蘭州大學提出在“十一五”期間的發(fā)展目標是：建設(shè)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、研究型、國際知名的高水平大學，使之成為我國特別是西部地區(qū)高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)科學研究和高新技術(shù)研發(fā)、高層次決策咨詢的重要基地，成為國家和區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分和基本力量。
 
　　談及學校的辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略及未來走向，2006年6月開始擔任蘭州大學校長的周緒紅娓娓道來。
 
　　蘭大精神
 
　　中國高等教育走到今天已經(jīng)形成了高競爭性的環(huán)境，校際之間的競爭從未像今天這樣嚴峻而迫切。周緒紅說，對于蘭大而言，一方面，國家西部大開發(fā)和建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策為學校提供了難得的發(fā)展機遇；另一方面，蘭大是在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)辦學，無論是在地理位置、高水平人才的儲備、科研資金的投入方面均不占優(yōu)勢。未來5年，蘭大能否成為我國高等教育第一方陣中的優(yōu)秀代表，將是一個嚴峻的考驗。
 
　　周緒紅認為，大學精神是一所大學的靈魂。蘭大在近百年的辦學歷程中，形成了引人矚目的蘭大精神，這就是“扎根西部、心憂天下”的社會抱負，“海納百川，兼容并蓄”的博大胸懷，“自強不息，爭創(chuàng)一流”的奮斗精神，“甘于清貧、樂于奉獻、淡泊名利、嚴謹治學”的人格風范，“崇尚學術(shù)，追求真理”的治學風范，“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風，“知行合一，服務(wù)社會”的價值取向和“勇于創(chuàng)新，獨樹一幟”的時代精神。它是巨大的精神力量，影響和浸染著一代代蘭大學人和萬千學子，形成蘭大人的群體性精神特質(zhì)。
 
　　在建設(shè)高水平研究型大學，為建設(shè)高等教育強國貢獻力量的新的歷史進程中，蘭大精神依然是蘭大人寶貴的精神財富。
 
　　談到學校未來發(fā)展走向時，在對中國高等教育發(fā)展歷程和國際高等教育發(fā)展趨勢認真分析的基礎(chǔ)上，周緒紅認為中國高等教育跨越式發(fā)展和低成本擴張時期已經(jīng)結(jié)束，下一步必然要走向科學發(fā)展?！爸\無不當，舉必有功?！币虼耍m大的發(fā)展戰(zhàn)略是實施在內(nèi)涵建設(shè)基礎(chǔ)上的重點跨越，并通過樹立先進的辦學理念，確?？傮w發(fā)展目標的實現(xiàn)。
 
　　做西部文章
 
　　思路決定出路。未來5年，蘭大將繼續(xù)堅持“做西部文章，創(chuàng)一流大學”的辦學理念，以“提高、創(chuàng)新、合作、發(fā)展”為基本辦學方針，采取“立足科學發(fā)展，穩(wěn)定辦學規(guī)模；教育質(zhì)量優(yōu)先，科研創(chuàng)新主導(dǎo)；隊伍陣容整齊，學科協(xié)調(diào)發(fā)展；校園和諧文明，整體一流水準”的總體發(fā)展思路，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。
 
　　周緒紅強調(diào)，提高教育質(zhì)量是高等學校永恒的追求。但是，質(zhì)量在不同的歷史時期有不同的內(nèi)涵和特質(zhì)。今天談高等教育的質(zhì)量，主要是指人才的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
 
　　與此同時，作為以基礎(chǔ)研究見長的綜合性大學，蘭大必須要在知識的原始創(chuàng)新方面為國家的創(chuàng)新體系作出貢獻。因此，無論是人才培養(yǎng)，還是科學研究，二者的主題都是創(chuàng)新。為此，要樹立新的教育理念，只有建立在研究基礎(chǔ)上的教學才是最好的教學，只有創(chuàng)造條件使大學生參與科研訓(xùn)練和實踐鍛煉才是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最好方式，只有從科研入手培養(yǎng)青年教師才能增強學?？蒲械幕盍蛣?chuàng)新能力。
 
