考試焦慮、學(xué)校恐懼、攻擊性行為、社會(huì)交往障礙四大問(wèn)題已成為青少年心理問(wèn)題的突出癥狀。昨天，北京黃埔大學(xué)關(guān)心下一代成長(zhǎng)研究院舉行“問(wèn)題學(xué)生解決方案”高峰論壇，北師大心理學(xué)院副院長(zhǎng)周仁來(lái)透露，保守估計(jì)，目前我國(guó)有以上四大癥狀的問(wèn)題學(xué)生約7000萬(wàn)人左右。

　　周仁來(lái)介紹，考試焦慮癥是學(xué)生心理問(wèn)題最突出的一種癥狀，在“高考一考定終身”的現(xiàn)行教育體制下，學(xué)生對(duì)考試的恐懼有增無(wú)減。從2002年到2008年，患有考試焦慮癥的學(xué)生比例從8%提高到15%左右?；加袑W(xué)?？謶职Y的學(xué)生數(shù)量比例從2%提升到10%左右。周仁來(lái)表示，獨(dú)生子女家庭造成的社會(huì)交往障礙、在學(xué)校“拉幫結(jié)派”的攻擊性行為等也是青少年學(xué)生中比較突出的心理問(wèn)題，有些學(xué)生可能同時(shí)具有幾種癥狀。

　　針對(duì)問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)的原因，北科大文法學(xué)院副院長(zhǎng)周湘斌表示，孩子的心理問(wèn)題很多都是因?yàn)榧彝コ霈F(xiàn)了問(wèn)題。孩子成為家庭問(wèn)題和矛盾的主要承擔(dān)者。他表示，要糾正孩子的心理問(wèn)題，最好是將孩子和家庭放到社區(qū)里，通過(guò)社會(huì)工作者幫助他們建立家庭輔導(dǎo)，協(xié)助孩子和家庭一起融入到正常的社會(huì)關(guān)系中。通過(guò)少管所、精神病醫(yī)院等機(jī)構(gòu)進(jìn)行隔離式教育模式不值得提倡。（張靈）