為引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)道路，2014年，上海大學(xué)面向全校本科生開(kāi)設(shè)通識(shí)選修課“大國(guó)方略”，引起強(qiáng)烈反響。

　　壯大師資隊(duì)伍。匯集社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等學(xué)科的資深教師組建優(yōu)質(zhì)跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)持集體備課，通過(guò)思維的碰撞和不同領(lǐng)域知識(shí)的互補(bǔ)完善教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)授課，每堂課安排2至4名教師搭檔上課，讓各領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者與學(xué)生們討論互動(dòng)，通過(guò)緊扣當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生在對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題的思考中，增強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同、增進(jìn)對(duì)世情國(guó)情的理性認(rèn)識(shí)。

　　豐富課程內(nèi)容。以社會(huì)關(guān)注的涉及國(guó)家大政方針的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，依托授課專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)科背景和名師魅力，激發(fā)大學(xué)生的樸素情感，引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)國(guó)激情與愛(ài)國(guó)理智有機(jī)結(jié)合。設(shè)置“中國(guó)是一個(gè)大國(guó)嗎?”“中國(guó)夢(mèng) 誰(shuí)的夢(mèng)?”“中國(guó)道路能引領(lǐng)世界嗎?”等專(zhuān)題，引導(dǎo)學(xué)生完整、全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)，做到言之有物，為“入耳、入腦、 入心、入行”打開(kāi)通道。以人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生跳出中國(guó)看中國(guó)，在中國(guó)與世界的關(guān)系構(gòu)架中，挖掘中國(guó)故事的深層內(nèi)涵。

　　創(chuàng)新教學(xué)方式。注重互動(dòng)，引入思政課 “項(xiàng)鏈模式”教學(xué)法，堅(jiān)持師師互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，配以多媒體課件、訪談問(wèn)答、網(wǎng)絡(luò)論壇互動(dòng)等豐富的形式。注重問(wèn)題導(dǎo)向，采取課前網(wǎng)絡(luò)采集、課中現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、課后反饋提問(wèn)的方式，收集學(xué)生問(wèn)題，并根據(jù)不同分類(lèi)建立課程教學(xué)問(wèn)題庫(kù)，教師圍繞每個(gè)問(wèn)題，層層解析，建構(gòu)起完整的課程內(nèi)容體系。注重啟發(fā)探討，減少講授時(shí)間，聚焦問(wèn)題組織課程、展開(kāi)討論，發(fā)揮老師的點(diǎn)撥作用，引導(dǎo)學(xué)生多提問(wèn)、多思考。