核心提示：2010年上海語(yǔ)文高考閱卷中心組負(fù)責(zé)人周宏表示在接聽(tīng)高考熱線時(shí)表示，“給力”、“神馬”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不應(yīng)用在高考作文卷中，如果貿(mào)然使用將會(huì)被以錯(cuò)別字扣分。還有一些笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號(hào)以及外語(yǔ)單詞等，也不要夾雜在作文之中。

　　東方網(wǎng)6月2日消息：據(jù)《新聞晚報(bào)》報(bào)道，昨晚，2010年上海語(yǔ)文高考閱卷中心組負(fù)責(zé)人、華東師大中文系教授周宏來(lái)到本報(bào)，接聽(tīng)高考熱線(63527488)。在短短一小時(shí)內(nèi)，多位考生和家長(zhǎng)來(lái)電咨詢(xún)，其中“什么樣的作文易得高分”被多次問(wèn)及，周老師的回答是“要有個(gè)性，但不能偏激”。另外，此次他還明確指出，考生切勿使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，否則將被當(dāng)作錯(cuò)別字評(píng)判。

　　作文立意要高于題目本身

　　有考生問(wèn)，高考作文如何既能做到“四平八穩(wěn)”，又能做到“自由發(fā)揮”?周老師表示，首先，要盡量寫(xiě)自己熟悉的文體;其次，在作文立意上要拒絕“正確的廢話”，又要高于作文題本身，“以作文題‘抵擋誘惑’為例，你可以寫(xiě)‘我們都是凡人，自然有很多誘惑難以抵擋，自然有可能犯下錯(cuò)誤，但犯錯(cuò)之后還要想到如何糾正，如何重新回到正確的道路上’，這就有了一定的發(fā)揮;如果你又進(jìn)一步提出，‘既然大家都懂得這個(gè)道理，那么我們又何以做不到呢?’繼而分析個(gè)人因素和時(shí)代原因，這樣文章就有了深度，既平穩(wěn)，又有發(fā)揮。這樣的作文起評(píng)分就可以達(dá)到58分。”

　　網(wǎng)絡(luò)詞匯將被視為錯(cuò)別字

　　有考生問(wèn)，作文當(dāng)中是否可以活用網(wǎng)絡(luò)詞匯?周老師對(duì)此明確表示，“給力”、“神馬”、“有木有”這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言切勿用在高考作文卷中，如果貿(mào)然使用，將會(huì)被以錯(cuò)別字扣分。

　　周老師表示，雖然考生在作文中運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，可以增強(qiáng)作文的生動(dòng)性，但是并非所有的閱卷教師都知道這些詞匯，閱卷組也不可能對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行分類(lèi)，規(guī)定哪些可以用哪些不可用。因此，為公平起見(jiàn)，即使是“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”……這樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞，閱卷組也將“格殺勿論”，一律視為錯(cuò)別字。因此，為求保險(xiǎn)起見(jiàn)，考生最好不要在高考卷中冒險(xiǎn)使用這類(lèi)詞語(yǔ)。此外，還有一些笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號(hào)以及外語(yǔ)單詞等，也不要夾雜在作文之中。上海高考作文每錯(cuò)一字扣一分，扣滿三分為止。

　　高考作文不會(huì)讓你無(wú)從下筆

　　“今年高考考什么?”這看似玩笑的問(wèn)題，每年都會(huì)有家長(zhǎng)或考生在本報(bào)高考熱線當(dāng)中認(rèn)真地提出，昨日這一問(wèn)題再次出現(xiàn)。周老師笑著回答，高考具體考什么誰(shuí)也不知道，不過(guò)他引用今年交大附中一名學(xué)生的話，“你的孩子沒(méi)有必要擔(dān)心高考語(yǔ)文卷，因?yàn)?lsquo;高考是高三歷次模擬考當(dāng)中最容易的一次’，高考語(yǔ)文不會(huì)考你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型，不會(huì)考太難、太生僻的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)要求寫(xiě)讓你無(wú)從下筆的作文。”

　　周老師對(duì)此具體建議，最后幾天復(fù)習(xí)語(yǔ)文，不妨做兩件事，一是背誦文言文中的名篇名句;一是翻翻最近的報(bào)紙，留意最近的熱點(diǎn)新聞，高考寫(xiě)作時(shí)可以用作作文素材?？记皫滋?，家長(zhǎng)也可以和孩子經(jīng)常討論這些話題，“比如最近的一則新聞，意大利調(diào)查起訴沒(méi)能預(yù)報(bào)地震的七名科學(xué)家，因?yàn)樗麄償嘌阅扯螘r(shí)間不會(huì)發(fā)生地震，但是地震還是爆發(fā)了，并給該國(guó)帶來(lái)了人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這說(shuō)明了什么?吃飯的時(shí)候就可以隨便聊聊這類(lèi)話題，幫助孩子拓寬他們的思考方向，對(duì)于他們寫(xiě)作很有好處。”

　　“優(yōu)秀作文是有個(gè)性的”

　　什么樣的作文易得高分?這是眾多考生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。“優(yōu)秀作文是有個(gè)性的!”周老師表示，有些中學(xué)老師為保險(xiǎn)起見(jiàn)，要求考生不要寫(xiě)帶有批評(píng)性質(zhì)的作文，其實(shí)大可不必，考生當(dāng)然可以批評(píng)各類(lèi)負(fù)面社會(huì)現(xiàn)象，只要有底線，不偏激就行，“落筆前，可以想想作文的觀點(diǎn)是否經(jīng)得起討論、調(diào)查和研究，如果經(jīng)得起，那么就不算偏激，可以寫(xiě)。另外還要想著讀者看了自己的作文會(huì)怎么想，是否會(huì)引起他的反感，如果有可能，那么就要謹(jǐn)慎下筆。

　　周老師還認(rèn)為，好作文通常符合“三趣”，也就是有“理趣”，有“情趣”，還有“意趣”，就是說(shuō)，既有理性，又有感情，還有一定的情調(diào)。此外，寫(xiě)作通常要留有50分鐘時(shí)間，其中5分鐘用來(lái)審題和列提綱，45分鐘用來(lái)正式寫(xiě)作，“這前面的5分鐘必不可少，如果作文寫(xiě)了一半忽然發(fā)現(xiàn)偏題跑題，那基本上就沒(méi)法挽回了。”