近日，北京市教育委員會、北京市人力資源和社會保障局、北京市財政局聯(lián)合發(fā)布《關于表彰北京市教育教學成果獎的決定》(京教人[2022]15號)。北京大學作為第一完成單位的38項教學成果獲得表彰，獲獎總數(shù)及獲特等獎數(shù)量位居北京市高校第一，包括田剛等申報的“建設世界一流數(shù)學人才培養(yǎng)高地——北京大學基礎數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐”等特等獎3項，張進江等申報的“基于虛擬仿真的線上線下混合式地學本科課程教學改革”等一等獎16項，郭耀等申報的“創(chuàng)新導向的計算機學科拔尖人才培養(yǎng)體系建設”等二等獎19項;另外，2項作為第二完成單位、1項作為第四完成單位成果獲得一等獎。北京市高等教育教學成果獎每4年評選一次，2021年度共評出特等獎30項、一等獎227項、二等獎340項。
| 序號 | 成果名稱 | 成果完成者 | 所在單位 | 獎項 |
| 1 | 建設世界一流數(shù)學人才培養(yǎng)高地——北京大學基礎數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐 | 田剛 范輝軍 劉若川 戴波 王嵬 張婧 | 北京大學 | 特等獎 |
| 2 | 經(jīng)典、語言與跨學科相融合的新人文拔尖人才培養(yǎng)北大模式 | 李四龍 吳天岳 何晉 彭小瑜 孫慶偉程蘇東 漆永祥 王鑫 趙華敏 | 北京大學 | 特等獎 |
| 3 | 醫(yī)心師道——新醫(yī)科高素質(zhì)師資培養(yǎng)體系的探索與實踐 | 喬杰 高煒 沈?qū)?劉東明 王妍 韓江莉谷士賢 汪恒 李顏 袁文青 張祺 張愛京 | 北京大學 | 特等獎 |
| 4 | 基于虛擬仿真的線上線下混合式地學本科課程教學改革 | 張進江 郭艷軍 劉建波 陳斌 張志誠秦善 周勇義 | 北京大學 | 一等獎 |
| 5 | 新工科國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設 | 段慧玲 陳正 宋潔 王啟寧 楊越 熊春陽李詠梅 唐少強 王建祥 | 北京大學 | 一等獎 |
| 6 | 新文科背景下北京大學中文系拔尖創(chuàng)新學生培養(yǎng)模式的改革與實踐 | 宋亞云 杜曉勤 賀桂梅 陳平原 袁毓林吳曉東 劉玉才 詹衛(wèi)東 金銳 程蘇東 | 北京大學 | 一等獎 |
| 7 | 國別和區(qū)域研究復合型人才分層分類培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐 | 寧琦 陳明 吳杰偉 王丹 黃燎宇 付志明孫建軍 吳冰冰 宋揚 王斯秧 | 北京大學 | 一等獎 |
| 8 | 規(guī)?；嵘處熃虒W能力的路徑探索——“教師能力提升 MOOC”八年實踐 | 汪瓊 韓筠 吳博 馮菲 沈書生 張筱蘭劉徽 謝幼如 尚俊杰 焦建利 張冉 張忠月 高瑜珊 王宇 劉玲 李雪言 | 北京大學 高等教育出版社有限公司 南京師范大學 西北師范大學 浙江大學 華南師范大學 國家開放大學 | 一等獎 |
| 9 | 打破壁壘，促進交叉，尊重選擇——多層次跨學科人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐 | 龔旗煌 傅綏燕 王海欣 馮雪松 董禮陳虎 馮倩倩 | 北京大學 | 一等獎 |
| 10 | 經(jīng)濟學專業(yè)思政建設的路徑與實踐 | 董志勇 崔建華 張輝 鎖凌燕 張亞光秦雪征 宋芳秀 王宜然 | 北京大學 | 一等獎 |
| 11 | 基于數(shù)據(jù)視角的北大醫(yī)學本科教育教學質(zhì)量評價體系建設 | 王維民 謝阿娜 李曼 王媛媛 蔡景一 馬莉萍 周舒艾君 賈娜麗 劉玉峰 高波王景超 李峰 | 北京大學 | 一等獎 |
| 12 | 健康中國戰(zhàn)略背景下醫(yī)學高層次應用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與探索實踐 | 段麗萍姜輝 崔爽 王青 徐明 王志鋒 沈?qū)?王鳳清 律穎 李晨曦 楊英 侯淑肖楊延硯 汪偌寧 | 北京大學 | 一等獎 |
| 13 | “立體化、專題式、多樣態(tài)”高校思政課鑄魂育人教學體系的改革創(chuàng)新 | 陳培永 孫蚌珠 宇文利 孫熙國 孫代堯程美東 李少軍 魏波 王在全 王成英 王久高 史春風 黃俊立 張會峰 賀大興 | 北京大學 | 一等獎 |
