新華網(wǎng)武漢5月8日電 記者日前從華中師范大學獲悉，目前華中師范大學已經(jīng)在北京、廣東、江蘇、湖北、新疆等地建成中小學“未來教室”1400余間，5萬多名中小學師生提前進入到教育信息化新時代。

　　“實現(xiàn)教育與信息化深度融合，讓農(nóng)村的孩子也能同步接受城市優(yōu)秀教師的教學，從基礎教育開始培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識。”華中師范大學校長、教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心主任楊宗凱說，這就是華中師范大學創(chuàng)建“未來教室”給我國教育信息化勾畫的宏偉藍圖。

　　據(jù)介紹，以雙屏(雙板)為核心的“未來教室”是由華中師范大學教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心會同清華大學、北京師范大學等機構(gòu)合作建成的starC云端一體化教學平臺。“‘未來教室’以信息技術(shù)發(fā)展最新成果為基礎，融合信息時代全新的教育教學理念，具有雙軌展示、多元互動、自由板書、知識可視等特點。”華中師范大學教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心專家、國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心常務副主任劉三女牙說。

　　2013年開始，華中師范大學教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心與蘇州市教育局合作，打造“信息化促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)”，目前已經(jīng)在蘇州市40余所中小學建成“未來教室”近200間。實踐證明，“未來教室”在變革傳統(tǒng)教學模式、提高教育質(zhì)量、促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面取得了明顯成效。

　　蘇州市中學教師郁健說，“未來教室”的出現(xiàn)，促進了教師教學方式的轉(zhuǎn)型升級，推動了學科教學以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變。“在一年多的學習、參與過程中，最大的收獲在于信息化教學手段給我的教學理念、教學方式帶來諸多的反思與轉(zhuǎn)變。‘未來教室’更科學、更形象、更開放地信息化教學，使得教學內(nèi)容更豐富，上課氣氛更放松，學生思維更活躍。學生學習的主動性、積極性、參與性大大提高。”

　　華中師范大學還選擇了湖北省咸寧市咸安區(qū)和湖北省恩施自治州作為信息化促進基礎教育均衡發(fā)展的實驗區(qū)，在多個教學點試建了“未來教室”，并探索推廣的可能性。積極籌劃和參與這一工作的華中師范大學教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心教授王繼新說，“未來教室”將以一個中心校帶動1-3個教學點的教學工作同步進行，讓鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子“同步上課”。

　　“現(xiàn)在我們的試點區(qū)域在逐漸增加。如果一切運行良好，全省的中小學和教學點就是一所大的數(shù)字學校。這樣，無論是城市還是農(nóng)村的孩子，都能夠享有均等的教育機會和教育質(zhì)量。”王繼新說。