名校掐尖從各自為戰(zhàn)進(jìn)入集團(tuán)對(duì)抗

　　有專家認(rèn)為，去年參加聯(lián)考的名校嘗到甜頭，而不能參與其中的高校，在生源招攬上會(huì)比較被動(dòng)

　　本報(bào)記者 周凱

　　10月23日，上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)和清華大學(xué)6所國(guó)內(nèi)名校的招生工作負(fù)責(zé)人相聚在上海交大。他們邀請(qǐng)了全國(guó)100多所中學(xué)的校長(zhǎng)就高校自主選拔工作進(jìn)行研討。

　　研討會(huì)并沒(méi)有邀請(qǐng)記者參加，不過(guò)在會(huì)議間隙，6位招生負(fù)責(zé)人專門(mén)舉行了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)向媒體介紹情況，其中最重要的一個(gè)信息就是浙江大學(xué)的加盟，使得去年的“五校聯(lián)考”擴(kuò)容為今年的“六校聯(lián)考”。

　　從五校聯(lián)考到六校聯(lián)考，是否繼續(xù)擴(kuò)容?

　　2010年，上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)和清華大學(xué)招生部門(mén)共同策劃、共同委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)舉行了自主選拔合作測(cè)試，被媒體稱為“五校聯(lián)考”。當(dāng)時(shí)，浙江大學(xué)招生部門(mén)全程參與了策劃工作，但最終并沒(méi)有加入到聯(lián)考的隊(duì)伍里去，“去年我們的招生工作還不太匹配，為慎重起見(jiàn)，所以沒(méi)有參加，而今年各項(xiàng)工作已經(jīng)準(zhǔn)備到位，所以就參加了進(jìn)來(lái)。”浙江大學(xué)招生辦主任夏標(biāo)泉這樣解釋。

　　“合久必分，分久必合”，清華大學(xué)招生辦主任孟芊說(shuō)，去年幾所大學(xué)決定聯(lián)考是“一拍即合”，他認(rèn)為，高水平大學(xué)聯(lián)考的模式是一種制度創(chuàng)新。

　　在研討會(huì)上，孟芊代表參會(huì)高校，圍繞高校自主選拔改革發(fā)表了主題演講，這個(gè)演講從另外一個(gè)角度印證了他的說(shuō)法。孟芊表示，《綱要》(《國(guó)家教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(2010-2020)》——記者注)明確指出，要積極推動(dòng)建立包括自主選拔在內(nèi)的綜合評(píng)價(jià)，多元錄取的招生體制、機(jī)制，積極探索高水平大學(xué)聯(lián)考。6所高校作為國(guó)內(nèi)的高水平大學(xué)共同策劃、最終由五校率先共同實(shí)施的自主選拔合作測(cè)試，一次測(cè)試成績(jī)被多所大學(xué)承認(rèn)，降低了考生的成本，“評(píng)價(jià)的維度越多，成本越高”。他還表示，高校委托專業(yè)機(jī)構(gòu)命題，招考分離，進(jìn)一步提高了考試的公信力。

　　從去年的五校聯(lián)考到今年的六校聯(lián)考，今后是否會(huì)繼續(xù)擴(kuò)容?有記者向幾位招生辦主任拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題。有意思的是，幾位招生辦主任都沒(méi)有正面回答這個(gè)問(wèn)題，其中一位招生辦主任反問(wèn)道，“如果從6所增加到60所，是否還能保持高水平?”

　　北大、復(fù)旦等高校能否加入六校聯(lián)考行列?

　　不管聯(lián)考高校能否從6所增加到60所，當(dāng)下，考生、家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：諸如北大、復(fù)旦等名校是否能夠或者愿意加入到聯(lián)考的行列中來(lái)?

　　在此次研討會(huì)召開(kāi)的前兩周，被稱為“中國(guó)常春藤”的C9剛剛在上海的另一所名?！獜?fù)旦大學(xué)舉行了一次“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)”。參加聯(lián)考的6所名校都參加了會(huì)議，各校的教務(wù)處負(fù)責(zé)人也就聯(lián)考的問(wèn)題進(jìn)行過(guò)私下交流，但并未達(dá)成一致意見(jiàn)。據(jù)悉，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)并沒(méi)有加入六校聯(lián)考的意向。

　　據(jù)記者了解，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和香港大學(xué)曾有過(guò)聯(lián)考的意向，但目前還沒(méi)有進(jìn)一步消息。實(shí)際上，在去年5所高校宣布聯(lián)合自主招生后，北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)和香港大學(xué)三校也曾宣布進(jìn)行聯(lián)考，并且考試日期選在與五校聯(lián)考的同一天進(jìn)行。

　　有參加研討會(huì)的中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，幾所名校應(yīng)該是從去年的聯(lián)考中“嘗到了甜頭”，所以才會(huì)繼續(xù)實(shí)施，浙大才會(huì)積極加入。從去年的結(jié)果來(lái)看，五校首次實(shí)行自主招生聯(lián)合考試，全國(guó)報(bào)名學(xué)生有4萬(wàn)余人，上海交大、西安交大、南京大學(xué)等學(xué)校的報(bào)名人數(shù)基本都是往年的兩倍多，而清華大學(xué)更被認(rèn)為是最大的贏家。此消彼長(zhǎng)，對(duì)于不在其列的名校來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)生源必然有所下降。甚至有評(píng)論認(rèn)為，中國(guó)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從春秋的百家爭(zhēng)鳴時(shí)代進(jìn)入到戰(zhàn)國(guó)的合縱連橫時(shí)代，參與不了集團(tuán)化對(duì)抗的學(xué)校，在生源的招攬上會(huì)比較被動(dòng)。

