隨著新學期的開始，北京各大書店又迎來了“旺周”，這種周期性的熱賣是由廣大家長和學生帶動的，因為開學前后的這一周是他們狂購教學輔導書的時間。記者隨意走進一家教輔書店，看到“黃崗密卷”、“海淀精編”、“人教版”、“蘇教版”、“一點通”、“名師編撰”等，冠之以各種名目的教輔書籍讓人眼花繚亂。
    無數(shù)家長都有和記者同樣的困惑，這些書到底質量如何？它們真的是出自名師之手嗎？一套動輒上百的輔導資料物有所值嗎？記者隨即采訪了幾個“炮制”教輔書的老師和出版教輔書的商家，了解到一本教輔書是如何“攢”出來的。
    準備
    需要什么就出什么
    如今教輔書“扎堆”現(xiàn)象幾乎成災，例如比較熱門的作文輔導書，據(jù)了解，僅北京圖書大廈，就有作文輔導類圖書五六千種,而高考、中考的復習資料更不用說了。
    為什么教輔書泛濫到這種程度？一名多年從事教輔書出版的業(yè)內(nèi)人士告訴記者，書商出什么書完全是根據(jù)市場決定的，他們會充分揣測家長和學生的心理，例如作文書，很多都冠以“速成”，實際從教育科學的角度講，作文是不可能速成的，但是家長就認這個，就是賣得好。還有就是高考(論壇)復習資料，家長學生最青睞的就是所謂“高考題庫”，實際上高考命題有一套科學完整的管理辦法和保密措施，那些“題庫”都只不過是銷售的賣點。
    從這個意義上講，一本教輔書的運作是絕對的市場行為，書商大都事先做足“功課”，經(jīng)過了廣泛的市場調(diào)研才確定出書的方向，以保證賣錢，而是否對教育有價值，對孩子學習有指導意義，并不在他們的考慮范圍之內(nèi)?？梢哉f，家長的盲目心理帶動了書商，而書商又反過來推波助瀾，形成了教輔書越來越濫的惡性循環(huán)。
    搭臺
    拉個專家充門面
    出版社或者書商一旦根據(jù)市場需求確定了出書的內(nèi)容后，下一步就是如何“攢書”了。宣武區(qū)一所重點中學的高級教師馬老師曾經(jīng)多次參與教輔書的制作，她向記者透露了其中的一些流程和細節(jié)。
    據(jù)馬老師稱，他們這些一線老師實際上是教輔書的真正寫作者，但僅僅是在不顯眼的地方署個“參與編寫”的名字，總編的名字通常都是一位教育界的知名人士，書商把這些有號召力的名人拉進來，基本就有了銷售保證。這些名人掛了名，就要從每本教輔書中分得不菲的編輯費和版稅，但具體工作很多人會讓自己的助手或者學生去做。
    據(jù)說這還是比較靠譜的情況，起碼專家確實參與了，而有些教輔書中的所謂專家竟是一個虛構“角色”。不久前有媒體曝光，在某高考復習資料中以專家身份出現(xiàn)的《現(xiàn)代教育報·高考周刊》總編張先生，竟然查無此人，甚至連這個“高考周刊”都不存在；該輔導資料還提及另一名專家——《考試》雜志主編唐旬，而唐旬稱她已在一年半前正式退休，沒有參加過任何有關高考方面的研討會。
    分工
    編書也分“上下線”
    有了專家充門面，專家的助手就要負責給這本書“搭臺”，也就是列出書目大綱，搭起框架，把一本書分割成很多塊，然后再分頭承包下去。
    馬老師告訴記者，編寫教輔書的過程有點像傳銷中的“上下線”。書商們在教育市場混跡多年，和不少老師都建立了合作關系，所以很容易找到寫教輔書的“承包者”。例如，一本10章30萬字的書，他們通常會找五個熟悉的老師；接到活兒的老師如果自己忙不過來，就會再找其他老師，就這樣層層轉包下去。有時候，一本教輔書可能由多達30個老師編寫，有的老師連出版社和主編的名字都不知道。
    這種方式編的教輔書，其質量完全由老師的責任心決定。但通常的情況，注水和重復的比率是非常大的，例如她曾參與編寫一本作文輔導書，范文去哪里找？大家都從“中考滿分作文”里面抄，那些是公開的資料，誰都可以用。還有些書商由于趕著出版，有時候只有一周的“攢書”時間，他們會交給大學生去做。一個中文系在校大學生告訴記者，有時候根本不算編，在網(wǎng)上搜索、復制、粘貼，拼湊拼湊，就成了考試指導書。
    分成
    利潤業(yè)績各取所需
    教輔書在出版業(yè)內(nèi)的暴利是不爭的事實，中國圖書出版業(yè)本來是一個勉強糊口的行業(yè)，卻因為沾了各種教材和教輔書的光，連續(xù)多年進入“十大暴利行業(yè)榜”。業(yè)內(nèi)人士告訴記者，教輔書是一塊人人都想吃的肥肉，圖書定價里的貓膩最多。一般一本成本4元的輔導書，最終定價可能為17元左右。出版商一般是瞅準開學前一星期投放市場，能賣出一半，就是暴利。教輔書通常利潤都在30%到50%左右。
    書商和出版社從教輔書中拿走的是真金白銀，而那些樂此不疲的老師們得到了什么呢？馬老師告訴記者，參與編寫的老師們拿到的稿費大概千字70到100元，但老師們其實做這事看重的并不是錢，多攢幾本書，多掛幾個名，對老師出業(yè)績、評職稱還是大有好處的，有面子，出去講課的課時費還可以相應提高，何樂而不為呢？
    馬老師說，雖然粗制濫造的教輔書滿天飛，但是，如果一線老師真的有什么教育心得，潛心鉆研寫出一本書，想要出版卻幾乎是不可能的事情，因為書商不想承擔任何風險。在這個市場中，唯一的規(guī)則就是，書商來找你，然后你照著他說的做就可以了。
    探究
    誰助長了教輔書的熱潮
    不少教育專家都指出，現(xiàn)在出版社都盯著輔導書這塊肥肉，因為家長盼子成才心切，饑不擇食。一個書商對此做了經(jīng)典的總結：“教輔熱的根源還是在應試教育，只要學生和家長有需求，教輔市場就清靜不了?！?BR>    北京市15中特級教師周譽靄曾對媒體表示，相當一部分教材輔導書就是題海和題庫的變形，其實是戴著面具誘導學生相信他們所謂的高分神話，他們反反復復地苦練應試本領，所以在高考中也許能夠取得高分?？膳c此同時，一個人的創(chuàng)造力和想像力卻不復存在了。周老師說，真正經(jīng)典的輔導書應該是讓學生通過少量的練習，迅速地領悟到其中的基礎知識和基本規(guī)律，這才是一本真正對學生負責任的輔導書最終要達到的目的，但是這樣的輔導書鳳毛麟角。