夏末初秋，涼風習習。平靜了一個多月的校園恢復了往日的生機，呈現出一派繁忙的景象。8月底，7000多名新生懷著對未來的憧憬和夢想來到三峽大學，第一堂入學教育課就是由校長李建林主講的“愛家、愛校、愛國”專題講座，從入學的第一天起，三峽大學就拉開了校風、學風建設的序幕。

　　規(guī)劃先行，不斷超越自我

　　“為了四年后微笑著離開，請讓我在起航之前，為自己繪一張精致的航海圖，讓征途不再迷茫?！痹趯W校組織的“我的大學生涯設計”征文活動中，剛進校的新生們這樣勉勵自己。大學里如何學會做人、學會做事、學會思考、學會生存，同學們都作了詳細的規(guī)劃?！毒芙^平庸 拒絕浮躁》征文精選集里，學生編織著自己的大學生活。

　　“只有提高學生的人生期望值，激發(fā)學生的學習興趣，才能培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我，不斷超越的勇氣，讓大學生活不會虛度?！比龒{大學黨委副書記何偉軍說。從大一進校開始到大四畢業(yè)，在情感班會、特色團日等活動中，學校反復強調，為誰而學，為何而學？加強引導、提高學生對知識、能力及其重要性的認識，然后由學院的學工辦輔導員和各班班主任對自己班學生的情況進行摸底，配合學院的政策，鼓勵學生設計自己的大學生活。

　　有了奮斗的目標，就有了學習的動力。公共課馬克思主義哲學原理原來被學生戲稱為“公共休息課”，課堂出勤率不足50%，近年來卻慢慢發(fā)生了變化。在文學院的課堂上，原本空了一半的座位擠得滿滿的，課堂出勤率攀升到了95%以上。除了課堂紀律，考風考紀的好轉更是讓老師們感到欣慰，在上學期的期末考試中，很多監(jiān)考老師居然沒有發(fā)現一個學生舞弊。

　　喜訊隨之而來，今年的研究生考試中，三峽大學1000多人參加考試，558人達到國家規(guī)定的錄取分數線。很多學生沿著進校之初的成長規(guī)劃，到達了夢想的彼岸。

　　典型引路，感受榜樣力量

　　校園內，傳揚著許多自強不息、感人至深的典范。宜昌市新長征突擊手、家境貧困的藝術學院學生李百勝，就讀期間，不僅要供養(yǎng)三位老人，還要為大學在讀的妹妹掙學費，但他堅韌不屈，自食其力，不僅學習成績優(yōu)異，還帶領同學們?yōu)樨毨W生捐資助學，奏響一曲愛的交響曲。文學院學生吳傳萬，由于家庭變故，家境貧寒，只好背著身患重病的母親來上大學，邊學習邊勤工助學,擔負起母子倆的生活支出，成為校園傳頌的佳話。

　　今年五月揭曉的三峽大學第五屆“感動校園”青年人物中，先后出現了身殘志堅的化學與生命科學學院學生侯海燕，用平凡的行動履行著她傳遞愛心的諾言，她精心創(chuàng)辦的“愛心超市”，如今已成為三峽大學校園里最受歡迎、參與人數最多的公益活動；從小在福利院長大，面對不幸命運仍然頑強不屈的土木水電學院學生李莉；數年如一日，堅持支教活動，為鄉(xiāng)村中小學送去知識和文化的藝術學院音樂系學生黨支部，在一幕幕感人至深、催人奮進的事跡中，“感動校園”人物真誠、執(zhí)著與樸實感染著每一個人，閃耀著當代大學生青春的光芒。

　　在榜樣力量的感召下，三峽大學學風日益好轉。每周晚7點至9點，圖書館、自習室里燈火通明，很多人自覺捧起書本，自習的意識得到明顯改觀。

　　科技搭臺，孕育學術盛會

　　在宿舍樓前的小廣場上，一座座形態(tài)各異、結構不同的橋梁模型，引得路過此地的學生紛紛駐足，自行加載的隊員們小心翼翼地往看似單薄的橋身上添加著一塊塊砝碼，周圍數十雙眼睛都在注視著橋面的狀況，關鍵時刻全場的人都屏住了呼吸，直到承重達到極限引來一陣驚嘆。很多同學就結構設計理念、制作方法等展開了熱烈的討論，還有同學就正在比賽中的橋當起了受力解說員。

　　這是土木水電學院今年的主題活動“造橋”現場。這次的活動首次嘗試讓科技活動也走進學生生活園區(qū)，良好的宣傳效果引爆了校園內的學習競賽的熱潮。Flash制作大賽、英語口語大賽、大學生課外學術創(chuàng)新等活動進行得如火如荼，在科技節(jié)里，數千名學生參與科技創(chuàng)新活動，科研立項1000多項。學生創(chuàng)新的熱情在競爭中得到不斷高漲，產生了大量優(yōu)秀的作品。

　　除了校內科技創(chuàng)新，同學們在校外舉辦的科技活動中也不甘示弱。今年年初，由經濟與管理學院在全校挑選50名選手，組成三峽大學代表隊參加了首屆全國大學生金融投資模擬交易大賽。在股票組200多所參賽學校中三峽大學名列第三，摘得股票組團體銅獎；黃鳳國、張拓平、薛軍榮獲股票組“每周之星”獎；全體參賽選手獲“金融人才儲備庫優(yōu)秀人才”榮譽稱號。近幾年，大學生在全國數學建模、電子設計、挑戰(zhàn)杯課外學術科技作品等大賽中，獲得國家級一等獎13項、二 三等獎50余項，省級獎勵100多項。

　　據了解，學校每年投入30多萬元用于開展多層次的科技活動，培養(yǎng)學生科研、創(chuàng)新的興趣，鼓勵學生科研立項，營造濃厚的學術氛圍?！?/P>