由全國高職高專校長聯(lián)席會議與溫州市政府聯(lián)合主辦的中國高職教育持續(xù)發(fā)展的特色之路論壇24日至25日在溫州舉行。論壇提出的建立“教育服務型高?！蹦Ｊ绞艿浇逃绺叨瓤隙ā?/P>
在本次論壇上，國內(nèi)眾多知名專家、學者和有關領導就我國高職教育持續(xù)發(fā)展做出深入的研討。與會者認為，教育具有社會服務的功能，這已成為人們的共識。因此，思考教育必須跳出教育，研究區(qū)域教育必須把它放到與區(qū)域經(jīng)濟社會結合、互動的層面上，構建與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相適應、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接的服務型區(qū)域教育體系，這既是經(jīng)濟社會發(fā)展對區(qū)域教育提出的迫切要求，也是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的必然趨勢。
專家、學者們認為，本次論壇放在中國民營經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的溫州舉行，具有示范意義。坐落在溫州市的浙江工貿(mào)職業(yè)技術學院是被教育界公認為我國創(chuàng)建與實踐“教育服務型高校”理念的一個典型。
該學院已走過50年歷程，近十多年來，學院借助溫州民營經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)業(yè)集群富足之辦學優(yōu)勢，充分吸納溫州文化的精髓，高度重視學校與地方發(fā)展深度融入，發(fā)揮地方優(yōu)勢做好教育服務，基本形成了獨特而完整的“教育服務型”高校的理念和實踐體系。
為了踐行這一理念，該學院創(chuàng)建了“校企一體、產(chǎn)教一體、學用一體”的開放辦學模式。在這里，它是一所高等學校，但校園內(nèi)外廠房、園區(qū)林立，集聚著各種產(chǎn)業(yè)，連接著一個個校外生產(chǎn)性實訓基地和校辦產(chǎn)業(yè)園區(qū)，諸如制鞋、眼鏡、服裝、打火機、低壓電器產(chǎn)業(yè)，以及創(chuàng)意園、知識產(chǎn)權服務園、電子信息科技園等應有盡有。
在這里，學生的課堂既是教室，又是名副其實的一個工廠、一間商店、一家公司、一個園區(qū)，社會與市場既是學生的好老師，又是學生服務的對象。這里有97.3%，的學生持有可融通的“三證”：畢業(yè)證書、職業(yè)證書和頂崗經(jīng)歷證書（經(jīng)驗證書），因而成為人才市場的“香餑餑”，畢業(yè)生的就業(yè)率連年高于本科生。這就是被人們稱道的“浙工貿(mào)現(xiàn)象”。
持續(xù)兩天的本次論壇還全面總結了我國高職教育持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略與教育服務型高校辦學探索、成就與經(jīng)驗，重點研討了建立教育服務型高校的發(fā)展定位、思路和舉措。同時就國際化的高職教育服務體系的建設、校企一體的高職教育發(fā)展策略、教育服務型高校進程中的專業(yè)（課程）建設與改革，以及傳統(tǒng)文化的繼承創(chuàng)新對高職人才素質(zhì)培養(yǎng)的促進策略等課題展開深入探討。
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