　　一位“985”高校的人士抱怨：這種聯(lián)考打亂了高校招生制度改革的步伐，“又會(huì)陷入名校搶優(yōu)秀生源的亂局中。”

　　六校聯(lián)考不等于六校通吃

　　西安交通大學(xué)招辦主任鄭慶華表示，根據(jù)教育部的精神，為了減少自主選拔考試對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響，今年工作安排的進(jìn)度可能稍晚于往年，具體方案仍在醞釀之中。

　　據(jù)介紹，2011年，六校將進(jìn)一步合作繼續(xù)采用通用測(cè)試、高校個(gè)性測(cè)試和高校面試的模式進(jìn)行自主選拔。通用測(cè)試正式定名為“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測(cè)試”(Advanced Assessment for Admission，簡(jiǎn)稱AAA測(cè)試)，由高校共同委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)執(zhí)行;AAA測(cè)試成績(jī)將在六校內(nèi)互認(rèn)，而高校特色測(cè)試成績(jī)也可在六校間彼此參考，而面試時(shí)間也將盡量協(xié)調(diào)，使得學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)。

　　實(shí)際上，今年年初舉行的五校聯(lián)考曾經(jīng)讓不少考生抱怨“被考懵”，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的“車(chē)輪大戰(zhàn)”，讓考生的體力與腦力出現(xiàn)雙重透支。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生辦主任張紀(jì)法表示，2011年聯(lián)考整體的試題難度會(huì)有所下降，不過(guò)，部分科目的試題將進(jìn)一步突出對(duì)能力的考查。

　　鄭慶華特別提醒考生，自主選拔測(cè)試注重的是對(duì)學(xué)生的能力考查，目前社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所組織的培訓(xùn)不僅沒(méi)有任何意義，還可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　而南京大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)姜輝則透露，今年文科測(cè)試的內(nèi)容和形式將有新的突破，更看重學(xué)生的閱讀量、思考問(wèn)題的深度和多學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用能力，純粹記憶性的內(nèi)容將繼續(xù)縮減。

　　考生面臨的一個(gè)問(wèn)題是，即使參加六校聯(lián)考也并非就意味著憑借聯(lián)考成績(jī)就可以在6所學(xué)校里任意選擇，因?yàn)槌斯膊糠挚荚囈酝?，各校還會(huì)有特色測(cè)試以及面試，而各校對(duì)特色考試以及面試的規(guī)定又各不相同，比如西安交大，就會(huì)先根據(jù)聯(lián)考成績(jī)按一定的比例圈定需要參加“加試”的同學(xué)名單，然后對(duì)他們的學(xué)科之間的綜合能力、邏輯推理能力以及心理健康作進(jìn)一步考核。

　　雖然清華大學(xué)招生辦主任孟芊表示，在今年的招生中有些不在五校行列的高校就參考了3A考試的成績(jī)，但很顯然諸如北大、復(fù)旦之類的名校還是會(huì)堅(jiān)持自己的招生標(biāo)準(zhǔn)。

　　高校和高中應(yīng)該建立對(duì)接模式

　　值得注意的是，在此次研討會(huì)上，教育部考試中心副主任韓寧博士發(fā)表了主題演講，這也被看做是教育主管部門(mén)對(duì)聯(lián)考形式的一種認(rèn)可。韓寧在演講中表示：在人才選拔中，專業(yè)化考試機(jī)構(gòu)，要根據(jù)大學(xué)的人才選拔需要和中學(xué)的實(shí)際，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與大學(xué)、中學(xué)一起培育新型的科學(xué)人才選拔模式。他透露，2011年，AAA考試將在去年試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提供考生個(gè)人成績(jī)報(bào)告單，除總分外，為每個(gè)考生提供在各個(gè)學(xué)科具體的考查內(nèi)容和考查能力點(diǎn)上的表現(xiàn)，并提供專業(yè)性向測(cè)驗(yàn)報(bào)告。

　　韓寧表示，一方面，堅(jiān)決反對(duì)以“平均分”、“升學(xué)率”等指標(biāo)來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)中學(xué)教學(xué)的做法;一方面，鼓勵(lì)和促進(jìn)中學(xué)科學(xué)、合理、有效地使用考試數(shù)據(jù)來(lái)分析教學(xué)中的長(zhǎng)處和缺陷。他透露，從2011年起，有25人以上參加AAA考試的中學(xué)可以從考試網(wǎng)站上下載本中學(xué)的分析報(bào)告，分析報(bào)告不但含有該中學(xué)按學(xué)科考查內(nèi)容和考查能力的得分情況和分析，還含有通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法產(chǎn)生的不同年度間該中學(xué)的水平變化趨勢(shì)。

　　韓寧認(rèn)為，“一次考試定終身”有望被打破。利用專業(yè)考試機(jī)構(gòu)提供的社會(huì)化終結(jié)性評(píng)價(jià)和中學(xué)校內(nèi)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。一方面，利用高信度的社會(huì)化考試監(jiān)測(cè)校內(nèi)評(píng)價(jià)的可信性;一方面，利用社會(huì)化終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果調(diào)整校內(nèi)評(píng)價(jià)的結(jié)果，增加學(xué)校評(píng)價(jià)和尺度不一的校內(nèi)成績(jī)?cè)谶x拔中的可用性。

　　六校招生負(fù)責(zé)人也表示，高校和高中應(yīng)在自主招生中探索建立“對(duì)接模式”，建立優(yōu)質(zhì)生源評(píng)價(jià)體系和有效的激勵(lì)機(jī)制。清華大學(xué)招生辦主任孟芊表示，今后高中學(xué)業(yè)能力測(cè)試或許是一個(gè)方向。

　　“其實(shí)大學(xué)都希望能夠自己招生，但是目前在框架之內(nèi)只能選擇盡量合理的方式?！币晃徽猩k主任這樣說(shuō)。