作者：張大文  
　　藏語文是藏民族創(chuàng)造并沿襲使用千年的民族語言，是藏族人民的重要交際工具。在舊西藏，學(xué)習(xí)藏語文是少數(shù)上層貴族和少數(shù)僧侶的特權(quán)，占西藏總?cè)丝?5%以上的廣大農(nóng)奴和奴隸根本沒有學(xué)習(xí)藏語文的權(quán)利。西藏和平解放以來，國家高度重視藏語文的學(xué)習(xí)和推廣，以《憲法》、《民族區(qū)域自治法》等法律形式保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。1987年、1988年西藏自治區(qū)先后頒布和實施了《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的若干規(guī)定（試行）》、《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的若干規(guī)定（試行）的實施細則》，明確規(guī)定在西藏實行藏、漢語文并重，以藏語文為主；2002年西藏自治區(qū)將原來試行的有關(guān)規(guī)定修訂為《西藏自治區(qū)學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展藏語文的規(guī)定》，從而使藏語文的學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展獲得了更明確、更可靠的法律保障?，F(xiàn)在藏語文已成為西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟、文化等方面使用最廣泛的民族語言文字。

　　作為西藏自治區(qū)唯一一所區(qū)部共建的綜合性大學(xué)，西藏大學(xué)在黨的民族政策和民族區(qū)域自治法的正確指引下，尤其是在正確貫徹執(zhí)行西藏自治區(qū)有關(guān)藏語言文字學(xué)習(xí)、使用、發(fā)展的法規(guī)基礎(chǔ)上，以弘揚和發(fā)展藏民族優(yōu)秀文化為己任，緊緊圍繞“特色立?！钡陌l(fā)展目標，大力加強藏語言文學(xué)專業(yè)的建設(shè)，強化藏學(xué)人才培養(yǎng)和藏學(xué)研究，走出了一條適應(yīng)西藏經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)路子。

　　藏語言文學(xué)專業(yè)作為西藏大學(xué)民族特色專業(yè)，其辦學(xué)歷史最早可以追溯到1951年開辦的藏文干部培訓(xùn)班。經(jīng)過幾代藏漢學(xué)者的艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取，藏語言文學(xué)專業(yè)2006年被確定為自治區(qū)級重點學(xué)科，現(xiàn)已發(fā)展成為區(qū)內(nèi)最具特色、最有影響力的品牌專業(yè)，在師資隊伍、人才培養(yǎng)、課程、教材及科研方面取得了驕人的成績：

　　一、藏語言文學(xué)專業(yè)師資隊伍建設(shè)取得長足的發(fā)展進步

　　為了傳承藏族優(yōu)秀文化，促進藏語言文學(xué)學(xué)科的良性發(fā)展，學(xué)校及學(xué)院大力加強藏語文師資隊伍建設(shè)，取得了顯著成效。1985年西藏大學(xué)成立初期,藏語言文學(xué)專業(yè)僅有1名副教授，且多數(shù)教師未接受過現(xiàn)代高等教育。經(jīng)過23年的艱苦創(chuàng)業(yè),藏語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)有藏文教師76名，其中教授10人、副教授32人、講師34人，獲得碩士學(xué)位以上的32人。藏語言文學(xué)專業(yè)已形成了一支老中青結(jié)合，知識、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。該教學(xué)團隊中現(xiàn)有國家級教學(xué)名師1名， 享受政府特殊津貼專家2名，自治區(qū)級教學(xué)名師2名，自治區(qū)級跨世紀學(xué)科帶頭人4名，寶鋼優(yōu)秀教師7名，自治區(qū)級優(yōu)秀教師8名，自治區(qū)級教學(xué)能手1名。2007年，藏語言文學(xué)教學(xué)團隊被教育部批準為國家級教學(xué)團隊，已躋身于全國100支國家級教學(xué)團隊的行列。