　　據(jù)此，蘭大在“十一五”規(guī)劃中將創(chuàng)新與科學研究緊密聯(lián)系在一起。
 
　　人才強校
 
　　了解蘭大歷史的人都非常熟悉一個有關(guān)蘭大的說法，就是自改革開放以來，先后離開蘭大的高水平師資加起來可以再辦一所相同規(guī)模的蘭州大學。當談到如何建立起一支與高水平研究型大學相適應(yīng)的人才隊伍的問題時，周緒紅告訴記者，興校之舉，首在得人。目前，學校制定的“萃英人才建設(shè)計劃”已實施3年，提出了“教授要有創(chuàng)見和創(chuàng)造，副教授要有作為和貢獻，講師要有潛力和發(fā)展”的教師聘任標準，成效開始顯現(xiàn)，人才流失的局面得到了明顯改觀。
 
　　“十一五”時期，蘭大將繼續(xù)實施“人才強?！睉?zhàn)略，推進人事制度改革，堅持“立足培養(yǎng)，著力引進；延攬名師，扶植新秀”的隊伍建設(shè)思路，大力建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、陣容整齊的教師隊伍、管理隊伍和服務(wù)保障隊伍，并有效促進3支隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。
 
　　周緒紅進一步分析，要改造傳統(tǒng)學科，開辟新的學科方向，建設(shè)優(yōu)勢學科，形成學術(shù)制高點和人才高地，蘭大要始終不渝地堅持引進人才。與此同時，蘭大也清醒地認識到，中國高等教育發(fā)展到今天，僅僅依靠幾位大師和知名學者就可以支撐起一所高水平大學已經(jīng)不可能。今天的大學更多地要靠隊伍的整體實力去提升水平，更多地要靠團隊去打拼，建設(shè)學術(shù)團隊，發(fā)揮集體智慧，從未像現(xiàn)在這樣重要。
 
　　辦開放型大學
 
　　學科建設(shè)是高校辦出特色、走向一流的基礎(chǔ)。談到學科建設(shè)時，周緒紅說，學科水平?jīng)Q定一所大學的層次，學科結(jié)構(gòu)決定一所大學的類型，創(chuàng)建優(yōu)勢和特色學科是建設(shè)高水平大學的基本戰(zhàn)略。蘭大將堅持“強固重點，集成優(yōu)勢，發(fā)揮特色，鼓勵交叉，突出創(chuàng)新，協(xié)調(diào)發(fā)展”的建設(shè)思路，實施經(jīng)濟社會重大需求與學科前沿雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，從實際出發(fā)，有為有守，集中力量在關(guān)鍵領(lǐng)域有所突破；注意選擇對國家和地方經(jīng)濟建設(shè)、科技進步、社會發(fā)展有重大影響的學科領(lǐng)域進行重點扶持和建設(shè)。
 
　　任何一所大學都不可能在所有領(lǐng)域都達到一流，這已經(jīng)為古今中外大學發(fā)展的歷史所證明。在辦學資源有限的情況下，最好的辦法就是先確定一些重點領(lǐng)域和優(yōu)勢學科，給予重點支持。蘭大目前有8個學科已進入國家重點學科行列，還有2個學科是重點建設(shè)學科，這10個學科就是蘭大的優(yōu)勢和特色所在，在“十一五”時期將起到“引領(lǐng)學科發(fā)展、服務(wù)國家目標”的作用。
 
　　除此之外，蘭大還將著力促進多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著原蘭州醫(yī)學院和甘肅草原生態(tài)研究所的并入，蘭大學科的綜合程度更高，學科更加齊全，學科交叉、綜合集成、協(xié)調(diào)發(fā)展將成為重要的辦學思想。在“十一五”期間，蘭大將分別制定學科大類的建設(shè)規(guī)劃，加大對哲學社會科學、醫(yī)藥學科的投入，成為新的優(yōu)勢學科的增長點。
 
　　高水平研究型大學的特征之一是很高的國際化程度。作為中國最靠西的一所教育部直屬的全國重點綜合性大學，蘭州大學也提出了一個非常響亮的口號——“居一隅而雄天下”。然而，沒有交流，何來一流？周緒紅指出，“十一五”時期，蘭大將加大全方位開放辦學力度，使學校成為國際教育、文化、科技交流的橋梁，成為具有國際化視野高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，從而大幅提升學校在國際上的知名度和影響力。
 
　　周緒紅說，高水平的大學一定是開放型大學。蘭大要始終不渝走“開放辦學”之路，實施“走出去”戰(zhàn)略，擴大對外合作交流規(guī)模，提高合作交流層次，提升學校辦學實力和辦學水平，增強學校對外影響，使蘭大走向世界。