常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　Changzhou Vocational Institute of Mechatronic Technology

　　常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于江蘇省教育廳。學(xué)校創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校，2002年6月獨(dú)立升格，現(xiàn)坐落于常州科教城。2010年獲批為國(guó)家示范性(骨干)高職院校，2015年通過(guò)教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2018年獲批為江蘇省高水平高職院校，2019年獲批為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，2024年高質(zhì)量完成國(guó)家首期“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目驗(yàn)收。

　　樹(shù)高千尺有根，江河萬(wàn)里有源，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“矢志教育、技能強(qiáng)國(guó)”的辦學(xué)夢(mèng)想始終不渝。學(xué)校以“知行并進(jìn)”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持“一德一心、責(zé)先利后、砥礪琢磨、勇?tīng)?zhēng)一流”的學(xué)校精神，堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開(kāi)放共享、追求卓越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“敬業(yè) 愛(ài)生 言傳 身教”的教風(fēng)、“謙虛 好學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一代代適應(yīng)智能制造發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。先后獲高職院校育人成效50強(qiáng)、服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、產(chǎn)教融合50強(qiáng)、國(guó)際影響力50強(qiáng)，入選全國(guó)高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)典型學(xué)校、教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校、學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校，獲第七屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”。時(shí)任中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|，時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、兩院院士路甬祥，時(shí)任教育部部長(zhǎng)周濟(jì)，時(shí)任教育部部長(zhǎng)陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察。

　　學(xué)校以每個(gè)學(xué)生成才為辦學(xué)己任，設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、模具技術(shù)學(xué)院、交通工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育部、體育部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等13個(gè)教學(xué)單位。研制“產(chǎn)教對(duì)接譜系”，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配性高。覆蓋智能制造產(chǎn)業(yè)鏈設(shè) 計(jì)、加工、控制等核心領(lǐng)域，設(shè)置8個(gè)專業(yè)群，其中有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群4個(gè)，形成智能制造專業(yè)集群，86%的專業(yè)對(duì)接江蘇高端裝備產(chǎn)業(yè)。

　　黨建引領(lǐng)同頻同步，思政鑄魂同向同行。建成“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”責(zé)任體系和“四維一體”融合格局，校內(nèi)示范創(chuàng)優(yōu)，校外強(qiáng)鏈助企，共建“紅色驛站”。建設(shè)思政“金課”，形成“ 心間、指尖、足尖”大思政課矩陣。建成“VR思政教學(xué)中心”，校企共建虛實(shí)融合、內(nèi)外協(xié)同“車間思政課”“企業(yè)家論壇”等大平臺(tái)。建成工業(yè)文化研究中心，形成“專業(yè)浸入、課程融入、實(shí)踐嵌入”工業(yè)文化育人體系。建有全國(guó)樣板支部3個(gè)，入選全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)黨總支獲評(píng)省“強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)”培育創(chuàng)建單位，1個(gè)書記工作室入選常州市黨員教育“3211”工程書記工作室，1個(gè)黨支部獲評(píng)市教育局“秋白黨支部”。連續(xù)四輪入選江蘇省示范馬克思主義學(xué)院，先后獲全國(guó)職業(yè)院校校園文化“一校一品”學(xué)校、全國(guó)機(jī)械行業(yè)“十三五”思想政治工作50強(qiáng)、江蘇省文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　教學(xué)中心地位突出，人才培養(yǎng)成效顯著。開(kāi)創(chuàng)“三合一，全過(guò)程”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程合一的“全流程項(xiàng)目”課程開(kāi)發(fā)模式，形成“能力圖譜引領(lǐng)，典型工作任務(wù)為載體”的職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)模式，打造“全工序、立體化”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)體系，創(chuàng)新“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)技能競(jìng)賽體系，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升。先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng);獲國(guó)家精品課程4門、省級(jí)精品課程11門、國(guó)家精品在線開(kāi)放課程6門、國(guó)家級(jí)課程思政示范課程1門、“十四五”江蘇省職業(yè)教育在線精品課程22門、省級(jí)課程思政示范課程2門;“十二五”國(guó)家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國(guó)家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材書目29部、“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材34部;“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材31部、省“十四五”規(guī)劃教材9部;主持國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3個(gè)，并全部通過(guò)教育部驗(yàn)收，主持建設(shè)江蘇省專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè);“職業(yè)教育裝備制造教材研究基地”入選國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地。學(xué)生先后獲國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)30項(xiàng)，二等獎(jiǎng)23項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，世界職業(yè)院校技能大賽金獎(jiǎng)4項(xiàng)，銀獎(jiǎng)1項(xiàng);獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)5項(xiàng)，銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽國(guó)賽銅獎(jiǎng)2項(xiàng)。