　　二、藏語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)情況

　　藏語言文學(xué)專業(yè)1965年首次招生，1980年開始招收本科生，主要專業(yè)方向有：藏語言文學(xué)、藏語言文學(xué)（師范類）藏語新聞、藏漢翻譯、文秘與藏文信息處理。藏語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)有在校本?？粕?500多名。該專業(yè)已培養(yǎng)了3000多名藏語言文學(xué)專業(yè)的人才，他們大多已成為西藏各條戰(zhàn)線上的骨干。據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，西藏大學(xué)培養(yǎng)的藏語言文學(xué)專業(yè)的師范生占全區(qū)中學(xué)藏語文師資的90%以上，他們已成為西藏藏語文基礎(chǔ)教育的教學(xué)骨干。自2000年開始至今，文學(xué)院招收了藏語言文學(xué)專業(yè)漢族生源6屆，畢業(yè)4屆，共642名學(xué)生，其中已畢業(yè)的有269名，現(xiàn)有在校生373名。這些學(xué)生畢業(yè)后均到西藏地區(qū)的基層開展工作，由于能夠使用藏語為基層的藏族農(nóng)牧民群眾服務(wù)，因此西藏大學(xué)培養(yǎng)的這類學(xué)生深受基層群眾的歡迎。

　　隨著藏語言文學(xué)專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，1998年藏語言文學(xué)專業(yè)被國務(wù)院學(xué)位辦批準為西藏自治區(qū)首批碩士學(xué)位授予點，并從1999年開始招收了首屆碩士研究生，研究生研究方向主要有：藏族傳統(tǒng)詩學(xué)、藏語言學(xué)、藏族文學(xué)史、藏族文學(xué)理論、藏漢翻譯、藏傳因明學(xué)、藏族民間文學(xué)、格薩爾學(xué)、古藏文等。截至目前，該碩士點共招收10屆，畢業(yè)7屆，共畢業(yè)學(xué)生57名，現(xiàn)有在校生122名。

　　三、藏語言文學(xué)專業(yè)課程建設(shè)已形成體系

　　1985年藏文系成立初期，藏語言文學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置方面不甚合理，缺乏科學(xué)性，西藏大學(xué)在沒有任何可借鑒經(jīng)驗的情況下，經(jīng)過20多年的艱難摸索、大膽實踐、不斷創(chuàng)新，先后開設(shè)了現(xiàn)代藏語、藏文寫作基礎(chǔ)、藏族傳統(tǒng)詩學(xué)理論、藏族文學(xué)概論、藏族文學(xué)史、藏族古代文學(xué)、藏族現(xiàn)代文學(xué)、藏族民間文學(xué)、藏傳佛教概論、藏傳因明學(xué)、藏漢翻譯等53門專業(yè)基礎(chǔ)課程，為學(xué)生提供了充足的選課空間。2006年，《藏族傳統(tǒng)詩學(xué)理論》、《藏族文學(xué)概論》兩門課程被評為自治區(qū)級精品課程。與國內(nèi)其他民族院校相比，西藏大學(xué)的藏語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)已形成了較完備的課程體系，參加第五屆全國高校藏文教學(xué)研討會的專家一致認為：西藏大學(xué)藏語言文學(xué)專業(yè)的課程體系建設(shè)領(lǐng)先于其他民族院校同類專業(yè)，對今后該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重要的借鑒意義。在現(xiàn)有的兩門自治區(qū)級精品課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校正在積極申報《藏族傳統(tǒng)詩學(xué)理論》的國家級精品課程。

