2009年，安徽師范大學第九次黨代會首次提出“建設特色鮮明的綜合性高水平教學研究型大學”的奮斗目標。2013年10月，入選我省首批四所特色高水平大學建設項目。三年多來，該校以高水平大學建設項目為引領，堅持服務地方經濟、社會發(fā)展需求這個導向，圍繞質量提升、內涵發(fā)展這條主線，全面實施“七大發(fā)展戰(zhàn)略”和“八個高水平”建設方案，推進“實力師大，特色師大，活力師大，開放師大，幸福師大”建設，推動各項事業(yè)發(fā)展實現全面提升，開創(chuàng)了特色鮮明的高水平大學建設的新局面。

　　實施“質量立校”戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)質量得到提升

　　該校堅持把立德樹人作為根本任務，把質量提升作為生命線，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，著力打造國內一流本科教育和國內同類院校領先的研究生教育。

　　召開校第六次本科教學工作會議，出臺了《關于全面提高本科教學質量的實施意見》等系列文件，不斷加大了教學經費投入。調整、優(yōu)化專業(yè)結構，對社會需求小、生源質量差、就業(yè)率低、師資力量不強的專業(yè)以停招、減招、轉型等方式進行調整。2013年以來，先后停招、停辦8個專業(yè)，新增專業(yè)7個;現有本科專業(yè)88個、師范類17個、非師范71個;自動化等10個新辦專業(yè)獲批省高等教育振興計劃中專業(yè)改造與新專業(yè)建設項目。

　　加強學位點建設，開展學位授權點動態(tài)調整，現有5個一級學科博士學位授權點和3個二級學科博士學位授權點，25個一級學科碩士學位授權點，12個專業(yè)碩士學位授權點。推行學位點負責人制度，強化了導師在研究生培養(yǎng)中的主體責任。深化研究生教育與招生改革，實行碩士-博士連讀申請審核制度。

　　建立專業(yè)與課程質量標準，在我省高校中率先開展“校標”編制工作。全面實行專業(yè)負責人制度，形成以學院為主體、以專業(yè)為單位的教學組織與管理模式。同時，加強學生日常管理和行為養(yǎng)成教育，實施優(yōu)良學風培育計劃，強化入學、畢業(yè)等重要時點，以及思想品德、校規(guī)校紀、軍政訓練等專題教育，嚴肅處理各類違紀行為，積極發(fā)揮學生組織和學生社團“自我管理，自我服務，自我教育”的作用，學生自我發(fā)展的意識和能力不斷增強。近年來，先后有近2萬余學生參加各級各類技能競賽220余項，獲獎學生1300余人次，獲得國家級特等獎28項、一等獎46項，省級一等獎(金獎)100余項，在我省高校中名列前茅。

　　實施“特色興校”戰(zhàn)略，辦學特色和優(yōu)勢得到加強

　　該校堅持特色發(fā)展,立足自身的學科專業(yè)特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，科學定位，展我所長，不斷鞏固和形成辦學的特色和優(yōu)勢，進一步提升辦學水平。

　　堅持把教師教育作為學校特色發(fā)展的首要任務，著力推進教師教育改革。啟動了卓越教師培養(yǎng)計劃，設立了卓越語文、卓越理科兩個實驗班，積極構建學校與中小學、企事業(yè)單位“雙向互聘”師資隊伍建設新機制，與蕪湖市弋江區(qū)共建我省首個教師教育協(xié)同創(chuàng)新實驗區(qū)，探索、形成了大學、政府、中小學“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)模式。整合全校教師教育資源，先后設立五個教育研究所和教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心等六個研究推廣中心，著力打造教師教育理論與實踐研究高地。通過改革，該校師范生培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升，在全國、全省各類師范生技能大賽屢獲佳績，僅2016年就獲特等獎9項、一等獎26項。

　　著力打造藝體類專業(yè)特色，音樂、美術、體育等特色專業(yè)在我省高校中龍頭地位繼續(xù)鞏固;以推進部校共建新聞學院和躋身國家2011計劃司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心成員單位為契機，著力推進新聞、法律等與經濟、社會發(fā)展需要密切相關的應用型學科專業(yè)建設。

　　按照“國內領先，省內一流”的要求，在長期積淀的基礎上，規(guī)劃建設一批研究基礎扎實、具有歷史傳統(tǒng)的優(yōu)勢特色研究領域，培育一批發(fā)展?jié)摿α己?、發(fā)展勢頭迅速的特色優(yōu)勢研究領域，打造一批學科交叉融合的特色優(yōu)勢研究領域。

　　實施“學科領校”戰(zhàn)略，學科和科研水平邁上臺階

　　堅持“有所為有所不為”，按照科研為推進知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)服務的導向，積極整合學科資源、優(yōu)化學科結構、凝煉學科特色，全面加強學科建設，著力提高科研創(chuàng)新能力。

　　更加注重學科對人才培養(yǎng)的支撐作用，引導所有學科加強內涵建設。同時，支持優(yōu)勢學科承擔更多社會服務、文化傳承創(chuàng)新等職能?，F有18個省級重點學科。ESI論文連續(xù)多年穩(wěn)居全國高校前100名。

　　完善新形勢下的科研管理制度體系，近三年完成科研管理制度廢改立30項。改進科學研究評價方式、方法，探索建立以創(chuàng)新質量和實際貢獻為主旨的科研分類評價體系。改革科研資源投入分配機制，加大對高水平科研團隊、高級別科研項目、高質量科研成果的獎勵幅度，三年來，學校累計投入科研獎勵經費2168萬元。出臺《安徽師范大學科技成果轉讓和許可管理細則》，擴大科研人員知識產權的轉讓、許可權益，推動更多科研成果轉移、轉化。加強對優(yōu)秀青年科研人員的表彰與激勵，設立了“科研新秀”獎。

