元旦三天，8所名校舉行自主招生測試，學生奔波于各個考場。近日有消息稱，自主招生考試“各自為戰(zhàn)”增加學生負擔，本市一些名校正在醞釀建立聯(lián)考機制。北大、復旦、交大招辦負責人首次公開回應并表態(tài)：建立自主招生聯(lián)考制暫不現(xiàn)實，醞釀一說無從談起。

　　醞釀聯(lián)考制一說“無從談起”

　　針對日前有媒體報道，復旦、交大、同濟、上海財大等名校正在醞釀建立高校自主招生聯(lián)考機制，避免各自為政，并準備把自主招生考試移到高考之后進行，將高考成績作為資格標準接受申請，利用高考后的一個月時間完成自主招生。對此，北大、復旦、交大招辦負責人首次公開回應并辟謠。交大招辦負責人陶正蘇回應說，醞釀聯(lián)考機制是“不可能的事”：“畢竟不同高校的理念各不相同，比如復旦通過自主招生選拔通才，而交大是理工見長的學校，怎么可能用一張試卷來考查學生呢？這不等于抹煞了學校的特色嗎？那自主考也就失去了自主的意義?！?/P>

　　對于聯(lián)考機制，北大上海招生組組長林純鎮(zhèn)教授也坦言，目前自主招生確實存在不合理的成分，但聯(lián)考制是把其中的“不合理”變得“更復雜”，改革的初衷原本是希望有一個跳出應試的綜合能力測試，而改來改去，最終變成了一個像模像樣的考試，豈不是繞了個大圈又回到了原地。

　　聯(lián)考制將降低高校自主性

　　復旦招辦主任鄭方賢教授也認為，自主招生的核心特征是大學的自主性，如果沒有大學自主性，也不存在自主招生。自主招生是由學校培養(yǎng)理念來決定大學的選拔方式。不同學校的培養(yǎng)理念，導致了不同的考試形式、時間和地點。如果僅通過一次院校間的聯(lián)考或者是高考成績，來作為同時提供給幾所大學的自主招生依據(jù)，那么分數(shù)還是各個大學選拔人才的惟一依據(jù)。如果僅僅拿一個學生的文化成績和這個學生的綜合素質(zhì)掛鉤，那么顯然是非常片面的。

　　鄭方賢教授表示，自主招生作為高考的補充，不僅給高校行使自己的辦學自主權，形成多元的選拔機制，而且從教育部推行這一政策的初衷來看，也有支持和推動中學素質(zhì)教育的考慮。目前復旦的這張綜合了10門學科的考核，就是學校基于上述考慮并結(jié)合復旦對人才選拔和培養(yǎng)的標準制訂的政策。

　　有老師建議取消自主考

　　對于聯(lián)考抹煞特色的說法，有老師獻策說，不妨邀請幾所高校的教授共同命一張綜合型的試卷，將參與自主招生測試的學生集中在同一天進行，將試卷分成幾個模塊，不計所有模塊的總分，而是大學根據(jù)自己的選才標準統(tǒng)計幾個模塊的分數(shù)，以體現(xiàn)區(qū)別。

　　“改來改來，似乎總逃脫不了應試怪圈?！庇欣蠋熣J為，實行自主招生聯(lián)考機制，也就是將各種考試混成一鍋粥，這與傳統(tǒng)的高考又有何區(qū)別呢？不如取消自主招生算了。還有專家甚至認為，自主招生本身并沒有問題，矛盾在于考生過于“貪心”、想“一口氣吃成個胖子”，“如果選定目標，最多報一、兩所高?？荚嚕瑔栴}不就迎刃而解了！”

　　“說句實話，目前一些高校的自主招生測試，基本上都是大同小異的學科卷面考試，且有愈演愈烈之勢，已經(jīng)變了味，考生負擔越來越重是不爭的事實。”一些高三老師坦言，與其疲于奔命，參加各校變味的筆試，還不如參加一次聯(lián)考了事。