緊張的高考后，家長和考生的思考還在繼續(xù)———這場曾經(jīng)被認(rèn)定為“十余載寒窗苦讀，兩三天命運(yùn)定格”的考試，如今遭到了質(zhì)疑：上大學(xué)花費(fèi)幾萬元，畢業(yè)等于失業(yè)，上大學(xué)是唯一的選擇嗎?

　　今年高考報(bào)名人數(shù)約為946萬名，比去年約減少74萬。山東、河南、上海、天津等地都出現(xiàn)了報(bào)名人數(shù)下降的情況。與此同時(shí)，第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思最新統(tǒng)計(jì)，2010屆畢業(yè)生人數(shù)為630萬，有200余萬畢業(yè)生仍然奔波于求職路上……

　　隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，越來越多的孩子卷入到供過于求的就業(yè)漩渦，高等教育投入與產(chǎn)出不成正比，教育與社會需求脫軌。問題究竟出在哪里?

　　高考僅是人生職業(yè)分水嶺

　　四川科技職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在教育方面，只有接受方式的不同，沒有“成敗論英雄”之說。與其說高考是一次人才選拔賽，不如說是人生職業(yè)的分水嶺。因?yàn)閺拈L遠(yuǎn)來看，每個(gè)人遲早都要選擇人生的職業(yè)，升學(xué)是一條路，學(xué)技能同樣是一條路，工作崗位才是兩條路的終點(diǎn)?，F(xiàn)在有一個(gè)很流行的詞叫“職業(yè)規(guī)劃”，那么，從現(xiàn)在就開始規(guī)劃自己的未來，未嘗不是一件好事。據(jù)其介紹，四川科技職業(yè)學(xué)院將職業(yè)規(guī)劃納入了對學(xué)生的培養(yǎng)中，明確社會對人才的需求是多樣性的，只有適合的、實(shí)用的才是最好的。

　　獨(dú)特辦學(xué)模式　保證學(xué)生入學(xué)即就業(yè)

　　“在我們學(xué)校，就有家長說孩子進(jìn)校就是就業(yè)，就可以開始掙工資了?！痹撁?fù)責(zé)人表示，這不是傳說，而是由該校獨(dú)特的辦學(xué)模式?jīng)Q定的，即升學(xué)、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。他們學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生月薪一般在3000元左右，工作3年以上的設(shè)計(jì)師月薪可達(dá)6000元，2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%，在全省同類院校名列前茅。學(xué)校在第三學(xué)年時(shí)，就安排學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)并留下就業(yè)?！白铌P(guān)鍵的還是，學(xué)院對貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)及實(shí)習(xí)崗位，在三年學(xué)習(xí)期間，可掙到不低于20000元的工資?！边@名負(fù)責(zé)人舉例說明，2007年入學(xué)的學(xué)生張志強(qiáng)第一年頂崗實(shí)習(xí)兩個(gè)月，領(lǐng)取了3000元的工資;第二年頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)月，領(lǐng)取了4500元工資;第三年頂崗實(shí)習(xí)八個(gè)月，領(lǐng)取了14400元，這樣，張志強(qiáng)同學(xué)三年共收入21900元。據(jù)悉，今年學(xué)院還承諾，對2010年招收的新同學(xué)，畢業(yè)后10家高科技上市公司、5大國家級軟件園和330家高科技公司優(yōu)先錄用，保證學(xué)生“入學(xué)即就業(yè)”。

　　上百實(shí)訓(xùn)室(基地)　打造十萬高級應(yīng)用型人才

　　為什么四川科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)生如此受企業(yè)歡迎?走進(jìn)該校，細(xì)數(shù)有幾十個(gè)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室和數(shù)十個(gè)施訓(xùn)基地，數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、3D動力/CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、FMS柔性生產(chǎn)制造實(shí)訓(xùn)室、硅晶體加工實(shí)訓(xùn)室、太陽能發(fā)電實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電控實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車整車拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車鈑金加工實(shí)訓(xùn)室……同時(shí)，該院還設(shè)有國家計(jì)算機(jī)、外語考點(diǎn)和職業(yè)技能鑒定中心，可對20余個(gè)工種進(jìn)行中、高級技能鑒定，頒發(fā)全國通用的技術(shù)等級證書。學(xué)校構(gòu)建了“基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)”三個(gè)層次相結(jié)合、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與課外科技創(chuàng)新活動相結(jié)合、必修與選修相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)的就是企業(yè)需要的熟練工人和富有創(chuàng)造力的高級應(yīng)用型技能人才。該院與各行業(yè)的優(yōu)勢企業(yè)合作，引企業(yè)進(jìn)校園，融專業(yè)入產(chǎn)業(yè)，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，形成了“校中廠”和“廠中?！钡莫?dú)特辦學(xué)模式，工學(xué)結(jié)合，聯(lián)合企業(yè)訂單培養(yǎng)人才，與匯思集團(tuán)、華西集團(tuán)公司、安博教育集團(tuán)、松下、三星、索尼、微軟、IBM、長虹集團(tuán)、中國兵器集團(tuán)、加拿大CSI阿特斯公司、天府軟件園等300余家世界500強(qiáng)企業(yè)和大中型企業(yè)建立有長期“校企合作”關(guān)系，聯(lián)合打造十萬高級應(yīng)用型技能人才。

　　多年來的誠信辦學(xué)，四川科技職業(yè)學(xué)院的品牌知名度、美育度不斷攀升，良好的口碑使該院學(xué)子成為技能扎實(shí)的代名詞。自成立以來，學(xué)院矢志不渝地以“傾力打造東方加州理工學(xué)院”為辦學(xué)目標(biāo)，各項(xiàng)辦學(xué)成績斐然，其中2009年招生人數(shù)和就業(yè)率均名列全省同類高職院校首位，在社會上引起強(qiáng)烈反響。