| 14 | 以思政教育為魂、學科交叉為導、數(shù)字技術為線，培養(yǎng)新時代口腔醫(yī)學創(chuàng)新人才 | 周永勝 郭傳瑸 李鐵軍 劉云松 王勇侯建霞 董美麗 王冕 劉杰 頡慧菲 鄧媛媛 | 北京大學 | 一等獎 |
| 15 | 教學相長：“助教-助學”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 蘇彥捷 方方 邵楓 | 北京大學 | 一等獎 |
| 16 | 產(chǎn)教深度融合的創(chuàng)新型軟件工程技術領軍人才培養(yǎng)體系探索與實踐 | 楊芙清 吳中海 李影 王平 張興 陳向群林慧蘋 張世琨 沈晴霓 | 北京大學 | 一等獎 |
| 17 | 從實求知：“五位一體”的田野教學體系建設 | 周飛舟 劉愛玉 盧暉臨 田耕 王娟 | 北京大學 | 一等獎 |
| 18 | 立足國家發(fā)展需求，開創(chuàng)和引領金融數(shù)學應用人才培養(yǎng) | 吳嵐 楊靜平 黃海 徐愷 何洋波 程雪李東風 | 北京大學 | 一等獎 |
| 19 | 調(diào)研實現(xiàn)融會貫通：“政法社”本科聯(lián)合培養(yǎng)項目探索交叉學科建設 | 俞可平 何增科 嚴潔 費海汀 馬嘯曹政杰 | 北京大學 | 一等獎 |
| 20 | 新理念 新模式 新途徑——支撐和引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次軟件人才培養(yǎng)體系 | 盧葦 邢薇薇 吳中海 王建民 臧斌宇張莉 丁剛毅 鄺堅 朱青 駱斌 朱志良羅鐘鉉 毛曉光 陳志剛 鄭江濱 周世杰張玉志 陶文源 王忠杰 趙一鳴 尹建偉陳華平 李肯立 廖明宏 肖儂 李國徽王振宇 崔立真 耿新 洪玫 龔怡宏陳銘松 楊博 李兵 文俊浩 宋慶國李青山 姚紹文 | 北京交通大學 北京大學 清華大學 上海交通大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北京郵電大學 北京工業(yè)大學 南京大學 東北大學 大連理工大學 國防科技大學 中南大學 西北工業(yè)大學 電子科技大學 南開大學 天津大學 哈爾濱工業(yè)大學 復旦大學 浙江大學 | 一等獎 |
| 21 | 地方高校漢語言文學優(yōu)勢專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 左東嶺 馬自力 劉尊舉 杜曉勤 胡卓瑋宋亞云 | 首都師范大學北京大學 | 一等獎 |
| 22 | 面向新興產(chǎn)業(yè)，科教融合，集成電路設計人才培養(yǎng)的探索與實踐 | 張曉林 王志功 劉榮科 楊華中 王志軍劉開華 曾孝平 吳陳濱 曹先彬 張有光楊昕欣 周強 趙琦 刁為民 | 北京航空航天大學 東南大學清華大學 北京大學 天津大學 重慶大學 高等教育出版社 | 一等獎 |
| 23 | 創(chuàng)新導向的計算機學科拔尖人才培養(yǎng)體系建設 | 郭耀 邊凱歸 李文新 鄧志鴻 侯士敏董曉暉 張霞 李享 楊韞利 | 北京大學 | 二等獎 |
| 24 | 構(gòu)建核心能力，促進自主學習：面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有機化學實驗教學體系建設 | 張奇涵 王婕妤 邊磊 李田 關玲 徐烜峰 | 北京大學 | 二等獎 |
| 25 | 以博士生資助體系改革為牽引的研究生教育培養(yǎng)機制創(chuàng)新 | 龔旗煌 姜國華 胡曉陽 張林 溫蕊來天平 高志同 | 北京大學 | 二等獎 |
| 26 | 跨學科、實踐性、國際化的中國研究人才培養(yǎng) | 袁明 范士明 陸揚 陳長偉 郭靂 劉國恩張世秋 吳靖 哈巍 程樂松 王曙光 余淼杰 劉晨 郭菲 左婧 | 北京大學 | 二等獎 |
| 27 | 大班“知著”、小班“見微”——光華管理學院《經(jīng)濟學》課程建設 | 劉俏 王輝 陳玉宇 龔六堂 周黎安孟涓涓 翁翕 張慶華 顏色 林莞娟 | 北京大學 | 二等獎 |
| 28 | 產(chǎn)教融合、層次互補、創(chuàng)新拔尖、實踐育人：集成電路人才培養(yǎng)體系建設 | 黃如 王源 張興 蔡一茂 王瑋 張大成賈嵩 劉曉彥 劉力鋒 | 北京大學 | 二等獎 |
