考生小王今年考了530多分，被順利錄入A志愿的復(fù)旦大學(xué)。小王坦言，如果在去年，她是絕不敢報復(fù)旦的，因為一旦錄不到復(fù)旦，則極有可能落入二本院校，“今年是平行志愿，分數(shù)優(yōu)先，我就大著膽子填了，最終如愿以償?！?

    “平行志愿降低了志愿填報的博弈色彩，對考生而言更加公平。”考生和家長對于平行志愿普遍做出了積極評價。但問題接踵而來：考生“博”名牌卻進了不喜歡的專業(yè)；名牌之外的學(xué)校招不到“漏網(wǎng)”的高分學(xué)……教育界人士已經(jīng)開始思考：在“平行志愿”機制下，高校的優(yōu)勢學(xué)科如何吸引到優(yōu)秀生源？

    為名校情結(jié)犧牲興趣

    最向往的是同濟大學(xué)的景觀學(xué)專業(yè)，可因為分數(shù)線的差距，考生小劉最終被調(diào)劑錄取到醫(yī)學(xué)專業(yè)。雖然進了夢寐以求的大學(xué)，但是苦惱已經(jīng)伴隨而來：“我可從來沒想過要做醫(yī)生?。　?

    平行志愿投檔錄取原則下，考生一般首選學(xué)校。為了進入一流大學(xué)，考生對專業(yè)一般都表示“服從志愿調(diào)劑”。上海大學(xué)副校長葉志明認為，學(xué)生志愿填報多數(shù)由家長做主，而家長往往重視學(xué)校名氣，并不注重專業(yè)，導(dǎo)致考生個人興趣得不到滿足。一些專業(yè)教師不約而同地指出：“進了沒有興趣的專業(yè)，不利于考生在大學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊憣W(xué)生今后的發(fā)展?！?

    高校同樣也在苦惱，復(fù)旦大學(xué)一所學(xué)院的老師告訴記者，雖然進入該學(xué)院的考生分數(shù)并不低，但是很多都不是第一志愿考進來的，而是從經(jīng)濟、管理等專業(yè)調(diào)劑進來的，“我們寧愿錄取考分相對低一點、但是卻是對這個專業(yè)有興趣的考生。”

    不是名校難覓好生源

    平行志愿實施之后，一所高校錄取的學(xué)生分數(shù)差距都不大。以上海大學(xué)為例，該校一本錄取的考生中，文科分數(shù)段大部分在477分以上的10余分內(nèi)，理科分數(shù)段則大部分在474分以上的20余分內(nèi)，而往年最高的分數(shù)段一般高出投檔線40分左右。

    同濟大學(xué)招辦主任肖亮華告訴記者，該校最好的專業(yè)都是與建筑、規(guī)劃有關(guān)的，往年這些專業(yè)的分數(shù)線總是遙遙領(lǐng)先，與學(xué)校相對薄弱的專業(yè)拉開很大差距，而且與其他一些更加有名的高校比，這些專業(yè)的分數(shù)線也毫不遜色，甚至更高。但是今年，各個專業(yè)的分數(shù)差距縮小，強勢學(xué)科和弱勢學(xué)科區(qū)別不大。上海大學(xué)的通訊專業(yè)擁有很強的學(xué)科實力，一些名校的通訊專業(yè)也無法與之相比，但是今年上大通訊專業(yè)錄到的學(xué)生的分數(shù)卻遠遠低于一些名校的通訊專業(yè)。

    葉志明告訴記者，對于往年招來的高分學(xué)生，學(xué)校專門成立強化班進行基礎(chǔ)教育培養(yǎng)，而今年，上海本地生源中的高分考生幾乎沒有，強化班的改革受到打擊。據(jù)悉，該校正在有針對性地改革培養(yǎng)方案，在大一新生中加強適應(yīng)性訓(xùn)練。

    自主招生是重要補充

    平行志愿政策推出之后，分數(shù)與學(xué)校之間的對應(yīng)關(guān)系可能更明顯，即高分學(xué)生對應(yīng)名校，一般分數(shù)學(xué)生對應(yīng)中等學(xué)校，排名靠后的學(xué)校獲得高分考生的幾率很低。專家指出，高校要在“平行志愿”體制下招到優(yōu)秀學(xué)生，就需切實提高質(zhì)量、強化辦學(xué)特色。

    復(fù)旦、交大等高校的招生負責(zé)人也指出，給予高校更大的招生自主權(quán)，完善自主招生制度，是將來改革的方向。有專家表示，現(xiàn)有的自主招生需要改進，因為自主招生招到的學(xué)生和高考選拔的學(xué)生基本重合，沒有發(fā)揮自主招生的作用，應(yīng)該有多種評價體系幫助大學(xué)和學(xué)生更好地雙向選擇。

    也有專家提出，平行志愿的實施細則應(yīng)該進一步細化，比如充分尊重學(xué)生的第一志愿，在此前提下，后面所有志愿平行，這可以保證學(xué)生的興趣得到滿足。

    記者從市教育考試院獲悉，在進一步的改革中，本市將以高中學(xué)業(yè)水平考試為基礎(chǔ)，以“平行志愿”為填報志愿模式，采取“統(tǒng)一考試”、“自主招生”相結(jié)合的多樣化選拔方式，探索更為合理、更加公平、也更有利于高校發(fā)展的人才選拔模式。