

　　國(guó)際合作辦學(xué)，使世界融入了學(xué)院，學(xué)生走向了世界，世界各國(guó)的思想、文化、教育、科技在學(xué)院集中、交流、碰撞、融合、升華、傳播，使學(xué)院成為世界學(xué)術(shù)思想文化的活躍之地。學(xué)院被省教育廳譽(yù)為“高等教育聯(lián)合國(guó)”，為培養(yǎng)國(guó)際化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才提供了國(guó)際化教育資源。

　　以生為本質(zhì)量為魂

　　今年6月，全省第二屆計(jì)算機(jī)技能大賽中，濰坊科技職業(yè)學(xué)院代表隊(duì)囊括了高校組、中專(zhuān)組、社會(huì)組三個(gè)組別團(tuán)體總分前5名，個(gè)人比賽，全省前10名中，該院占7名，前20名中，該院占13名。這是該院連續(xù)兩屆在該項(xiàng)比賽中奪得第一名。在去年的首屆大賽中，該院代表隊(duì)團(tuán)體獲得這三個(gè)組別43支代表隊(duì)團(tuán)體總分第一名，參賽的學(xué)生朱子友同學(xué)當(dāng)即被山東電視臺(tái)錄用。今年專(zhuān)升本考試，學(xué)院228名學(xué)生升入本科，專(zhuān)升本率達(dá)71%，100分的專(zhuān)業(yè)課試題，參考學(xué)生的最高成績(jī)達(dá)98分，平均88分，錄取率名列全省同類(lèi)院校前列。

　　作為高等院校，最重要的是人才培養(yǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的硬指標(biāo)。濰坊科技職業(yè)學(xué)院自創(chuàng)辦那天起，就堅(jiān)定明確地把教育教學(xué)放在第一位，深化教學(xué)改革，大力進(jìn)行教育創(chuàng)新，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)模式。奉行“以生為本、質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念，以“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、用人單位歡迎”為辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行了“以素質(zhì)為核心、能力為基礎(chǔ)、技能為重點(diǎn)”的復(fù)合型教學(xué)模式，推行畢業(yè)證、職業(yè)資格證、英語(yǔ)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證和汽車(chē)駕駛證等“五證”離校制度，突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)用英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)操作能力的培養(yǎng)。實(shí)行全封閉嚴(yán)格的教學(xué)管理，調(diào)動(dòng)“教”與“學(xué)”兩個(gè)積極性，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　學(xué)院院長(zhǎng)崔效杰是辦學(xué)的明白人，造詣深厚的學(xué)者。他深諳師資對(duì)辦學(xué)的重要，竭盡全力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。他常說(shuō)：“大學(xué)不但有大樓，最重要的是有大師。”教師的水平就是學(xué)院的水平。濰坊科技職業(yè)學(xué)院以“海納百川，有容乃大”的胸懷，廣攬?zhí)煜掠⒉?。他們本?ldquo;培養(yǎng)提高，引進(jìn)優(yōu)化”的原則，將引進(jìn)大師與培養(yǎng)名師兩方面相結(jié)合，雙管齊下，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。先后從荷蘭、印度、韓國(guó)、烏克蘭等國(guó)聘請(qǐng)、聘入計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、蔬菜、花卉、美容、韓語(yǔ)、俄語(yǔ)、舞蹈、禮儀等外籍教師28名，這在全省高校中是不多見(jiàn)的。外籍教師高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神，出類(lèi)拔萃的業(yè)務(wù)，給學(xué)院師生以寶貴的啟迪和教益。一大批青年教師成為省市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍為學(xué)院迅速發(fā)展注入了不斷的動(dòng)力源泉。

