前不久，南開大學又有8名幸運學子被選派至英國牛津大學深造。隨著南開大學與牛津大學學生聯(lián)合培養(yǎng)項目的正式啟動，更多優(yōu)秀的南開本科生將有機會到這所世界頂尖大學親身感受學府氣息。

　　美國賴斯大學、英國帝王理工學院、俄羅斯圣彼得堡大學、澳大利亞墨爾本大學、西班牙龐培法布拉大學、日本東京大學、韓國首爾大學……建立世界格局，鎖定全球一流，目前南開大學已牽手全世界40多個國家和地區(qū)的300余所知名學府，共同培養(yǎng)具備國際視野和國際競爭力的頂尖人才。

　　合作辦學探索國際化人才培養(yǎng)模式

　　隨著高等教育全球化趨勢越發(fā)凸顯，如何將國際化教育理念融入大學的育人過程，成為南開大學不斷探索的新課題。

　　南開認為，國際化不是目的，而是手段。國際化教育不僅要提高學生的學識，增強就業(yè)能力及拓寬視野，而且要讓他們接觸到世界最先進的新思想、新方法。

　　早在上個世紀80年代，南開大學就與德國的海德堡大學“聯(lián)姻”，每年選拔學子赴德攻讀博士學位。首批學成的“洋博士”重返母校，已經(jīng)成為南開師資的新生力量。后來，這批有機會最早接觸到國際先進科技的南開學子，在世界各地做出了卓越的貢獻。2007年當選美國科學界50杰的光學家袁海生，便是當年最早選派出國留學的20名學生之一，他發(fā)明的眼鏡波型性差測量，現(xiàn)在被廣泛應(yīng)用于激光校正視力。

　　今年5月，南開與美國著名學府密歇根大學達成合作意向，決定開展本科生“2+2”雙學位項目，畢業(yè)生可獲中美兩國學士學位;同時還將在社會工作、藝術(shù)設(shè)計、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域進行重點合作。

　　如今，另一批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生已納入南開大學2010年度的“百人計劃”，他們將奔赴世界各地的一流大學，師從一流導(dǎo)師攻讀研究生。南開這項于2007年啟動的“品牌”項目，使數(shù)百名學子有機會赴海外深造。

　　聚全球英才前來傳道授業(yè)，南開大學把建設(shè)一支高水平的國際化師資隊伍，作為國際化大學的重要指標之一。為此，南開史無前例地面向海外公開招聘專業(yè)學院院長，奧地利物理學家拉普成為該校自新中國成立以來首位“洋院長”。諾獎得主彼得·杜赫提、齊揩華，德國前總理施羅德，“達沃斯”論壇創(chuàng)始人施瓦布，墨爾本大學校長格萊·戴維斯，英國皇家學會院士伊克薩斯……不同膚色、不同國籍的“南開人”記入南開史冊。

　　隨著人才的不斷引進，南開大學還在逐步地推廣雙語教學模式。漢語言文化學院開設(shè)的全英文“中國歷史概況”、“第二語言習得”課程受到了師生的一致好評;2009年經(jīng)濟學院青年教師劉瑋的“海上保險”課被評為國家級雙語教學示范課程。

　　開放融合營造多元文化生態(tài)

　　去年底，世界著名學者約翰·奈斯比特夫婦時隔兩年再度來到南開大學講學，慕名而來的學子們得以“零距離”接觸大師。一名經(jīng)濟學專業(yè)的研究生告訴記者，像這樣“對話世界級大師”的機會，南開校園里從不缺少。諸如美國前國防部長威廉·科恩啟迪學子“明天的希望”、法國前總理洛朗·法比尤斯講演“國際貨幣體系多元化”、德國前總理施羅德預(yù)測21世紀中歐合作前景、日本茶道大師里千家千玄室博士漫談茶道文化，不勝枚舉。

　　“當今世界，只有了解了多元文化的人才能鍛煉出多元的視角，只有具備了開放的心態(tài)的人才能具備出色的能力。而參加這樣的活動，我覺得自己找到了解大千世界的窗口。”即將畢業(yè)的博士生常殊昱說。

　　南開大學黨委書記薛進文指出：“培養(yǎng)出世界‘領(lǐng)跑’的精英人才，是時代對高等教育的更高要求。南開致力探索高等教育接軌國際的新路徑，營造良好的國際化學術(shù)環(huán)境和文化生態(tài)。”

　　本著這一理念，南開大學明確提出，接軌國際的育人實踐并非單純地“將國外的‘拿來’”、也不是簡單的“西方化”，而是要努力構(gòu)建一個全球各大洲先進文化知識薈萃的“大格局”，讓每一個學生都能全面地了解世界，涉獵真正的精粹，培養(yǎng)寬廣的胸懷。

　　近三年來，百余場“南開名家講壇”、著名的“中日大學校長論壇”在校園里舉行，“物理世界杯”、“化學年會”等重大活動上更是“大師云集”，學子們享受了一場場“精神盛宴”;一年一度的“漢語節(jié)”上，留學生與中國學生一同朗誦古詩、唱京劇、學中國武術(shù)、包餃子、包粽子、劃龍舟，留學生深深地愛上了中國文化。

　　實力說話培育世界“領(lǐng)跑”的人才

　　在全球化的大背景下，要成為有所作為的優(yōu)秀人才，必須要具備媲美世界舞臺的素質(zhì)與能力。在國際大學生競技賽場上，南開學子不止一次以驕人的成績證明了自己強勁的競爭力。

　　南開學子王玥以2749分躋身2010年國際象棋棋手前十名，并在世界大學生國際象棋錦標賽上一舉奪魁;法學院團隊幾乎贏得了每屆杰賽普國際法模擬法庭辯論賽的獎項，學生合唱團曾三次捧回國際奧林匹克合唱節(jié)金獎。IFI國際室內(nèi)設(shè)計大賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、國際大學生科技創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽……南開學子的名字在獲獎名單簿上頻頻閃耀。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，僅近三屆南開畢業(yè)生中，近千名學生獲得出國深造機會，更有超過七成的人在國內(nèi)外著名企業(yè)中找到了令人羨慕的工作。

　　一份令人矚目的數(shù)據(jù)顯示，目前執(zhí)教全美實力35強高校的南開學子近百名，在海外高校任終身教授的南開畢業(yè)生達400余人。

　　在南開組合數(shù)學中心執(zhí)教數(shù)月后的德國數(shù)學家克里斯汀·雷吉仕由衷感慨：“南開的學生超乎我的想象，他們天資聰穎，而且極為刻苦。”

　　百年南開，緣何英才輩出?當今時代，究竟怎樣的精英才能在激烈的競爭中脫穎而出?良好的國際化學術(shù)環(huán)境、接軌世界的辦學實踐、全球一流的教師隊伍、中外融合的校園文化，南開通過接軌國際的育人實踐給出答案。

　　南開大學的下一個目標，是讓更多本科生在4年中都擁有一段海外留學的經(jīng)歷。率先推進高等教育國際化進程、早日躋身國際知名高水平大學之列，南開責無旁貸。(本報記者 趙暉 通訊員 平揚 張劍)