　　四、藏語言文學(xué)專業(yè)教材建設(shè)碩果累累

　　1985年藏文系成立初期，沒有一部現(xiàn)代意義的教材，主要是講義和講稿。針對這一問題，歷屆校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視傳統(tǒng)學(xué)科的教材建設(shè)，在經(jīng)費十分緊張的情況下，撥?？罴訌姴卣Z言文學(xué)專業(yè)的教材建設(shè)，使藏語言文學(xué)專業(yè)的教材建設(shè)取得了可喜成績。到目前為止，已相繼編寫出版了《藏族文學(xué)概論》、《藏族文學(xué)史》、《藏族比較文學(xué)》、《藏族民間文學(xué)》、《藏族現(xiàn)代文學(xué)》、《藏族近代文學(xué)》、《藏族古代文學(xué)》、《藏語基礎(chǔ)寫作》、《藏族傳統(tǒng)詩學(xué)理論》、《中學(xué)藏語文教材教法》、《西藏民俗文化史》、《西藏宗教學(xué)概論》、《因明七要詮釋》、《藏語語法》、《藏漢語言學(xué)》、《藏文基礎(chǔ)》、《梵文入門》、《藏口語》等符合現(xiàn)代編寫體例的48部專業(yè)教材。同時還編寫了西藏大學(xué)《公共藏文》共4冊和留學(xué)生教材2部。即將出版的還有《藏漢翻譯》、《藏語詞匯學(xué)》、《藏族文學(xué)名著賞析》、《大學(xué)藏文》、《藏族古代文學(xué)作品選》、《藏族翻譯史》、《藏族翻譯概論》、《藏漢翻譯賞析》、《藏漢翻譯實踐》、《漢藏翻譯實踐》、《因明學(xué)基礎(chǔ)教程》等10余部。其中《比較文學(xué)》、《梵文入門》兩部專業(yè)教材已獲得自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，《藏族文學(xué)概論 》等7部教材獲首屆西藏大學(xué)優(yōu)秀教材獎。

　　五、藏語言文學(xué)方面的科研成果成績喜人

　　為了加快藏語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展步伐，學(xué)校及學(xué)院將科學(xué)研究作為提升藏語言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)層次的重要手段，加強了藏語言文學(xué)專業(yè)的科研工作。依托教育部人文社會科學(xué)百所重點研究基地——中國藏學(xué)研究所，積極承擔藏學(xué)研究方面的國家級科研課題。近三年來，共支配科研經(jīng)費862萬元。全校藏文教師在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了100多篇學(xué)術(shù)論文，在省級以上刊物發(fā)表了500多篇學(xué)術(shù)論文。2006年7月，西藏大學(xué)在拉薩成功主辦了第五屆全國高等院校藏語文教學(xué)研討會，藏語文專業(yè)教師不僅向大會提交了有關(guān)藏語文教學(xué)方面的論文，還與區(qū)外從事藏語文教學(xué)的專家學(xué)者們就全國高等院校藏語文教學(xué)工作進行了研討。西藏大學(xué)還積極組織藏語言文學(xué)專業(yè)教師參加藏學(xué)、藏語文教學(xué)方面的國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會，起到了增進學(xué)術(shù)交流，促進學(xué)科發(fā)展的作用。2006，在首屆藏學(xué)最高獎---珠峰獎的評選中，西藏大學(xué)榮獲四項。

　　六、依托藏語言文學(xué)專業(yè)，促進藏文信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用

　　面對當今飛速發(fā)展的的信息技術(shù)，西藏大學(xué)依托藏語言文學(xué)專業(yè)，加快了藏文信息化建設(shè)的步伐，大力開發(fā)藏文軟件并推廣應(yīng)用，藏文信息化的工作始終得到了國家有關(guān)部門的大力支持，2003年自治區(qū)黨委、政府成立了自治區(qū)藏文軟件開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織協(xié)調(diào)藏文軟件開發(fā)工作。信息產(chǎn)業(yè)部為支持西藏信息化的發(fā)展，于2004年8月同西藏自治區(qū)人民政府簽署了《關(guān)于藏文軟件開發(fā)和推廣應(yīng)用的合作協(xié)議》，為藏文軟件的開發(fā)創(chuàng)造了有利條件。此外，教育部批準成立了藏文信息技術(shù)教育部工程研究中心。截止2006年底，信息產(chǎn)業(yè)部啟動的項目，西藏大學(xué)共獲得近800萬元的項目資金。國家發(fā)展與改革委員會在2004年國家軟件產(chǎn)業(yè)化專項中把藏文軟件的產(chǎn)業(yè)化列為重點支持領(lǐng)域。其中學(xué)校申報的“漢藏在線翻譯多媒體電子詞典”作為重點支持的項目之一,獲得300萬元的項目資金。國家教育部語言文字信息司作為教育系統(tǒng)語言文字主管單位，2005年啟動了藏文規(guī)范化與信息化相關(guān)的一系列項目。其中，學(xué)校申報的藏文語料庫建設(shè)項目獲得了60萬元項目資金。學(xué)校申報的教育部高等學(xué)校科技創(chuàng)新工程重大項目培育基金項目“藏文文字識別技術(shù)研究與實現(xiàn)”，2006年度獲得了40萬元項目資金。2005年區(qū)部共建藏文信息技術(shù)實驗室的建成，極大地改善了設(shè)備條件，已配備了先進的電腦設(shè)備和研發(fā)用的各種軟件。2005年9月，西藏大學(xué)招收了首批藏文信息處理方向的碩士研究生，以滿足西藏經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展對藏文信息處理技術(shù)高層次人才的需求。

