核心提示

　　從今年秋季高一年級(jí)起，四川省普通高中學(xué)校全部實(shí)行課程改革。今后高中實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。

　　新課改之后教學(xué)有哪些變化?學(xué)生、家長(zhǎng)需要注意些什么?學(xué)生怎樣才能順利畢業(yè)……這些問題已成了學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　昨天，省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì)，副廳長(zhǎng)何紹勇通報(bào)了全省新課改的準(zhǔn)備情況，這是省教育廳就新課改召開的首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。

　　目前，全省新課改準(zhǔn)備就緒，全省高一年級(jí)大約2.7萬(wàn)名任課教師接受了培訓(xùn)。9月1日開學(xué)后，全省將就新課改實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查。

　　新課改到底改了哪些內(nèi)容?

　　設(shè)了8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 修滿144分才能畢業(yè)

　　據(jù)何紹勇介紹，實(shí)施新課改是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，也是提高高中教育質(zhì)量的需要。全國(guó)普通高中課程改革自2004年啟動(dòng)到2009年，已經(jīng)有24個(gè)省(市、自治區(qū))實(shí)施了高中課改。我省是最晚一批進(jìn)入高中課程改革行列的7個(gè)省份之一。

　　與傳統(tǒng)高中課程相比，新課改的變化體現(xiàn)在教育、教學(xué)的方方面面。

　　據(jù)了解，四川省原本計(jì)劃2008年實(shí)施新課改，然而突如其來(lái)的地震將這場(chǎng)改革延遲了。

　　課程結(jié)構(gòu)

　　改變了單一、缺乏選擇的弊端

　　總共設(shè)置了8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　“新課改改變了過去課程結(jié)構(gòu)單一、缺乏可選擇性的弊端?！焙谓B勇介紹說(shuō)，高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次和必修、選修兩個(gè)部分構(gòu)成。設(shè)置了語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成，共包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)科目。每個(gè)科目由若干模塊組成。模塊又分為必修模塊與選修模塊。必修模塊滿足學(xué)生發(fā)展的“共性”要求，選修模塊適應(yīng)學(xué)生多元化的個(gè)性需求。

　　修滿144個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)

　　從2010年秋季高一新生開始，新課程實(shí)行學(xué)分管理，以學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。學(xué)生3年中必須獲得116個(gè)必修學(xué)分(包括必須獲得研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分、社區(qū)服務(wù)2學(xué)分、社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分)，在選修Ⅰ至少獲得22學(xué)分，在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。

　　和大學(xué)不同，高中階段的學(xué)分制是即使學(xué)生修滿了144個(gè)學(xué)分，也不能提前畢業(yè)，需完成3年的學(xué)時(shí)才行。

　　課程內(nèi)容

　　換燈泡修馬桶也進(jìn)入課程

　　如果說(shuō)目前的高中教學(xué)內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，那么，新課改的內(nèi)容概括起來(lái)就是“學(xué)、思、知、行”的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　何紹勇介紹說(shuō)，新課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上有兩大亮點(diǎn)：

　　一是設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，納入必修課程。學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，3年中，學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)。共有23個(gè)學(xué)分，占全部必修課總學(xué)分的20% ，是所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域中必修學(xué)分最高的，充分凸顯了綜合實(shí)踐活動(dòng)在高中新課程中的重要價(jià)值。

　　二是新開設(shè)了通用技術(shù)課程。從高二開始所有學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)造條件保證通用技術(shù)課程中“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”兩個(gè)必修模塊的開設(shè)。在完成必修模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，有條件的學(xué)校在高二年級(jí)和高三年級(jí)要盡量選開現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、汽車駕駛與保養(yǎng)等選修模塊?！袄?，通過家政與生活技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用換燈泡、修馬桶、做凳子等日常生活常用技術(shù)”。

　　課程實(shí)施

　　大學(xué)的走班制在高中學(xué)校出現(xiàn)

　　在課程實(shí)施上，選修課程的設(shè)置是這次高中課程改革的重大變化。選修課程分為兩類：選修Ⅰ課程和選修Ⅱ課程。我省將文化學(xué)科的選修I分為了選修IA和選修IB兩部分。選修IA的課程內(nèi)容是各學(xué)科知識(shí)中最具基礎(chǔ)性的、必須學(xué)習(xí)的模塊。所有學(xué)校都必須開設(shè)，所有學(xué)生都必須修習(xí)。選修IB的課程內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)條件有選擇地開設(shè)，學(xué)生在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，有限度地、自主地選擇修習(xí)。

　　今后，大學(xué)里的“走班制”也將在高中學(xué)校出現(xiàn)。選擇了同一選修課程的學(xué)生臨時(shí)組成的教學(xué)班，學(xué)生可能來(lái)自同年級(jí)的不同班級(jí)，只有在上該選修課時(shí)，才走到同一教室學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，今后“每個(gè)學(xué)生需要有自己的一張課表”。

　　何紹勇表示，“學(xué)會(huì)選擇(課程)”將是高一新生面臨的第一個(gè)問題。為盡量避免學(xué)生盲目選課，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐漸領(lǐng)悟要領(lǐng)，學(xué)校要提供課程設(shè)置說(shuō)明和選課指導(dǎo)手冊(cè)，并在選課前及時(shí)提供給學(xué)生。

　　學(xué)生需注意哪些事項(xiàng)?

