呼倫貝爾學(xué)院自2003年專升本以來，學(xué)校秉承“二次創(chuàng)業(yè)”形成的精神，繼續(xù)解放思想，真抓實干，用改革的精神、開放的理念、創(chuàng)新的舉措，精心譜寫呼倫貝爾學(xué)院科學(xué)發(fā)展的新篇章。

　　一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，明晰辦學(xué)理念，明確辦學(xué)定位，確保辦學(xué)的正確方向

　　辦學(xué)理念是否明晰、科學(xué)，直接制約著學(xué)院各項工作的開展。學(xué)院堅持“以人為本、人才興校、質(zhì)量立校、管理強?！钡氖洲k學(xué)方針，確立“人本和諧，自強至善”的理念，堅持“嚴、細、實、恒”的工作要求，倡導(dǎo)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的敢闖敢干的實干精神，扎扎實實地全面推進各項工作。

　　在改革、建設(shè)和發(fā)展中明確學(xué)院的辦學(xué)定位為：立足現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，面向呼倫貝爾市以及內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展實際，辦好當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展亟需的文、理、工、農(nóng)、經(jīng)、管等學(xué)科專業(yè)，把呼院建成一所區(qū)內(nèi)有地位、國內(nèi)有影響，民族特色、地區(qū)特色鮮明的現(xiàn)代化綜合性本科院校。確定了“一實二高三強”(即專業(yè)基礎(chǔ)扎實、外語、計算機水平高，創(chuàng)新能力、實踐能力、專業(yè)技能強)的人才培養(yǎng)目標，強化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)院制定了“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“師資隊伍建設(shè)規(guī)劃”、“學(xué)科建設(shè)規(guī)劃”、“校園建設(shè)規(guī)劃”等。目前，落實各項規(guī)劃的具體措施正在有條不紊地實施、推進。主要包括實施“三步走”戰(zhàn)略，實現(xiàn)“六大突破”，實施“八大工程”。

　　“三步走”戰(zhàn)略：第一步：2005—2008年為本科達標迎評促建階段。本階段基本完成學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、辦學(xué)層次、管理體制的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，通過國家本科教學(xué)水平評估，把呼院建設(shè)成合格本科院校。

　　第二步：2009—2010年為鞏固提高突出特色階段。在鞏固、深化、提高、發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高辦學(xué)水平，突出辦學(xué)特色，加強學(xué)校管理，力爭呼院在全區(qū)同類院校中確立先進地位。

　　第三步：2011—2013年為提升辦學(xué)層次，申請碩士學(xué)位授予權(quán)階段。在辦好本科教育的同時，積極創(chuàng)造條件，舉辦研究生教育，逐步把學(xué)校建設(shè)成學(xué)科相對齊全、辦學(xué)特色突出、具有較高水平的地方性綜合型大學(xué)。

　　“六大突破”是學(xué)科建設(shè)上求突破，質(zhì)量建設(shè)上求突破，師資建設(shè)上求突破，科研工作上求突破，學(xué)生管理上求突破，文化建設(shè)上求突破。對應(yīng)“六大突破”，實施“八大工程”，即學(xué)科建設(shè)工程、質(zhì)量立校工程、人才興校工程、科研強校工程、全員育人工程、文化建設(shè)(含校園建設(shè))工程、合作辦學(xué)工程、管理創(chuàng)新工程。

　　二、實施人才興校工程，師資隊伍建設(shè)成效顯著

　　人才問題始終是高等學(xué)校改革與發(fā)展的核心問題和頭等大事。學(xué)院把人才興校作為學(xué)院一號工程，堅持事業(yè)、政策、感情、待遇“四留人”，相繼出臺一系列獎勵、激勵政策。提高教授待遇，實行年薪制，建設(shè)教授、博士樓，獎勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位。重視培養(yǎng)骨干教師，制定了《呼倫貝爾學(xué)院骨干教師隊伍建設(shè)實施方案》，形成了教學(xué)名師、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀中青年教師不同層次的骨干教師梯隊。近幾年二十余名中青年骨干教師在加拿大、日本、荷蘭、澳大利亞、俄羅斯等國進修或攻讀學(xué)位。學(xué)院為青年教師的成長創(chuàng)造寬松、和諧、進取的工作環(huán)境，出臺了《關(guān)于加快青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的實施意見》，采用傳幫帶的方式、定期培訓(xùn)、督導(dǎo)聽課、基本功過關(guān)、青年教師技能大賽等方式幫助青年教師盡快成長。數(shù)次組織中層干部到國內(nèi)外著名高校學(xué)習(xí)考察，開闊了視野，提高了管理能力。一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)更加合理，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍和干部隊伍正在迅速形成。

