2007年秋季，從高一開始，我省高中全面實(shí)施課改。目前，我省高考改革方案仍未公布，如何復(fù)習(xí)如何備考，成為不少高三老師和學(xué)生的困惑。

    在新學(xué)期開學(xué)之前，西安市教科所請來江蘇、天津、福建等課改實(shí)驗(yàn)區(qū)省份的專家為全市高三近4000名教師上課。

    此次培訓(xùn)，是課改以來首次開展的高三教師全員學(xué)科崗前培訓(xùn)。28日至29日，分9個(gè)學(xué)科對老師進(jìn)行了為期兩天的全員崗前培訓(xùn)。參考其他課改區(qū)經(jīng)驗(yàn)，教科所編寫了《2010年新課程高考備考指導(dǎo)性意見》，配發(fā)給每個(gè)老師。

    據(jù)西安市教科所中學(xué)部主任兼語文教研員賈玲介紹，新課改要求所有教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不培訓(xùn)不上崗。明年是我省實(shí)施課改以來的首次高考，這次培訓(xùn)將高三備考與研討會(huì)合二為一，就是為給老師提供專業(yè)引領(lǐng)，即高三老師如何教學(xué)生復(fù)習(xí)和備考。老師一方面須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，另一方面還要學(xué)習(xí)新課改考試大綱的精神，研討全國及分省命題的高考課標(biāo)卷(即新課程高考試卷)，分析命題趨勢把握復(fù)習(xí)的方向。

    新課改課程分為必修和選修，高三學(xué)生如何應(yīng)對?

    新課改下高考重“探究”

    -要求提高探究和解決問題能力

    賈玲分析說，從課標(biāo)卷來說，高考命題將更加注重學(xué)生的能力與素養(yǎng)，新課程下的高考對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)提出了明確要求。

    以語文為例，原來的語文卷涉及的語文能力層級(jí)只有5個(gè)能力等級(jí)，即識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)，現(xiàn)在增加了一個(gè)能力層級(jí)，也就是探究，這就要求老師在教學(xué)中、學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高探究和解決問題的能力。

    -不同學(xué)科試卷都會(huì)涉及選做題

    新課程分為必修和選修，所以高考試卷有必修與選修的對應(yīng)考察，意味著不同的學(xué)科試卷都會(huì)涉及不同比例的選做題，以語文為例，全國的高考語文課標(biāo)卷選做題賦分已達(dá)到25分。

    高新一中高級(jí)教師政治學(xué)科帶頭人李育民表示，高考中的選修題比例較小，選修題中可能有選做題，“有老師問要不要把舊教材的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充上，其實(shí)沒必要”。

    -英語高考主觀性試題會(huì)有所增加

    “新課程高考主觀性試題會(huì)有所增加，但幅度不會(huì)太大;詞匯量在2500至3200之間”，西安市教科所英語教研員王蘭英分析，新課程考綱語法點(diǎn)有變化，即增加了將來進(jìn)行時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，還增加了虛擬語氣，減去了同位語從句。

    對高三學(xué)生來說，應(yīng)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，提高綜合語言運(yùn)用能力，以不變應(yīng)萬變。建議關(guān)注今年課標(biāo)卷寧夏、海南卷，同時(shí)關(guān)注其他課改區(qū)的2009年高考新題型，聽力考不考還未知，因此不能放松。   2007年秋季，從高一開始，我省高中全面實(shí)施課改。目前，我省高考改革方案仍未公布，如何復(fù)習(xí)如何備考，成為不少高三老師和學(xué)生的困惑。

    在新學(xué)期開學(xué)之前，西安市教科所請來江蘇、天津、福建等課改實(shí)驗(yàn)區(qū)省份的專家為全市高三近4000名教師上課。

    此次培訓(xùn)，是課改以來首次開展的高三教師全員學(xué)科崗前培訓(xùn)。28日至29日，分9個(gè)學(xué)科對老師進(jìn)行了為期兩天的全員崗前培訓(xùn)。參考其他課改區(qū)經(jīng)驗(yàn)，教科所編寫了《2010年新課程高考備考指導(dǎo)性意見》，配發(fā)給每個(gè)老師。

    據(jù)西安市教科所中學(xué)部主任兼語文教研員賈玲介紹，新課改要求所有教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不培訓(xùn)不上崗。明年是我省實(shí)施課改以來的首次高考，這次培訓(xùn)將高三備考與研討會(huì)合二為一，就是為給老師提供專業(yè)引領(lǐng)，即高三老師如何教學(xué)生復(fù)習(xí)和備考。老師一方面須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，另一方面還要學(xué)習(xí)新課改考試大綱的精神，研討全國及分省命題的高考課標(biāo)卷(即新課程高考試卷)，分析命題趨勢把握復(fù)習(xí)的方向。

    新課改課程分為必修和選修，高三學(xué)生如何應(yīng)對?

    新課改下高考重“探究”

    -要求提高探究和解決問題能力

    賈玲分析說，從課標(biāo)卷來說，高考命題將更加注重學(xué)生的能力與素養(yǎng)，新課程下的高考對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)提出了明確要求。

    以語文為例，原來的語文卷涉及的語文能力層級(jí)只有5個(gè)能力等級(jí)，即識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)，現(xiàn)在增加了一個(gè)能力層級(jí)，也就是探究，這就要求老師在教學(xué)中、學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高探究和解決問題的能力。

    -不同學(xué)科試卷都會(huì)涉及選做題

    新課程分為必修和選修，所以高考試卷有必修與選修的對應(yīng)考察，意味著不同的學(xué)科試卷都會(huì)涉及不同比例的選做題，以語文為例，全國的高考語文課標(biāo)卷選做題賦分已達(dá)到25分。

    高新一中高級(jí)教師政治學(xué)科帶頭人李育民表示，高考中的選修題比例較小，選修題中可能有選做題，“有老師問要不要把舊教材的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充上，其實(shí)沒必要”。

    -英語高考主觀性試題會(huì)有所增加

    “新課程高考主觀性試題會(huì)有所增加，但幅度不會(huì)太大;詞匯量在2500至3200之間”，西安市教科所英語教研員王蘭英分析，新課程考綱語法點(diǎn)有變化，即增加了將來進(jìn)行時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，還增加了虛擬語氣，減去了同位語從句。

    對高三學(xué)生來說，應(yīng)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，提高綜合語言運(yùn)用能力，以不變應(yīng)萬變。建議關(guān)注今年課標(biāo)卷寧夏、海南卷，同時(shí)關(guān)注其他課改區(qū)的2009年高考新題型，聽力考不考還未知，因此不能放松。