理工大開設(shè)的藝術(shù)課，到底受不受學生歡迎？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)課在該校有點“火”，開設(shè)8年來，該校共有5萬人次選修藝術(shù)課。

　　據(jù)了解，該校本學期開設(shè)了音樂鑒賞、影視鑒賞、書法鑒賞、舞蹈鑒賞、藝術(shù)導(dǎo)論等幾門藝術(shù)選修課，該類課程相當火爆，稍微晚點就選不上了。9月15日，該校選課第一天，材料學院06級鄧同學一大早起床上網(wǎng)選課發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類課程早已被選滿。

　　本報訊(記者 屈建成)昨日，記者從武漢理工大獲悉，從06級學生開始，如果學生大學四年沒有修完兩個學分的藝術(shù)類專業(yè)，將不能拿到畢業(yè)證。

　　一所以理工科為主的院校，為何還要求學生學習藝術(shù)類專業(yè)課程？對此，武漢理工大學藝術(shù)教育中心主任、武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院副院長唐志遠解釋，讓大學生學習藝術(shù)類課程，不是讓他們成為藝術(shù)家、音樂家，而是提高他們的人文修養(yǎng)。

　　他認為，從藝術(shù)中學會的藝術(shù)敏感、藝術(shù)思維，能夠培養(yǎng)一個人的創(chuàng)新能力，對于一個人的創(chuàng)造、發(fā)明有啟迪作用。他舉例稱，愛因斯坦不僅是位偉大的科學家，而且在音樂上造詣非凡，他還是一位出色的小提琴家，還能熟練地彈奏鋼琴。包括他自己在內(nèi)，不少人認為他取得如此大的科學成就，正是音樂激發(fā)了他的創(chuàng)造性思維。

　　唐志遠還說，以培養(yǎng)科學家著稱的麻省理工學院，有72個學分涉及人文社科類專業(yè)，其中有三門必修課程便是音樂。