　　藏文信息技術(shù)教育部工程研究中心本著弘揚民族優(yōu)秀文化的理念，在藏文編碼標準、藏文系統(tǒng)軟件等方面勤奮開拓，先后完成了藏文編碼字符集國際標準和國家標準、漢藏在線翻譯多媒體電子詞典、跨平臺藏文輸入法、藏大崗杰藏文系統(tǒng)、基于拉薩口語的《藏文多媒體教學(xué)系統(tǒng)》等17項重大基礎(chǔ)性研發(fā)項目，其中，西藏大學(xué)承擔的國家“863”項目《藏文計算機鍵盤和輸入編碼方法研究》獲國家科技進步二等獎；《信息交換藏文編碼字符集》已成為IS010646國際標準和GB16959國家標準，使藏語言文字成為我國第一個具有國際標準的少數(shù)民族文字；《信息交換藏文編碼字符集》等6項技術(shù)被國家科技部專家組鑒定為處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平。西藏大學(xué)擁有了一批具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的藏文信息化產(chǎn)品，確立了在國內(nèi)外藏文信息處理技術(shù)領(lǐng)域里的主導(dǎo)地位，極大地增強了自主技術(shù)創(chuàng)新能力和信息產(chǎn)業(yè)的競爭力。藏文信息技術(shù)的研發(fā)，符合西藏國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，順應(yīng)了信息化發(fā)展的時代潮流，為古老的藏文字注入了新科技的因素，為今后藏文化的進一步發(fā)展和繁榮提供了強有力的科技支撐。

　　多年來，西藏大學(xué)不斷加強對外合作與交流，擴大藏語言文學(xué)專業(yè)在國內(nèi)外的影響力。學(xué)校先后接受了內(nèi)蒙古大學(xué)、四川大學(xué)、中國人民公安大學(xué)、西藏民族學(xué)院、青海師大、青海民垸、四川阿壩、甘孜藏族自治州師專等院校的教師前來進修深造藏語言文學(xué)專業(yè)，同時還多次承擔西藏各地區(qū)中學(xué)藏文教師的培訓(xùn)任務(wù)，長期接受美國、英國、德國等各大學(xué)派出的留學(xué)生到西藏大學(xué)學(xué)習(xí)藏語文。

　　經(jīng)過四十多年的建設(shè)和發(fā)展，西藏大學(xué)的藏語言文學(xué)專業(yè)已形成了以本科生教育為主體，以研究生教育為發(fā)展方向，以?？粕⒘魧W(xué)生和成人教育等為補充和擴展的多層次、多形式的辦學(xué)體系。為了進一步提升辦學(xué)層次，學(xué)校在辦好現(xiàn)有的藏語言文學(xué)碩士點的基礎(chǔ)上，正在積極創(chuàng)造條件，申報中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語言文學(xué)）專業(yè)的博士授予權(quán)，藏語言文學(xué)作為極具民族特色的學(xué)科正日益煥發(fā)出強大的生機與無限的活力。