北京師范大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述以及給學校“優(yōu)師計劃”師范生的重要回信精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，落實立德樹人根本任務，以“三強三優(yōu)三融合”為主線，一體化構建拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

　　以“強師范、強拔尖、強育人”錨定人才培養(yǎng)基點。大力推進“強師工程”，積極探索卓越教師教育培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新“通識教育+學科專業(yè)教育+教師職業(yè)教育”三維度一體化培養(yǎng)。實施“師范專業(yè)質量提升專項”，加強卓越教師培養(yǎng)保障，聚焦多元化培養(yǎng)、新三制(導師制、書院制、科研訓練制)改革、多環(huán)節(jié)聯(lián)動，建強基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地，構建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新體系。完善跨學科學習體系，改革跨學科項目、微專業(yè)、輔修專業(yè)、雙學位等多類型的人才培養(yǎng)項目，創(chuàng)新推出“人工智能+”雙學士學位培養(yǎng)專項，為學生提供更多元的發(fā)展路徑。打造“大思政課”品牌，探索新技術與思政課深度融合，開展“5G+思政”項目研究，構建全階段、貫通式數(shù)字教學資源庫，以新方式新途徑推進黨的創(chuàng)新理論進教材進課堂進頭腦。實施京師“時代新人鑄魂工程”，謀劃“大思政課”建設工程推動行動、課程思政高質量建設行動、“大先生”培育提升行動等“十大行動”，細化落實37項任務臺賬，在課程建設、師資隊伍、實踐育人等方面協(xié)同發(fā)力，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　以“優(yōu)課程、優(yōu)教材、優(yōu)師資”夯實人才培養(yǎng)支撐。修訂培養(yǎng)方案，推進課程體系的系統(tǒng)設計和整體優(yōu)化，構建“通識課程—專業(yè)課程—分流培養(yǎng)課程”相結合的教學新方案，面向全體學生開設“教育學”“教育心理學”“現(xiàn)代教育技術”“中國教育改革與發(fā)展”4門教師素養(yǎng)通識必修課，為學生成長注入深厚的教育基因。完善教材體系，強化教材研究院建設，依托5個國家教材重點研究基地，以優(yōu)勢學科領域引領國家重點教材編寫，主持或參與42種馬克思主義理論研究和建設工程重點教材及配套教輔資料的編寫、修訂工作，大力推進“101計劃”系列教材建設，修訂一批經(jīng)典傳承教材，近5年共出版教材158種，緊跟黨和國家重大實踐和理論創(chuàng)新腳步。匯聚一流師資，設立“四有”好老師獎勵體系，依托10個拔尖計劃2.0基地實施“四位一體”導師制，遴選高水平、肯投入的首席導師、新生導師、學業(yè)導師和人文導師，深入開展小班化、個性化、國際化培養(yǎng)，用最優(yōu)秀的人培育更優(yōu)秀的人，形成“全師育人、全程培養(yǎng)”的育人格局。

　　以“科教融合、理實融合、數(shù)智融合”深化培養(yǎng)模式改革。持續(xù)強化一流學科、高水平科研、校地校企合作對本科人才培養(yǎng)的支撐作用，實現(xiàn)教學資源、科研資源有效轉化，夯實科教融合學術根基。實施本科生卓越科研改革，對參與學生和指導教師予以科研學分和教學工作量認定，形成教研一體、學研相濟的科教協(xié)同育人機制。系統(tǒng)構建“理論驗證—實踐強化—創(chuàng)新應用”貫通的立體化科研育人體系，搭建科研實訓、學科競賽、畢業(yè)創(chuàng)新三大平臺，構建“基礎型—綜合型—設計創(chuàng)新型”三層次實驗教學體系，設計“理論探究+實踐驗證”并行的項目化課程，創(chuàng)設交叉學科創(chuàng)新實踐工作坊，促進理論與實踐的緊密結合，強化學生的理論基礎和實踐操作能力。利用智能技術賦能人才培養(yǎng)模式改革、教學方法創(chuàng)新，形成“數(shù)字化”“智能化”典型案例，打造“數(shù)智化賦能教育教學”新生態(tài)，啟動“人工智能+高等教育”教學改革專項“1228”計劃，重點促進10個專業(yè)人才培養(yǎng)與人工智能深度融合，支持20個人工智能賦能教育教學的重點團隊建設，推動20本數(shù)字化教材建設，推進80門深度融合人工智能智慧課程建設，全面提升教育教學質量。