眼下，首都各大高職院校新生正陸續(xù)報(bào)到。而與往年高職新生報(bào)到率普遍偏低的現(xiàn)象形成鮮明對(duì)比的是，今年北京部分高職院校新生報(bào)到率超過了97%，而且熱門專業(yè)報(bào)到率更是達(dá)到了100%。
　(目前，中國(guó)高等職業(yè)院校已達(dá)1184所，年招生規(guī)模超過310萬人，在校生達(dá)900多萬人。)

　　相關(guān)資料顯示，最近兩年報(bào)考高職院校的學(xué)生越來越多，不少高職院校第一志愿報(bào)考考生與計(jì)劃比達(dá)2：1甚至3：1。但是，開學(xué)后新生報(bào)到率卻并不高，一些知名度高、地理位置優(yōu)越、辦學(xué)規(guī)模大的高職院校和本科院校的高職報(bào)到率僅達(dá)到90%;一些規(guī)模小、地理位置偏遠(yuǎn)、知名度低的高職院校和民辦院校報(bào)到率僅60-70%，一些學(xué)校甚至不足50%。在這樣的背景下，今年北京高職院校竟有如此高的新生報(bào)到率，這充分表明高等職業(yè)教育正成為社會(huì)發(fā)展不可或缺的一部分。

　　國(guó)家空前重視，出路有保障

　　我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)快速發(fā)展對(duì)高技能型技術(shù)人才的迫切需求，孕育、催生高等職業(yè)教育,并為其實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部發(fā)展環(huán)境。在國(guó)家、社會(huì)的高度重視以及企業(yè)界的廣泛支持與合作下，高職教育逐漸成為我國(guó)高等教育從精英化階段迅速進(jìn)入大眾化階段的主要推動(dòng)力。溫家寶總理強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育，加快培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為生產(chǎn)一線提供大量的實(shí)用性高技能人才。近年來，政府積極采取有效舉措，我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)一片大好，目前國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校已達(dá)1184所，年招生規(guī)模超過310萬人，在校生達(dá)900多萬人。

　　高等職業(yè)教育與普通高等教育沒有層次的差異，有的只是類型和任務(wù)的不同。就高等職業(yè)教育而言，它培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型和技能實(shí)踐型人才，特別是在當(dāng)前企業(yè)高級(jí)技工和技師嚴(yán)重短缺，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研、執(zhí)法機(jī)構(gòu)中從事各種事務(wù)運(yùn)作和基層管理工作的合格人才匱乏，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)缺少對(duì)軟、硬件都較為精通的人員的背景下，高職院校的畢業(yè)生在求職時(shí)承擔(dān)的壓力要比普通高校畢業(yè)生小得多，出路更加有保障。

　　畢業(yè)生本領(lǐng)過硬，廣受好評(píng)

　　來自北京科技職業(yè)學(xué)院(www.5aaa.edu.cn)的一名具有20余年高等職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的任老師稱，由于今年新生報(bào)到火熱，截至目前，北京科技職業(yè)學(xué)院錄取名額已所剩無幾。究其原因，任老師說：“高職畢業(yè)生有專業(yè)理論基礎(chǔ)，學(xué)校又重視動(dòng)手能力培養(yǎng)，實(shí)踐能力和適應(yīng)能力較強(qiáng)，有‘下得去，用得上，留得住’的特點(diǎn)。所以越來越受用人單位的歡迎，就業(yè)趨勢(shì)一年比一年好。特別是這兩年，由于金融風(fēng)暴的影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，這時(shí)，高職畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)得更加充分了，前來報(bào)到的新生自然就會(huì)增多?！?

　　另據(jù)任老師介紹，“學(xué)生進(jìn)企業(yè)后馬上就能干活”，這是眾多企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的一致評(píng)價(jià)，也是他們專業(yè)技能過硬、動(dòng)手能力強(qiáng)的最真切的體現(xiàn)。

　　事實(shí)證明：高等職業(yè)教育講究的是職業(yè)性專業(yè)設(shè)置，注重實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校通過建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和校企合作等措施，可以為學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而鞏固其所學(xué)，真正發(fā)揮崇德精技、服務(wù)社會(huì)的育人功能。