出生于魯西南農(nóng)民家庭的楊磊，在青島飛洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，利用所學(xué)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)，應(yīng)用學(xué)校倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)模式，把山東大蒜出口到英國(guó)，賺到了人生第一桶金。畢業(yè)后，他用幾年積累的數(shù)百萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦了鑄造廠。如今，企業(yè)員工已有300余名，年收益超過(guò)500萬(wàn)元。青島飛洋職院董事長(zhǎng)盧飛成介紹說(shuō)，近年來(lái)該校大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，已有1500余名畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，400余人資產(chǎn)超百萬(wàn)元，并為社會(huì)提供數(shù)萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。

　　目前，雖有一些院校開展了創(chuàng)業(yè)教育，但很多學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育還沒有提高到培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的高度，而且缺乏相應(yīng)的教材和師資。創(chuàng)業(yè)，還沒有成為學(xué)生的一種擇業(yè)模式和成才理念。青島飛洋職院針對(duì)不少學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，但不知從何入手、不了解創(chuàng)業(yè)所需條件和技能的情況，率先成立創(chuàng)業(yè)管理學(xué)院。在專業(yè)背景下，設(shè)置了創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系，建立了6萬(wàn)平方米的創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生提供具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，把學(xué)生從為考試而學(xué)習(xí)引導(dǎo)到為做事而學(xué)習(xí)的正確道路上。

　　盧飛成概括了創(chuàng)業(yè)的三種模式：一種是生存型創(chuàng)業(yè)，如開個(gè)門店，主要靠體力，在現(xiàn)有的市場(chǎng)中瓜分份額；一種是機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，如發(fā)明產(chǎn)品，主要靠技術(shù)，開辦企業(yè)形成規(guī)模；而高校學(xué)生尤其是文科類的學(xué)生，要成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)新業(yè)務(wù)模式和商業(yè)模式，在管理層面上搞社會(huì)型創(chuàng)業(yè)。

　　近日，飛洋創(chuàng)業(yè)管理學(xué)院與浙江大學(xué)管理學(xué)院和浙商理事會(huì)聯(lián)合發(fā)起了首屆魯班創(chuàng)業(yè)全球論壇。在論壇上，飛洋職院聘請(qǐng)了50名教授、博導(dǎo)、企業(yè)家作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。（潘光）