　　三、全面深化各項改革，扎實推進學(xué)院各項工作

　　(一)教育教學(xué)改革不斷深化，專業(yè)和學(xué)科建設(shè)成效顯著。為建設(shè)合格本科院校不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院出臺了《深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃》等一系列文件。按照“一實二高三強”的人才培養(yǎng)標準，實施了“課堂教學(xué)改革工程”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“培養(yǎng)優(yōu)秀本科生方案”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程”、“技能訓(xùn)練方案” 等教育教學(xué)改革措施。強化學(xué)生技能訓(xùn)練，重視學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大力加強實踐教學(xué)，成立實驗教學(xué)管理中心，建立實習(xí)實訓(xùn)基地100余個，基礎(chǔ)實驗室全部通過了自治區(qū)合格實驗室評估。學(xué)院下大力氣抓學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，各項工作有了很大進展，其中四個專業(yè)被評為自治區(qū)品牌專業(yè)，一個實驗室被評為自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心，七門課程被評為自治區(qū)精品課程。一批學(xué)院的重點學(xué)科、特色學(xué)科正在建設(shè)之中。

　　(二)在人事干部制度改革中實行中層干部“競聘上崗制”和干部“崗位輪換制”。2008年中層干部崗位輪換是呼倫貝爾學(xué)院干部任用歷史上一次重大的深刻改革，它沖破了多年來干部使用上僵化固定的局面，有利于干部的全面成長和整體素質(zhì)的提高，有利于激發(fā)干部的工作激情，有利于對干部的監(jiān)督和廉政建設(shè)。通過此次干部崗位輪換，干部增強了全局意識、創(chuàng)新意識、角色換位思考意識，鍛煉了工作能力，煥發(fā)出極大的工作熱情。分配制度不斷改革，始終堅持向一線教師傾斜。把社會力量引入到后勤服務(wù)領(lǐng)域，進一步推動了后勤服務(wù)的社會化改革。

　　(三)科研能力和科研水平大幅度提高。學(xué)院把科研作為強校之本，召開全院科研工作及表彰大會，科研經(jīng)費逐年攀升，完善科研各項管理制度和獎勵制度，營造良好的科研環(huán)境和氛圍。學(xué)院設(shè)有“三少” 民族研究所、民族音樂研究培訓(xùn)中心等17個研究所和研究中心。近日呼倫貝爾市政府將呼倫貝爾民族歷史文化研究院設(shè)在學(xué)院成為獨立機構(gòu)。近幾年由學(xué)院主持和承擔的省部級以上科研課題近百項，科研成果的數(shù)量、質(zhì)量逐年提高，一些科研成果獲國家、自治區(qū)、市級的獎勵。在2008年召開的全區(qū)首屆高?？蒲泄ぷ鲿?，學(xué)院物理與電子信息學(xué)院榮獲“高等學(xué)校所屬院系科技創(chuàng)新先導(dǎo)型院(系)”榮譽稱號。

　　(四)充分利用地緣優(yōu)勢，廣泛開展對外交流與合作。學(xué)院借助地緣優(yōu)勢與俄羅斯和蒙古國等高校合作辦學(xué)已初見成效。作為國家對俄聯(lián)合培養(yǎng)本科生項目七所院校之一，培養(yǎng)本科生項目進展順利，目前在學(xué)赴俄留學(xué)生總數(shù)已增加到300余人。2007年學(xué)院招收長短期留學(xué)生37名。升本以來學(xué)院接待國外來訪學(xué)者、客人近千人次。2007年被評為“全國出國留學(xué)工作先進單位”。

　　四、全面加強黨建和思想政治工作，為學(xué)院的改革發(fā)展提供堅強有力的組織和思想保障

　　切實加強黨的建設(shè)，貫徹解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，把思想建設(shè)作為首要任務(wù)。圍繞新時期重大政治理論問題，推動理論學(xué)習(xí)不斷深入。注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責、教授治學(xué)、民主決策”，把科學(xué)治校、民主治校、依法治校與高等教育辦學(xué)規(guī)律結(jié)合起來。大力加強干部隊伍建設(shè)。堅持從嚴治黨，黨風(fēng)廉政建設(shè)進一步制度化、規(guī)范化。

　　高度重視思想政治工作，努力探索新形勢下思想政治工作的新思路、新方法。師德建設(shè)常抓不懈。進一步加強和改進學(xué)生工作以及團組織對大學(xué)生教育、服務(wù)和管理，注重發(fā)揮學(xué)生會、社團組織在學(xué)生自我管理中的作用。重視民主黨派和黨外人士的民主監(jiān)督制度。成立老干部處認真落實離退休老同志的政治生活待遇，發(fā)揮好老同志的優(yōu)勢作用。通過各方面卓有成效的工作，凝聚人心，為改革發(fā)展創(chuàng)造良好的思想輿論環(huán)境。學(xué)院多次被上級黨委授予全區(qū)“黨建和思想政治工作先進高?！睒s譽稱號。

