昨天下午，教育部民族教育司副司長張強接受訪談時透露，中國現(xiàn)在有20萬民族預科學生，55個少數(shù)民族都有自己本民族的大學生。

　　張強今天做客新華網(wǎng)，與廣大網(wǎng)友交流如何在民族教育中培育和弘揚民族精神。

　　有網(wǎng)友問，民族預科班里的學生都是從少數(shù)民族地區(qū)招收，學生的學習水平參差不齊，文化課基礎也較差，民族風俗生活習慣更是千差萬別。組織教學方面是不是有什么難度？

　　張強表示，預科教育是高等教育的一個特殊層次，舉行預科教育是為了把少數(shù)民族的學生，通過預科階段的強化教育，使他能夠順利的進入到高等學校的本科學習階段。  

　　張強稱，這里邊的差距有這樣幾方面：第一，很多少數(shù)民族學生過去在小學階段、初中、高中階段使用的是民族語言學習的過程，當?shù)氐臐h語言環(huán)境相對比較差，整個漢語教學水平也存在著一些問題，很多學生到內(nèi)地的高等學校來讀書，首先可能存在的就是語言障礙。所以預科首先要強化這些學生的漢語聽說讀寫能力，先過語言關，這是一個很重要的原因。

　　第二，除了要在預科階段解決漢語言的過關問題，同時還要強化他們的學科基礎知識。兩個方面提高了、增強了，順利的進入本科學習，他就能和其他學生混編在一起，共同學習、共同進步，障礙就不是很大了。預科教育不僅是高等教育的一個特殊層次，也是中國民族教育比較有鮮明特色的一個方面。