因“印刷不清”而給所有參考考生普獎(jiǎng)7分，是甘肅省相關(guān)部門以“對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)的態(tài)度”而反復(fù)論證、慎重研究之下采取的措施，目的是“給考生一個(gè)客觀、公正、合理的結(jié)果”，誠(chéng)然能讓無(wú)數(shù)考生及家長(zhǎng)感到些許安慰，也算得上是一種有力的補(bǔ)救措施。
　　然而，如此明顯的“失誤”竟然發(fā)生在嚴(yán)肅的高考試卷上，還是讓人感到遺憾和不解。相關(guān)部門的解釋是“印刷廠掃描設(shè)備陳舊老化、掃描效果差”。在很大程度上，高考試卷是決定無(wú)數(shù)考生命運(yùn)的至關(guān)重要的試卷，豈能讓“設(shè)備陳舊老化、掃描效果差”的機(jī)器設(shè)備投入其中來(lái)應(yīng)付？更重要的是，即使真的因?yàn)檫@一關(guān)而印刷好了，但下面的環(huán)節(jié)還多著呢，難道就沒(méi)有相關(guān)部門為此印刷質(zhì)量把關(guān)？相關(guān)部門如此的辦事態(tài)度，讓人們對(duì)一向稱之為“嚴(yán)肅、公正、公平”的高考運(yùn)作機(jī)制感到擔(dān)心。

　　更重要的是，這種為所有考生“普獎(jiǎng)”7分的處理辦法，看似公平，實(shí)則是一種嚴(yán)重的不公。參加考試時(shí)，考生一般情況下不能就相關(guān)試題等問(wèn)題詢問(wèn)監(jiān)考教師，在有限的時(shí)間內(nèi)，無(wú)數(shù)考生都是高度緊張，因?yàn)檫@一印刷問(wèn)題不能順利答題，不知導(dǎo)致多少有能力的考生費(fèi)了多少時(shí)間和精力，更不知增加了多少考生本就比較緊張的心情，導(dǎo)致其他題不能順利答出或有時(shí)間答出。對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，即使普獎(jiǎng)7分，也是不夠合理的。然而，更有相當(dāng)一部分考生，即使印刷無(wú)問(wèn)題，也不能就此問(wèn)題作出正確答案，他們則沒(méi)有為此費(fèi)時(shí)費(fèi)力，因此，最后如此撿到7分，對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在太幸運(yùn)。一種是不公，一種是幸運(yùn)，疊加起來(lái)看，不公平因素顯然要高出一倍。
　　更重要的是，作為高考來(lái)說(shuō)，同一總分?jǐn)?shù)或許就有幾百人存在，因此，相差一分就是好多個(gè)志愿能否順利錄取，甚至是最后錄取學(xué)校和專業(yè)好壞的問(wèn)題。更何況這里面還是7分之差！相關(guān)部門如此“普獎(jiǎng)”考生7分，不知造成了多少考生新的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，這顯然是一種更為嚴(yán)重的問(wèn)題，更為嚴(yán)重的不公！

　　如此重大“失誤”，為何就不能依法規(guī)嚴(yán)格追責(zé)、嚴(yán)肅處理呢？在如此的“人有病，機(jī)器吃藥”的處理心態(tài)下，是否還會(huì)導(dǎo)致下一次類似問(wèn)題的出現(xiàn)？