　　據各類第三方機構排名顯示，安徽師范大學辦學實力一直穩(wěn)居全國同類院校第一方陣，我省省屬高校第二位。在2017年艾瑞深中國校友會網全國大學排行榜中，綜合排名第107位，比2014年上升8位;在全國181所師范院校中排名第13位，比2014年上升2位。

　　“數”說高水平大學

　　科研水平新建校級高端研究平臺一個、校級工程技術研究中心一個;獲批省部共建培育實驗室一個、省重點實驗室兩個、省級重點智庫一個、省教育廳重點智庫兩個。三年來，獲批縱向科研項目1000多項，其中，國家自然基金項目101項，國家社科基金78項、國家古籍整理項目3項、國家軟科學項目1項，國家級項目數穩(wěn)居全省省屬高校第二。

　　三年來，發(fā)表SSCI、CSSCI、A&HCI收錄論文639篇，SCI(E)、EI、MEDLINE收錄論文1410篇，出版學術著作201部。獲省部級以上科學研究成果獎勵17項。2016年，學校在“中國高?？蒲匈|量(FWCI)單指標表排名”中位列第21名，在中國內地高校自然指數排名第82位，在省內均僅次于中國科學技術大學。

　　引進人才三年多來，學校全職引進高級職稱13人，新進博士118人，2017年將引進博士50多名(其中海外博士10多名);以柔性引進方式雙聘院士、杰青、長江學者、國家“萬人計劃”等65人?，F有國家級教學團隊3個，國家“萬人計劃”領軍人才1人，國家級教學名師1人，中共中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才1人，“百千萬人才工程”國家級人選3人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才”支持計劃7人;國家優(yōu)秀青年基金獲得者1人;“皖江學者”特聘教授5人、講席教授4人，青年皖江學者1人，省“百人計劃”2人;享受國務院特殊津貼45人，享受省政府特殊津貼14人;省級以上人才稱號331人。

　　特色專業(yè)現有國家級特色專業(yè)9個、國家級專業(yè)改革試點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)14個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)26個、省級專業(yè)結構調整服務地方發(fā)展計劃10個，形成一批特色的學科專業(yè)群。

　　師大共青團這五年之我見

　　安徽師范大學團委書記梁燕

　　五年來，安徽師范大學團委積極適應共青團深化改革新形勢、高等教育綜合改革新發(fā)展和學生新特點，高舉團旗跟黨走，緊緊把握思想政治引領核心任務，堅持立德樹人，全力服務學生成長、成才、成功。

　　思想引領虛功實做。緊抓紀念抗戰(zhàn)勝利70周年、建黨95周年等重大節(jié)點，培育和踐行社會主義核心價值觀，學校入選社會主義核心價值觀軍校共建共育全國百所高校。深化實施“青馬工程”，獲批全國首批“青馬工程”(青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，以下簡稱“青馬工程”)研究培訓基地，先后承辦中國大學生骨干培養(yǎng)學校實踐鍛煉活動總結分享會、全省“青馬工程”研討會、省“青馬工程”大學生骨干培訓班，培養(yǎng)堅定的青年馬克思主義者。青年群英薈萃，先后四人獲評“中國大學生自強之星”(含一名標兵)，六人獲評省“十佳大”學生。深化志愿服務育人功能，學校在第三屆中國青年志愿服務項目大賽上獲三金一銀，金獎數位列全國高校之首。

　　“第二課堂”內涵提升。學校入選團中央全國首批“第二課堂”成績單制度試點單位，內涵建設加速推進。強化頂層設計，明確“課程化，合規(guī)律，高品位，有特色”建設思路。推進“第二課堂”信息系統(tǒng)建設，構建全體本科生除第一課堂外所有活動軌跡記錄的移動互聯(lián)網端的數據庫。突出主體，為學生搭建平臺，大力開展學生自主設計、積極參與的主題文化活動。學校連續(xù)五年在全省大學生自創(chuàng)話劇展演中獲一等獎，《墨魂》等原創(chuàng)藝術表演作品獲佳績。

　　社會實踐全面“升級”。遵循活動課程規(guī)律，設立必修學分，針對不同年級和專業(yè)學生設定實踐內容和形式，配備專業(yè)指導老師和思想政治課理論導師，將社會實踐納入人才培養(yǎng)課程化體系。采取項目立項招標的方式，發(fā)布或征集實踐項目，以項目化的方式實施和驗收。每年發(fā)動近萬名師生深入一線開展實踐。五年來，新華社四次刊發(fā)通稿報道學校社會實踐工作的典型做法，學校連年獲評全國大中專學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀單位。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效融入。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以“挑戰(zhàn)杯”競賽、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)競賽等各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動和學科競賽活動為抓手，挖掘學生創(chuàng)新潛能，激發(fā)創(chuàng)新活力。學生奪取“創(chuàng)青春”中國青年互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)大賽全國決賽金獎一項(全國僅10項)，獲第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽決賽(哲學社會科學類)作品一等獎;中國青少年科技創(chuàng)新獎及“小平科技創(chuàng)新團隊”均有斬獲。

　　從嚴治團全面推進。探索改進共青團組織運行體系，召開第十一次團代會和第十一次學代會，突出學院團學主體地位，強化團學干部培訓、工作載體和資源支持。加強和改進團支部管理、隊伍建設和制度建設，深入開展“活力團支部”創(chuàng)建工作。學校共青團獲評“全國五四紅旗團委”，“青春導航”典型引路項目入選全國基層團建百佳創(chuàng)新典型案例。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。站在新的歷史起點上，安徽師范大學共青團將團結帶領全校團員、青年不忘初心，砥礪前行。