　　五、以人為本、德育為先，為大學(xué)生創(chuàng)造良好發(fā)展空間

　　堅持以人為本、德育為先，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，以“德行天下”的理念，全方位、全過程、全員開展育人活動。

　　(一)逐步形成具有自身特色的學(xué)生管理工作思路。即樹立一個觀念，確立一個模式，抓住一個切入點，建立一種機制，加強一支隊伍。樹立一個觀念就是“以學(xué)生為本”的觀念;確立一個模式就是教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的學(xué)生工作新模式;抓住一個切入點就是教育和培養(yǎng)學(xué)生“三自”的自我教育能力;建立一種機制就是校系兩級管理機制;加強一支隊伍就是要加強政工干部隊伍建設(shè)。

　　(二)突出人文精神，加強內(nèi)涵建設(shè)，形成有地方民族特色的校園文化 。文化決定大學(xué)的品位，是辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。學(xué)院從物質(zhì)文化、觀念文化、學(xué)生文化活動三個方面構(gòu)建校園文化。在物質(zhì)文化方面，學(xué)院不斷加強校園環(huán)境的美化、硬化、綠化、亮化，全面裝修或維修各教學(xué)樓及學(xué)生宿舍，干凈整潔美觀的校園環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染作用;在觀念文化方面，著力構(gòu)筑 “思想解放，開拓創(chuàng)新;自加壓力，負重前行;團結(jié)拼搏，勵精圖治;爭創(chuàng)一流，無私奉獻”的呼倫貝爾學(xué)院精神;注重人文精神的培育和思想文化教育，注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);在學(xué)生文化活動方面，堅持開展豐富多彩，具有濃郁民族特色、地區(qū)特色、呼院特色的校園文化活動。不斷創(chuàng)新校園文化載體，突出育人意識。注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成和專業(yè)能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書節(jié)、科技節(jié)、外語節(jié)、社團節(jié)、心理健康教育節(jié)、普通話大賽、書法大賽、攝影藝術(shù)展、青年論壇、話劇表演等校園文化活動異彩紛呈。通過學(xué)術(shù)報告、專業(yè)技能比賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、院系風(fēng)采展演等，把理論與實踐緊密結(jié)合。學(xué)院把具有濃郁民族風(fēng)情的民族民間廣場舞作為全院師生普及項目，使之成為學(xué)院校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。校園文化活動走出校門、國門。學(xué)院組織學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)、企業(yè)、敬老院與特教中心，奉獻愛心與知識、才藝。2006年學(xué)院與俄羅斯后貝加爾國立人文師范大學(xué)互派57名師生演出開展國際文化交流，產(chǎn)生良好的國際影響。

　　(三)加強社會實踐基地建設(shè)。學(xué)院建立了一批社會實踐基地，成立了“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，把社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)計劃和考核體系，大學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)等地開展文藝演出、法律宣講、環(huán)境保護等社會實踐活動。幾年來，學(xué)院有近萬名青年志愿者以不同的活動、幫扶形式深入社區(qū)進行志愿服務(wù)。學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團已連續(xù)7年獲得“全區(qū)大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’優(yōu)秀組織單位”榮譽稱號。

　　(四)關(guān)心和資助貧困學(xué)生。制定《呼倫貝爾學(xué)院困難學(xué)生“綠色通道”管理辦法》、《特困生管理辦法》等系列文件，逐步建立起“減、免、緩、獎、助、勤、幫”的具有學(xué)院特色的“國家—學(xué)?！合怠毨彼奈灰惑w的助學(xué)模式。助學(xué)貸款工作取得了很大的成績。學(xué)院開展教師與特困生結(jié)成“一幫一”幫扶對子的活動，在“學(xué)習(xí)、生活、思想”三個方面對學(xué)生予以幫助?！皭坌闹鷮W(xué)超市”將教職工捐助衣物，向貧困學(xué)生發(fā)放。學(xué)院將洗滌中心改建為勤工助學(xué)基地，把所得資金以特困生獎學(xué)金的形式發(fā)放給學(xué)生。

　　(五)心理健康教育和咨詢工作。2004年學(xué)院成立了以院長為組長的學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《呼倫貝爾學(xué)院關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的實施意見》等系列文件。每年舉辦“心理健康日”活動，創(chuàng)辦心理健康簡報，開設(shè)講座和選修課，通過心理咨詢、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)咨詢，網(wǎng)上論壇和學(xué)生心理信息員制度等措施，構(gòu)建起以教育為主、咨詢?yōu)檩o、預(yù)防在先、干預(yù)在后的多層次、多角度的心理健康教育格局。

　　(六)加強學(xué)生黨組織建設(shè)。學(xué)院黨委制定了大學(xué)生發(fā)展黨員規(guī)劃。實現(xiàn)了“低年級有黨員，高年級有黨支部”,實現(xiàn)把支部建在專業(yè)、建在年級、建在班、建在學(xué)聯(lián)社團、建在學(xué)生公寓的“五建”目標。