　　為確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，該院堅(jiān)持讓科研走在教學(xué)的前面。學(xué)院從自身?xiàng)l件出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，借梯上樓，走聯(lián)合科研之路。與中科院海洋研究所聯(lián)合進(jìn)行了微藻研究，與荷蘭王國(guó)北荷蘭省聯(lián)合進(jìn)行了無(wú)公害蔬菜花卉的種植模式的研究，探索出當(dāng)今最先進(jìn)的種植模式。成立了中印軟件研發(fā)中心、中印英語(yǔ)教學(xué)中心、中荷農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中心、博士后科研工作站、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、愛(ài)爾發(fā)生物技術(shù)平臺(tái)。聯(lián)合承擔(dān)國(guó)家863高科技科研課題一項(xiàng)，農(nóng)業(yè)部科研課題一項(xiàng)，中央電教館科研課題一項(xiàng)，獨(dú)立承擔(dān)省教育廳科研課題五項(xiàng)?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)在中等職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的應(yīng)用》獲教育部科研課題一等獎(jiǎng);研制的GL—2000電化金屬刻牌機(jī)、冠魯牌GLJ—8102A(B)型自動(dòng)膠印機(jī)，比同類(lèi)產(chǎn)品的零件減少了一半，性能優(yōu)于同類(lèi)產(chǎn)品，投放市場(chǎng)后供不應(yīng)求;振動(dòng)授粉器獲國(guó)家專(zhuān)利。三年來(lái)，已出版著作、教材26部，發(fā)表論文937篇。學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，正逐步轉(zhuǎn)到依靠教研進(jìn)步的軌道上來(lái)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是培養(yǎng)高水平專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的重要條件。學(xué)院現(xiàn)已建成擁有5000個(gè)終端，千兆主干和百兆桌面的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，加之電視校園網(wǎng)、多媒體電教網(wǎng)、因特網(wǎng)，融入先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在教學(xué)、管理、科研、公共服務(wù)等領(lǐng)域，全面構(gòu)筑起了與世界接軌的信息平臺(tái)。建成了分析儀器、工藝流程、單片機(jī)、組裝原理、電工電子、機(jī)械傳動(dòng)、財(cái)會(huì)模擬等高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室84個(gè)。2004年，學(xué)院又引進(jìn)世行貸款200萬(wàn)美元，加上配套資金1000萬(wàn)元，新建數(shù)控加工、現(xiàn)代汽車(chē)模擬、軟件實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集與過(guò)程控制、分析測(cè)試中心等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室64個(gè)，建有美術(shù)、機(jī)電、化工、建筑、蔬菜花卉等校園內(nèi)實(shí)習(xí)工作室12個(gè)。晨鳴集團(tuán)、?；瘓F(tuán)、聯(lián)盟集團(tuán)、巨能集團(tuán)、墨龍集團(tuán)、高科技蔬菜示范園等22家大中型企業(yè)為學(xué)生綜合實(shí)習(xí)提供校外實(shí)習(xí)基礎(chǔ)。

　　一份耕耘，一份收獲。濰坊科技職業(yè)學(xué)院的辛勤汗水，換來(lái)了豐收果實(shí)。如果說(shuō)計(jì)算機(jī)技能大賽還是內(nèi)部比賽的話，那么畢業(yè)生的就業(yè)就是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的社會(huì)檢驗(yàn)了。市場(chǎng)是檢查辦學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)。記者在學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室了解到，截止到6月28日，該院今年第一屆大專(zhuān)畢業(yè)生769人，已就業(yè)升學(xué)705人，就業(yè)率達(dá)92%，其中計(jì)算機(jī)系438人，升學(xué)132人，就業(yè)269人，未就業(yè)37人;機(jī)電系134人，升學(xué)40人，出國(guó)留學(xué)5人，就業(yè)82人，未就業(yè)7人;外語(yǔ)系165人，出國(guó)留學(xué)8人，升學(xué)31人，已就業(yè)106人，未就業(yè)20人;蔬菜花卉系32人，升學(xué)3人，其余已全部就業(yè)。記者還了解到，明年的機(jī)電、化工等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，已被不少公司預(yù)聘。高質(zhì)量的教育教學(xué)贏得了社會(huì)的信任，“送子上濰科”和“學(xué)在濰科”成為萬(wàn)千家長(zhǎng)和學(xué)生的共識(shí)與心愿。三年來(lái)，學(xué)院一年招一個(gè)大學(xué)，2003年，學(xué)院成為全省同類(lèi)院校第一志愿錄取爆滿的三所院校之一，《齊魯晚報(bào)》等進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)。