　　要學(xué)會(huì)選課

　　還要收集成長(zhǎng)記錄

　　新課改是個(gè)“系統(tǒng)工程”，學(xué)生也要做好配合。那么，學(xué)生該做些什么呢?

　　高一進(jìn)校后要學(xué)會(huì)選課

　　首先是選課的問題。按照新課改實(shí)施方案，普通高中學(xué)制仍為3年。高一年級(jí)主要開設(shè)必修課程，高二年級(jí)開始開設(shè)選修IA和選修IB課程，高三年級(jí)上學(xué)期必須開設(shè)選修課程，高三年級(jí)下學(xué)期可開設(shè)選修課程，也可用于總復(fù)習(xí)，但不得將整個(gè)高三年級(jí)全部用于總復(fù)習(xí)。

　　因此，選修課全部都集中在高二、高三年級(jí)，學(xué)生們事實(shí)上是可以通過高一一學(xué)年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和熟悉自己到底該怎么選課。

　　需要注意的是，必修課是國(guó)家規(guī)定的每位學(xué)生都必須修習(xí)的課程。任何學(xué)生不得放棄必修課的修習(xí)。選修IA的課程分了人文方向和理工方向，屬于自定選修，即人文方向的所有學(xué)生必須修習(xí)人文方向的選修IA課程，理工方向的所有學(xué)生必須修習(xí)理工方向的選修IA課程。選修IB和選修Ⅱ的課程由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇修習(xí)，但必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求。

　　學(xué)會(huì)收集自己的成長(zhǎng)記錄

　　學(xué)生成長(zhǎng)記錄是今后學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。據(jù)省課改小組有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，成長(zhǎng)記錄主要包括學(xué)習(xí)情況的記錄，如選修課的修習(xí)及所獲學(xué)分的情況，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等基本信息。

　　學(xué)生要主動(dòng)收集、保存日常學(xué)習(xí)生活中具有典型意義和個(gè)性特色的重要實(shí)證性材料，反映自己的成長(zhǎng)歷程。

　　對(duì)老師的要求有哪些變化?

　　注重教學(xué)過程和方法

　　題海戰(zhàn)術(shù)行不通

　　普通高中課程改革對(duì)教師的教學(xué)方式也提出了新的要求，“更注重教學(xué)過程和方法”。

　　何紹勇說(shuō)，由于課改教材的每個(gè)模塊的內(nèi)容多，從先行課改省(區(qū)、市)的情況來(lái)看，如果仍按課改前“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，基本上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不太可能完成教學(xué)任務(wù)。

　　按照教學(xué)模式的變化，何紹勇建議學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)改變過去單一的接受性學(xué)習(xí)方式，采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有哪些變化?

　　學(xué)生成長(zhǎng)記錄

　　能用于高校招生

　　評(píng)價(jià)方式方法上，今后考試只是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的一種方式，“新課改將逐步改變過分注重分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)單以考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類的做法”。據(jù)何紹勇透露，今后，學(xué)生成長(zhǎng)記錄是對(duì)我省普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，能夠用于高校招生。

　　目前，省教育廳正在抓緊研制2013年高考方案。具體出臺(tái)時(shí)間尚未明確。

　　在學(xué)業(yè)水平考試即高中結(jié)業(yè)考試方面，目標(biāo)已經(jīng)初定，學(xué)業(yè)水平考試重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，并注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。

　　隨著高中課程改革的不斷深入，今后還將逐步增加選修模塊的內(nèi)容，供學(xué)生“選擇考試”。

　　配套軟硬件準(zhǔn)備如何?

　　教師已崗前培訓(xùn)

　　物資設(shè)備就緒

　　為了新課改順利實(shí)施，省教育廳確定了12個(gè)省級(jí)政策類課題，研究制定高中課改的政策措施。

　　目前已制發(fā)了8個(gè)政策性文件，并完成了對(duì)教育行政管理人員、全省780余名普通高中校長(zhǎng)的培訓(xùn)，以及對(duì)全省今秋高一年級(jí)大約2.7萬(wàn)名任課教師進(jìn)行的崗前培訓(xùn)。

　　全省高中課改新教材也已選定，并確定了62所省級(jí)高中課改樣本校。各項(xiàng)物資、設(shè)備的添加也已經(jīng)就緒。