近10年，是黨和國家高度重視職業(yè)教育的10年，是國家對職業(yè)教育投入最多的10年，也是職業(yè)教育發(fā)展最好最快的10年。作為一名職業(yè)教育工作者，我有幸親歷見證10年來職業(yè)教育波瀾壯闊的發(fā)展史。我所在的湖北職業(yè)技術(shù)學院沐浴著國家教育改革發(fā)展的春風，從無到有、從弱變強，成為全國100所、湖北省4所國家示范性高職院校之一。

　　湖北職院是全國最早的14所高職院校之一。當時職業(yè)院校是新生事物，由于不包分配、不發(fā)教育部印制的畢業(yè)證內(nèi)芯、不發(fā)普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證等，人們對職業(yè)院校的認識與普通高校相比“冰火兩重天”，職院招生門可羅雀，學校留不住人才，經(jīng)常“孔雀東南飛”。

　　黨的十六大以后，國家重視發(fā)展高等職業(yè)教育，出臺了很多政策，高職教育迎來了改革發(fā)展的春天。

　　發(fā)展職業(yè)教育，實踐教學是基礎(chǔ)。但在合并辦學之初，我校實習實訓條件極其簡陋，機電工程系只有幾臺舊機床，兩臺破120汽車，一臺手扶拖拉機，實訓工廠面積不過四五百平方米。我記得，當時教師很少上實習實訓課，只能靠一支粉筆、一張黑板、一本教材，“在黑板上開車，在口頭上實訓”。2006年，我校被列入國家示范性高職院校立項建設(shè)，機電工程學院數(shù)控技術(shù)專業(yè)和汽車維修專業(yè)成為央財支持的重點專業(yè)，新增投資2000多萬元。學校加強校地、校企合作，實現(xiàn)了“教學生產(chǎn)一體化，就業(yè)創(chuàng)業(yè)本土化”。

　　在2012年天津職業(yè)技能大賽上，我校護理學院派出的參賽隊伍榮獲“護理技能”兩項一等獎和一項二等獎。而在辦學之初，護理學院幾乎無規(guī)范的教材、無好的師資、無科學成熟的人才培養(yǎng)方案。后來，我校被確定為國家護理緊缺人才培養(yǎng)基地，護理學院實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變和躍升。

　　國家財政扶持也為職業(yè)教育注入生機。受惠于此項政策，國家下?lián)艿轿倚５膶W生資助經(jīng)費從以前每年約60萬元大幅提升到每年2000萬元，使一批貧寒子弟不僅上得起學，而且成才立業(yè)。來自鄂西山區(qū)的我校2006級學生譚之平，家庭極度貧困，國家資助政策的春風讓她從一個打工妹成為一名新時代的大學生，并被評為全國道德模范。

　　其實，湖北職院的發(fā)展只是全國1200多所高職院校發(fā)展變化的一個縮影?；赝?0年，職業(yè)教育行走在“春天里”。展望未來，我們滿懷信心，將為構(gòu)建“中國特色、世界水準”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系而不懈努力。

　　本報記者 楊明方整理