　　一切為了學(xué)生

　　2004年4月26日，學(xué)院機(jī)電工程系03級(jí)學(xué)生宗彩虹及其家人將一面寫(xiě)有“師生情深，捐資助困”的錦旗送到崔效杰院長(zhǎng)手中，表達(dá)全家對(duì)學(xué)院師生的感激之情。今年年初，宗彩虹不幸身患重病，因家庭困難，無(wú)力支付巨額醫(yī)療費(fèi)，被迫回家。學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委了解這一情況后，聯(lián)合發(fā)出捐款倡議，廣大師生積極響應(yīng)，不到兩天時(shí)間捐款12628元，使宗彩虹得到及時(shí)治療。三年中，師生自發(fā)為貧困生和生病住院的宗彩虹、張愛(ài)愛(ài)、熊文紅等同學(xué)捐款62000元。在濰坊科技職業(yè)學(xué)院，愛(ài)，已是一種最重要的辦學(xué)理念。

　　崔院長(zhǎng)常說(shuō)：“大學(xué)，不僅要有大樓、大師，更要有大愛(ài)。對(duì)于一個(gè)有志于創(chuàng)建一流大學(xué)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，設(shè)施條件、規(guī)模、層次固然重要，但更重要的、關(guān)鍵的是要有大愛(ài)。”大學(xué)不僅是授業(yè)解惑的講臺(tái)，更應(yīng)是培植愛(ài)心的搖籃。愛(ài)，應(yīng)是一流大學(xué)的核心。濰坊科技職業(yè)學(xué)院的師生們無(wú)不身體力行，真誠(chéng)地實(shí)踐著這一最根本的辦學(xué)理念。崔效杰更是率先垂范，這位在教育戰(zhàn)線上拼搏了35年的他，每當(dāng)談起教育，說(shuō)到動(dòng)情處總是抑制不住感情的流露：“我真心喜歡學(xué)生。”他的老伴兒說(shuō)：“跟了你，見(jiàn)了戴紅領(lǐng)巾的，我也覺(jué)得特別親。”他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)已化作了對(duì)師生的愛(ài)，學(xué)院河北籍學(xué)生李建輝突發(fā)疾病需要手術(shù)，別人不敢簽字，他說(shuō)：“我簽，我負(fù)責(zé)。”臨朐籍學(xué)生劉元國(guó)患病在家，他走了三個(gè)多小時(shí)的山路去看望學(xué)生。身教重于言教，崔效杰的一言一行，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲般地影響帶動(dòng)著全院師生，學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血，班主任為學(xué)生燉上雞湯;學(xué)生生病，班主任陪伴去醫(yī)院，拿藥送飯;學(xué)生生活困難，老師先掏出飯錢(qián)……

　　愛(ài)，不僅是一種情懷，更是一種行動(dòng)。愛(ài)，不僅要有深廣的思想文化內(nèi)涵，還要有深厚的人文關(guān)懷。學(xué)院把“學(xué)生第一”確立為管理指導(dǎo)思想，方方面面體現(xiàn)出一切為了學(xué)生的良苦用心，倡導(dǎo)愛(ài)滿天下的育人情懷，開(kāi)展了“一切為了學(xué)生月”活動(dòng)。將思想政治教育與學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功結(jié)合在一起，把現(xiàn)實(shí)生活、傳統(tǒng)文化引入到思想政治教育中。在全體教職員工中展了樹(shù)立“十種思想”，發(fā)揚(yáng)“十種精神”，強(qiáng)化“十種意識(shí)”活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，讓教師以自己的高尚品德和情操引導(dǎo)熏陶學(xué)生。組建了100多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，健全了文體活動(dòng)設(shè)施，舉辦各種文體活動(dòng)，開(kāi)展了青年志愿者活動(dòng)和一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供廣泛的思想道德實(shí)踐途徑，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