| 29 | 國際視野下的陶瓷考古人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐 | 秦大樹 崔劍鋒 丁雨楊哲峰 劉未 | 北京大學 | 二等獎 |
| 30 | 實習、練習與科研——世界史本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設 | 李維 彭小瑜 董經(jīng)勝 李隆國 唐利國莊宇 | 北京大學 | 二等獎 |
| 31 | 深化醫(yī)教協(xié)同，以需求和勝任力為導向的?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓體系構(gòu)建與實踐 | 姜輝 楊英 段麗萍 毛節(jié)明 李海潮 徐智王建六 沈?qū)?齊建光 洪楠 李鐵軍 沈琳司天梅 李蓉 汪偌寧崔爽 李燁 王穎 董美麗 | 北京大學 | 二等獎 |
| 32 | 重溫度、精專業(yè)、強創(chuàng)新——以專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為核心的護理人才培養(yǎng)模式 | 尚少梅 王志穩(wěn) 金曉燕 侯淑肖 吳雪王艷 李明子 孫宏玉 陸虹 孫玉梅 江華張進瑜 龐冬 李湘萍 丁炎明 王泠 李葆華 李秀娥 李珂 魏征新 | 北京大學 | 二等獎 |
| 33 | 人文和科學素養(yǎng)兼修：基于學科交叉的城鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)綜合實踐調(diào)查教學創(chuàng)新 | 汪芳 陳彥光 馮健 賈金柱 | 北京大學 | 二等獎 |
| 34 | 學科融合、集成發(fā)展：國家安全學教學體系建設 | 唐士其 祁昊天 歸泳濤 于鐵軍 王緝思王逸舟 張海濱 張清敏 查道炯 董昭華梅然 節(jié)大磊 韓華 范士明 劉蓮蓮 | 北京大學 | 二等獎 |
| 35 | “才齋講堂”：跨學科課程教學育人新模式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑的改革實踐 | 姜國華 賈愛英 瞿毅臻 常鋮 何峰 李爽 | 北京大學 | 二等獎 |
| 36 | 以學生成長為中心的大學英語專題化、模塊化、多樣化課程體系建設 | 李淑靜 田剪秋 馬乃強 馬小琦 張敏錢清 劉紅中 柯彥玢 黃必康 張華余蘇凌 茆衛(wèi)彤 李莉春 馮利 吳芊高艷麗 于龍珠 蘇勇 張雁 劉瑾 董欣王雷 聞鈞 王靜文 梁波 宋海波 盧煒陳冰 于瑩 沙筱薇 劉小俠 許婭 徐溯梅申友 張紅波 鄭芳 | 北京大學 | 二等獎 |
| 37 | 北京大學本科通識核心課程“美索不達米亞藝術與文明” | 賈妍 | 北京大學 | 二等獎 |
| 38 | 重實踐，強能力，育人才——建立高校附屬醫(yī)院臨床實踐教育教學新體系 | 王建六 陳紅松 姜冠潮 劉婧 高杰 陳江天 朱鳳雪 曾超美 馮藝 楊欣 付瑤張曉蕊 隋準 程琳 安海燕 陳哲 曾慶奇梁書靜 徐燚 張瀟瀟 石淑宵 | 北京大學 | 二等獎 |
| 39 | 民俗學 | 王娟 | 北京大學 | 二等獎 |
| 40 | 厚基礎、強實踐——智能數(shù)據(jù)時代應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索 | 房祥忠 艾明要 鄧明華 耿直 李東風 | 北京大學 | 二等獎 |
| 41 | 突出公共管理專業(yè)特色、融合思政與科研實踐，積極推進本科學生培養(yǎng) | 田凱 嚴潔 趙成根 白智立 包萬超 句華白彥 宋磊 楊立華 黃璜 萬鵬飛 沈體雁劉倫 曲曉妍 | 北京大學 | 二等獎 |
教學成果獎是彰顯學校教育教學質(zhì)量的重要指標，是學校推進教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等舉措與成果的集中體現(xiàn)。近年來，學校以立德樹人為根本任務，不斷深化教育教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。此次獲獎體現(xiàn)了學校近年來教育改革與實踐探索的豐碩成果。學校將充分運用獲獎成果，加強獲獎成果的示范引領作用，繼續(xù)探索人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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