大學期間不僅有學校規(guī)定的課程，還學習多門外語以及企業(yè)提供的自選課，周末或節(jié)假日還要全程參與企業(yè)項目運作，企業(yè)老板則頻繁到高?！笆谡n”――這樣的模式正在福建高校里悄然流行。

　　隨著福建服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的興起，越來越多閩企嘗試“校企合作”的人才培養(yǎng)模式。一邊是求賢不得另一邊是就業(yè)難隨著國家和各地促進服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策陸續(xù)出臺，服務(wù)外包人才日益緊俏。廈門精圖信息技術(shù)有限公司董事會主席陳文輝介紹說，現(xiàn)在的服務(wù)外包項目太多了，企業(yè)根本做不過來。不過，一方面是外包企業(yè)求賢不得，另一面卻是數(shù)以萬計的大學生無法覓得一份對口工作。

　　在陳文輝看來，這是由于高校教育與企業(yè)需求嚴重脫鉤所致。“企業(yè)需要的是兼具計算機、軟件以及相應(yīng)外語能力的復合型專業(yè)化人才，更重要的是需要實際的動手操作能力。而目前的高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置與軟件行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀并不相符?！睂τ谲浖獍髽I(yè)而言，即使每年招聘再多畢業(yè)生，但如果他們沒有能力迅速從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦穆殕T，企業(yè)對人才的“饑渴”還將長時間存在。

　　對于外包企業(yè)來說，他們不僅需要計算機專業(yè)的學生，企業(yè)老板還會挑選哲學和經(jīng)濟類學生，以利用他們的獨特思維方式。老板上高校學生進企業(yè)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)是典型的智力密集型產(chǎn)業(yè)，專業(yè)人才的匱乏卻成為制約外包產(chǎn)業(yè)向高端跨越的“短板”。

　　與高校接觸后，陳文輝發(fā)現(xiàn)“校企合作”是一個突破口，于是開始組織省內(nèi)的企業(yè)老板到高校講課。

　　據(jù)介紹，目前他們的模式還很簡單，只是空閑時到高校講課，讓學生明確職業(yè)定位，了解最新行業(yè)動態(tài)，不過他們的課程很受學生歡迎。此外，企業(yè)還與學校簽訂實習協(xié)議，企業(yè)老板親自安排外包項目，讓學生們組織團隊進行操作，企業(yè)方面只安排一名項目負責人與學校老師一同帶隊，學生做項目還有工資。這樣做，不僅大學生可以完成從毫無經(jīng)驗到專業(yè)人士的轉(zhuǎn)變，企業(yè)也能通過四年的跟蹤，鎖定自己需要的人才，節(jié)約人力資源成本。

　　為了推動福建外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展，福建首家服務(wù)外包學院――福建服務(wù)外包學院上周五在福州成立。省外經(jīng)貿(mào)廳有關(guān)負責人認為，服務(wù)外包學院的成立，標志著我省服務(wù)外包人才培養(yǎng)進入了嶄新階段，推動我省企業(yè)與境內(nèi)外知名服務(wù)外包企業(yè)合作。