　　基礎(chǔ)設(shè)施不僅是辦學(xué)條件的象征，也是為師生著想的具體體現(xiàn)。學(xué)院從育人著眼，從為師生創(chuàng)造舒適工作學(xué)習(xí)環(huán)境出發(fā)，遵循“現(xiàn)代特色、莊重典雅、文化傳承、經(jīng)濟(jì)實(shí)效、天地人一體”的建設(shè)理念，聘請(qǐng)?zhí)旖虼髮W(xué)的專(zhuān)家對(duì)校園進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì)，新建大樓21棟，新增建筑面積15萬(wàn)平方米，硬化4萬(wàn)平方米，綠化13萬(wàn)平方米，校園成了“大樹(shù)參天，三季有花，四季常青，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的讀書(shū)勝地，工作學(xué)習(xí)的好環(huán)境，休閑的好去處。墻壁說(shuō)話，草木勸學(xué)，一磚一瓦都輻射出文明之光、綠色之韻，學(xué)院環(huán)境形成了一部無(wú)聲的教科書(shū)，對(duì)于陶冶師生的情操、啟迪人們的智慧、激發(fā)師生的進(jìn)取精神、積淀高雅的校園文化和約束校園的不良行為，有著潛移默化、舉足輕重的作用。

　　良好的環(huán)境，富有成效的教育，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，好人好事層出不窮，正氣上進(jìn)，關(guān)愛(ài)他人的良好校風(fēng)全面形成。

　　——學(xué)生隋勝民、李明偉舍身浴血與持刀歹徒搏斗，保護(hù)學(xué)院財(cái)產(chǎn);

　　——學(xué)生裴升強(qiáng)、曹連民、王志華三人奮不顧身勇救落水兒童;

　　——學(xué)生邱明坤拾金不昧;

　　——學(xué)生們把變賣(mài)廢品收入捐獻(xiàn)給齊齊哈爾毒氣受害者;

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　　聲逐海天遠(yuǎn)，名震山川近。學(xué)院優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育同行、國(guó)際友人、社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

　　中共中央政治局常委、中紀(jì)委書(shū)記吳官正視察學(xué)院后說(shuō)：“走過(guò)很多學(xué)校，管理這么好的，不多見(jiàn)。”全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)成思危對(duì)學(xué)院的辦學(xué)方向給予充分肯定：“你們注重了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，辦學(xué)思想非常正確。”全國(guó)人大常委會(huì)常委、原國(guó)家教委常務(wù)副主任、國(guó)家教育部總督學(xué)柳斌對(duì)學(xué)院的教學(xué)模式高度贊揚(yáng)：“你們改變了單一的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行了復(fù)合型教學(xué)模式，這樣培養(yǎng)的學(xué)生既有就業(yè)的針對(duì)性，又有就業(yè)的適應(yīng)性，你們走在了素質(zhì)教育的前列。”壽光市委書(shū)記徐振溪多次贊揚(yáng)：“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，很強(qiáng)的開(kāi)拓精神，富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院發(fā)展很快。”該學(xué)院是教育部重點(diǎn)科研課題優(yōu)秀示范學(xué)校，近年來(lái)先后榮獲山東省教書(shū)育人先進(jìn)單位、山東省德育工作先進(jìn)單位、山東省學(xué)校管理先進(jìn)單位、山東省科研工作先進(jìn)學(xué)校、山東省部門(mén)綠化先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)100多項(xiàng)。

　　強(qiáng)行者，有志也。濰坊科技職業(yè)學(xué)院新擴(kuò)校園，將打造第二個(gè)新學(xué)院——全力創(chuàng)建國(guó)際化特色大學(xué)。