為引導(dǎo)學(xué)生深入觀察了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)精心組織開(kāi)展“我的第三只眼”社會(huì)觀察主題活動(dòng)。目前，共有521支團(tuán)隊(duì)2000余人參與此項(xiàng)目申報(bào)，近300位巡講人組成巡講團(tuán)，舉行巡講報(bào)告60余場(chǎng)。預(yù)計(jì)今年將組織社會(huì)觀察巡講報(bào)告500余場(chǎng)，學(xué)生聽(tīng)眾約15000余人。

　　一、更新團(tuán)組織生活會(huì)形式、內(nèi)容，關(guān)注大學(xué)生訴求，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注度?；顒?dòng)主要是以學(xué)生論壇言論、QQ群、寢室“臥談會(huì)”為著眼點(diǎn)，以召開(kāi)團(tuán)組織生活會(huì)為載體，以表達(dá)學(xué)生訴求為基礎(chǔ)，以學(xué)生教育學(xué)生為目的，圍繞國(guó)際關(guān)系、“三農(nóng)”問(wèn)題等50個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織在校本科生、研究生展開(kāi)項(xiàng)目申報(bào)，立項(xiàng)學(xué)生將以本選題展開(kāi)團(tuán)支部巡講。通過(guò)本次活動(dòng)將學(xué)生訴求與團(tuán)組織生活會(huì)的充分結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)特的視角、敏銳的洞察力，逐步形成學(xué)生間主動(dòng)觀察社會(huì)和深入分析問(wèn)題的濃厚氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。

　　二、社會(huì)觀察活動(dòng)主題多樣化，道理深入淺出，激發(fā)大學(xué)生自我教育主動(dòng)性?；顒?dòng)采用項(xiàng)目化組織方式，在話題選擇、項(xiàng)目評(píng)審、組織巡講等方面注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)對(duì)“如何看待當(dāng)前的中美關(guān)系?”、“中國(guó)需要航母嗎?”、“蟻?zhàn)濉覀兊暮蟠髮W(xué)生活嗎?”、“新生代”農(nóng)民工等貼近社會(huì)、貼近生活、爭(zhēng)議性強(qiáng)社會(huì)話題進(jìn)深入分析、撰寫報(bào)告、展開(kāi)巡講，提高學(xué)生自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的科學(xué)精神。在“我的第三只眼”社會(huì)觀察活動(dòng)中，首先學(xué)生要主動(dòng)去讀、去寫、去觀察，形成觀點(diǎn)，準(zhǔn)備教案，最終形成報(bào)告。然后，按照?qǐng)F(tuán)支部巡講標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)生評(píng)委”對(duì)研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，確定項(xiàng)目，并給予每個(gè)項(xiàng)目100—200元的經(jīng)費(fèi)支持。最后，學(xué)校對(duì)巡講人名單網(wǎng)上公布，巡講人與團(tuán)支部自行聯(lián)系開(kāi)展巡講。巡講人通過(guò)演講將深刻的道理淺顯化，易于同學(xué)接受，引導(dǎo)大家思考，共同參與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其間，不斷涌現(xiàn)出“草根大師”的校園巡講員，引導(dǎo)學(xué)生思想健康向上發(fā)展，300多位巡講人也被同學(xué)們親切稱為“紅色宣講員”。

　　三、開(kāi)展社會(huì)觀察活動(dòng)有機(jī)結(jié)合人文教育與科學(xué)教育，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以“我的第三只眼”社會(huì)觀察主題活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生在查閱資料、收集信息、調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)討論的過(guò)程中，將日常積累的關(guān)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、世界關(guān)系等方面的人文知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)觀察的分析之中，使學(xué)生自覺(jué)體會(huì)人文知識(shí)在解析社會(huì)現(xiàn)象過(guò)程中發(fā)揮的獨(dú)特魅力，擺脫了“就人文論人文”的局面，激發(fā)了大學(xué)生對(duì)人文知識(shí)的重視和自覺(jué)加強(qiáng)人文修養(yǎng)的主動(dòng)性。此外，活動(dòng)還采取項(xiàng)目化組織方式，模擬科研項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程，對(duì)申請(qǐng)者查閱材料、凝練各方觀點(diǎn)、撰寫綜述、陳述見(jiàn)解創(chuàng)新點(diǎn)、準(zhǔn)備教案、巡講這一過(guò)程中所需的組織、協(xié)調(diào)、提煉、綜合、表達(dá)等各方面能力進(jìn)行鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)事件表面，深入探究事件發(fā)生的內(nèi)在原因，提出觀點(diǎn)，形成獨(dú)立思維方式，提高思辨、判斷能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　目前，廣大學(xué)生正以極高的熱情投入到項(xiàng)目申報(bào)工作當(dāng)中?；顒?dòng)設(shè)計(jì)者之一、校團(tuán)委書記王甫老師表示，“目前國(guó)家正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各類社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題層出不窮，大學(xué)生關(guān)注時(shí)會(huì)有茫然、盲從、偏激等現(xiàn)象，這是大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中亟需解決的問(wèn)題。參加“社會(huì)觀察”，無(wú)論是巡講人，還是團(tuán)支部聽(tīng)眾，都可以在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)用理性思維，用辨證的方法看待和分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想健康成長(zhǎng)”。巡講人李鳳彩同學(xué)談到，“通過(guò)參加活動(dòng)幫助我們重新認(rèn)識(shí)諸如人民幣升值、農(nóng)村耕地問(wèn)題、收入差距擴(kuò)大、“蟻?zhàn)濉钡痊F(xiàn)象是國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難，需要用發(fā)展的眼光、全面的視角進(jìn)行分析，是我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，思維更深入、更客觀、更理性。” 部分學(xué)生提出，“這項(xiàng)活動(dòng)非常有創(chuàng)意，我們?cè)敢鈳讉€(gè)人經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后，一起到團(tuán)支部上去講。準(zhǔn)備的過(guò)程很辛苦，但經(jīng)歷一定非常難忘，我們將會(huì)收獲更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們要針對(duì)要講的主題去查資料，去了解一些專家對(duì)這些社會(huì)現(xiàn)象的分析，透過(guò)社會(huì)現(xiàn)象分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，并且用通俗的語(yǔ)言帶給同學(xué)們，希望與大家共同討論、共同成長(zhǎng)。”