取代了“你英語(yǔ)過(guò)幾級(jí)？ ”、“你的團(tuán)隊(duì)精神如何？ ”，現(xiàn)在，詢問(wèn)“抗壓能力怎么樣”正成為越來(lái)越多企業(yè)面試畢業(yè)生的開(kāi)場(chǎng)白。記者近日在一些校園招聘會(huì)上采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，為了抵擋金融風(fēng)暴來(lái)襲帶來(lái)的各種重壓，尋找“抗風(fēng)暴系數(shù)”比較高的員工，成為企業(yè)招聘要求中優(yōu)先考慮的一點(diǎn)。

　　[招聘現(xiàn)場(chǎng)]

　　“抗壓能力怎么樣”VS“英語(yǔ)四六級(jí)”、“團(tuán)隊(duì)精神”

　　近日，在東華大學(xué)舉行的一場(chǎng)校園招聘會(huì)上，出現(xiàn)了一段頗為有趣的對(duì)話。一名女生雙手遞上簡(jiǎn)歷后，招聘者掃了掃簡(jiǎn)歷，抬起頭來(lái)第一個(gè)問(wèn)題是，“同學(xué)，你的抗壓能力怎么樣？”對(duì)企業(yè)這樣的首輪發(fā)問(wèn)始料未及，女生面露難色，十幾秒鐘過(guò)后，她迸出一個(gè)回答，“我在學(xué)校是練過(guò)跆拳道的，一直被對(duì)方打的，所以，我想我的抗壓能力應(yīng)該還可以”。

　　以上并不是一個(gè)偶然的場(chǎng)景，記者發(fā)現(xiàn)，像這樣關(guān)注求職者的抗壓能力，似乎成了今年不少企業(yè)招聘中新的集體動(dòng)作。此外，“對(duì)連續(xù)加班怎么看？”、“人手不足的時(shí)候，你一個(gè)人扛能行嗎？”、“如果突然之間被裁了，你作何反應(yīng)？”之類的問(wèn)題，也頻頻被招聘方所提及，甚至有勝過(guò)前幾年企業(yè)所關(guān)心的“英語(yǔ)四六級(jí)”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“動(dòng)手能力”等硬指標(biāo)之勢(shì)。

　　[招聘雙方]

　　企業(yè)不想招個(gè)“瓷娃娃”VS學(xué)生感覺(jué)求職路上“涼颼颼”

　　之所以在今年招聘中如此看中抗壓能力，不少企業(yè)表示，是和金融風(fēng)暴的來(lái)襲有關(guān)系。 “風(fēng)暴來(lái)了，企業(yè)需要能一起共渡難關(guān)的員工，不希望招來(lái)一些一吹就倒、一碰就碎的‘瓷娃娃’”，滬上一家制造企業(yè)的招聘人士告訴記者，現(xiàn)在企業(yè)面臨的壓力比較大，訂單減少、客戶要求增多、支出和收入之間需要平衡……種種壓力都需要單位員工一起來(lái)承擔(dān)，“抗風(fēng)暴系數(shù)”高的員工也正是此時(shí)企業(yè)特別需要的。

　　而一家印刷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)劉先生則表示，單位經(jīng)濟(jì)壓力增大時(shí)，員工必然也將感受到壓力，“如果抗壓能力不夠，不僅自身工作做不好，出現(xiàn)過(guò)激行為，還會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)”。

　　企業(yè)關(guān)于抗壓能力的種種問(wèn)題，則讓求職學(xué)生們不那么舒服?！皦毫?、加班、裁員、減薪……還沒(méi)進(jìn)去就聽(tīng)到了這些名詞，感覺(jué)求職路上涼颼颼的”，同濟(jì)大學(xué)大四學(xué)生小王表示，企業(yè)關(guān)于抗壓的問(wèn)題，反而會(huì)讓求職者感覺(jué)壓力更大。

　　[業(yè)內(nèi)人士]

　　強(qiáng)調(diào)抗壓源于經(jīng)濟(jì)時(shí)局，學(xué)生不應(yīng)逆來(lái)順受

　　招聘業(yè)內(nèi)人士表示，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)衰退，企業(yè)也面臨了各種壓力以及未知的變數(shù)，肯定會(huì)特別強(qiáng)調(diào)員工的抗壓能力?！翱赡茉瓉?lái)的一年一做的工作計(jì)劃，現(xiàn)在要變成半年或者一季度一做了，人員也要精簡(jiǎn)，每個(gè)人的工作量明顯增大，心理壓力也隨之增大，這時(shí)候就特別需要一些成熟、穩(wěn)定、抗壓能力強(qiáng)的員工來(lái)?yè)?dān)當(dāng)”，前程無(wú)憂網(wǎng)公關(guān)經(jīng)理馮麗娟表示，由于剛走出校門(mén)的大學(xué)生本身穩(wěn)定性和成熟度就不是特別好，企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)首先關(guān)注抗壓能力，也是可以理解，“當(dāng)然企業(yè)可以通過(guò)更好的方式來(lái)檢驗(yàn)求職者的抗壓能力，比如一些心理測(cè)試或者情景模擬，會(huì)比直接問(wèn)效果來(lái)得好”。

　　馮麗娟同時(shí)提醒，對(duì)于企業(yè)抗壓能力的提問(wèn)，學(xué)生不能因?yàn)橄胂茸プ」ぷ?，完全持逆?lái)順受的態(tài)度，“太完美的回答反倒讓人難以相信，學(xué)生還是要從自身客觀實(shí)際出發(fā)，特別是涉及到個(gè)人尊嚴(yán)、合法利益的方面，還是要有自己的原則，同時(shí)，讓對(duì)方了解自己真正的抗壓系數(shù)，也不至于在入職后被壓得喘不過(guò)氣來(lái)”。(記者 林穎穎）