在多年的辦學實踐中，青海交通職業(yè)技術學院始終本著“招生跟著就業(yè)走、辦學跟著市場走”“辦學圍繞社會需求轉，教師圍繞學生成才轉”的指導思想，把畢業(yè)生就業(yè)作為學院工作的重中之重，從新生入校開始就進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，以此轉變學生就業(yè)觀念。

　　在多年的實踐中，學院形成了“以信息調(diào)研-計劃招生-教育培訓-技能鑒定-就業(yè)指導-職業(yè)介紹”為一條龍的招生就業(yè)服務體系。近五年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。在全省第一、第二、第三輪“青海省高校畢業(yè)生就業(yè)工作考評”中，學院3次名列第一，兩次被評為“青海省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2009年被教育部表彰為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。畢業(yè)生除在本省就業(yè)外，還分布在江西、浙江、廣州、江蘇、天津、河北、四川、西安、北京、上海、福建、揚州、杭州等省市。

　　青海新聞網(wǎng)訊 今春剛開學，青海交通職業(yè)技術學院傳出喜訊――2011年，該學院面向省內(nèi)的普通高中畢業(yè)生，實行自主命題、自主考試和自行劃線的單獨招生。計劃在4個大類9個專業(yè)中單獨招生180名。

　　這標志著該學院邁入國家百所骨干校之后首批試點工作正式開始。

　　在35年的辦學歷程中，學院逐漸凝練出了“一個導向、二個并重、三個結合、四個面向”(以就業(yè)為導向;德能并重，教學與生產(chǎn)并重;學歷教育與繼續(xù)教育崗位培訓相結合、職業(yè)教育與社會服務相結合、頂崗實訓與就業(yè)相結合;面向基層、面向行業(yè)、面向高原、面向未來)的辦學理念，致力于培養(yǎng)具有“青藏高原精神”和“青海交通行業(yè)精神”，適應“地理位置特殊、民族成分多元、生存環(huán)境惡劣”條件下的“下得去、留得住、干得好”的高素質(zhì)高級技能型專門人才，走出了一條經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高等職業(yè)教育改革發(fā)展之路。

　　學院堅持“立足交通，面向社會，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，走產(chǎn)學結合”發(fā)展之路，樹立了一個主體(學生主體)、二個結合(工學結合、校企結合)、三個目標(知識目標、能力目標、素質(zhì)目標)、四個階段(文化教育、技能訓練、技術應用、素質(zhì)拓展)、五個融合(德育教育與專業(yè)教育相融合、課程內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)技術標準相融合、能力訓練與知識積累相融合、在校學習與企業(yè)頂崗相融合、共性教育與個性教育相融合)的教學理念。確立了“工學結合，德能并重”的人才培養(yǎng)模式和“任務驅(qū)動、項目導向、學生主體”的教學模式,在教學過程中實行“多證制”即畢業(yè)證，職業(yè)技能等改證并重的教學制度，為畢業(yè)生就業(yè)廣開門路奠定了基礎。

　　學院建有12個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地及服務機構、68個校外實訓基地、77個校內(nèi)實訓場所，有效保證了學生實習實訓的開出率和實踐教學質(zhì)量,大部分專業(yè)在本校有職業(yè)技能鑒定機構，等級齊全鑒定規(guī)范。近年來各專業(yè)學生在全國技能大賽中多次榮獲一、二、三等團體獎和個人獎。

　　目前，學院面向全國20個省區(qū)招生，擁有全日制在校生4902人。設有交通土木工程系、汽車工程系、管理工程系、計算機系等6個教學系部;成教部、中專部等5個教學輔助機構;設有道路橋梁工程技術、汽車運用技術、公路工程試驗檢測技術、物流管理、計算機應用等29個專業(yè)。部分專業(yè)自辦或聯(lián)辦專升本成人教育。

　　值得一提的是，近年來學院先后與國內(nèi)14所職業(yè)教育理念先進、辦學成效顯著的院校簽訂了合作辦學協(xié)議，實施聯(lián)合辦學。

　　更為可喜的是，學院新校區(qū)已于2010年在西寧市生物科技園區(qū)破土動工，3年后，一個集教學區(qū)、生活后勤區(qū)、體育運動區(qū)、景觀核心區(qū)于一體、功能齊全的新校園將建成。(作者：陳俊)