　　產(chǎn)教深度融合賦能，校企協(xié)同育人增值。深度融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)對(duì)接省“1650”和市“1028”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，“產(chǎn)教園+工作站”校企互哺，“產(chǎn)業(yè)學(xué)院+園區(qū)基地”校地互融，“共同體+聯(lián)合體”兩翼并進(jìn)，推進(jìn)“一群一行業(yè)、一專一名企、一團(tuán)一技術(shù)、一師一專項(xiàng)、一生一方案”等“五維一體”產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐。對(duì)接溧陽(yáng)高新區(qū)動(dòng)力電池等千億產(chǎn)業(yè)集群打造省級(jí)新型電力與高端裝備市域產(chǎn)教聯(lián)合體，牽頭建設(shè)全國(guó)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備、全國(guó)智能檢測(cè)與先進(jìn)制造、新能源輸送等行業(yè)產(chǎn)教融合共同體7個(gè)，建設(shè)人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、精密制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，全國(guó)機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人及智能裝備職教集團(tuán)、現(xiàn)代農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)聯(lián)盟等職教集團(tuán)(聯(lián)盟)5個(gè)，園區(qū)“立體化”校企合作基地224家，博士工作站29家，5年來(lái)行企投入超1.5億，獲教育部產(chǎn)教融合典型案例1項(xiàng)，央視《 新聞?wù){(diào)查》等國(guó)家級(jí)媒體報(bào)道百余次。

　　實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資水平整體提升。創(chuàng)新“一中心、四平臺(tái)、六環(huán)聯(lián)動(dòng)”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制;實(shí)施“匠心師德”工程，完善建設(shè)體系;實(shí)施高端人才引培、“雙師型”教師培養(yǎng)、“高水平團(tuán)隊(duì)”建設(shè)等三項(xiàng)計(jì)劃，分類分級(jí)培育工匠型教師;實(shí)施以分類管理為核心的教師評(píng)價(jià)綜合改革計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)“1+N”教師評(píng)價(jià)新模式;創(chuàng)建“4211”教師發(fā)展平臺(tái)，搭建校際、校行、校企間常態(tài)化的教師高端交流學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基 地3個(gè)，機(jī)械行業(yè)智能制造技術(shù)(華東)師資培訓(xùn)基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家教學(xué)名師1人，教育部新時(shí)代職業(yè)教育名師培養(yǎng)對(duì)象1人，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人，全國(guó)技術(shù)能手3人，教育部課程思政教學(xué)名師6人，教育部職業(yè)院校教學(xué)(教育)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人，省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省職業(yè)教育“雙師型”名師工作室1個(gè)，省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)，省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)、中青年學(xué)術(shù)帶頭人14人、優(yōu)秀青年骨干教師46人，省級(jí)教學(xué)名師5人，省“雙創(chuàng)博士”2人，江蘇工匠2人，省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象24人，省“領(lǐng)航•揚(yáng)帆”計(jì)劃培養(yǎng)人選2人，六大人才高峰資助對(duì)象2人，省五一創(chuàng)新能手5人，省五一巾幗標(biāo)兵1人。

　　平臺(tái)建設(shè)樹(shù)立樣板，服務(wù)能力大幅躍升。首次提出高職智能制造“共享工廠”建設(shè)理論，構(gòu)筑智能制造“1+N”共享工廠技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。牽頭研制并發(fā)布“共享工廠運(yùn)營(yíng)與服務(wù)規(guī)范”團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，形成“技術(shù)超市+區(qū)域工作站”運(yùn)行機(jī)制。構(gòu)建“多方位、立體化”社會(huì)服務(wù)體系，形成“技術(shù)超市”服務(wù)模式，催生成果轉(zhuǎn)化與社會(huì)服務(wù)。建有7個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、95個(gè)社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、28個(gè)科技服務(wù)平臺(tái)，積極推進(jìn)科技平臺(tái)與地方對(duì)接，面向?qū)＞匦缕髽I(yè)開(kāi)展“有組織”科研。“先進(jìn)裝備數(shù)字化設(shè)計(jì)與智能制造”等2個(gè)團(tuán)隊(duì)被教育廳認(rèn)定為省優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);“常州機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心”獲科技部立項(xiàng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目近20項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家社科基金和教育部人文社科基金等四大國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的突破，授權(quán)發(fā)明專利位列全國(guó)高職院校前7，校企合作科研成果獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)30余項(xiàng)。學(xué)校獲批為“國(guó)家自然科學(xué)基金依托單位”，入選教育部學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校、中國(guó)最具社會(huì)影響力高校、江蘇省技術(shù)轉(zhuǎn)移工作先進(jìn)集體、蘇省社區(qū)教育特色品牌項(xiàng)目等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　國(guó)際合作不斷深入，校企共創(chuàng)國(guó)際品牌。學(xué)校構(gòu)建“四式一化”國(guó)際化范式，打造特色鮮明的國(guó)際化辦學(xué)格局，與境外優(yōu)質(zhì)大學(xué)合作，開(kāi)展專升本、專升碩項(xiàng)目，建設(shè)10個(gè)校級(jí)外國(guó)專家工作室(4個(gè)市級(jí)、1個(gè)省級(jí))，入選中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)第一批“中國(guó)-東盟職業(yè)教育卓越合作伙伴”，獲批教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作(SGAVE)項(xiàng)目，入選“江蘇德國(guó)高職教育合作聯(lián)盟”和“江蘇美國(guó)高職教育合作聯(lián)盟”。創(chuàng)建“VI”教育資源中心，建成1門省級(jí)精品課程，15門校級(jí)全英文課程，74門雙語(yǔ)課程，為南非高教部建設(shè)9門機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)核心課程，電子商務(wù)專業(yè)、模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)被立項(xiàng)為江蘇省“十四五”高校國(guó)際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，累計(jì)招收“一帶一路”沿線國(guó)家800多名留學(xué)生，以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)全國(guó)來(lái)華留學(xué)生高等職業(yè)教育質(zhì)量認(rèn)證，連續(xù)五年獲得江蘇省來(lái)華留學(xué)生教育先進(jìn)集體。與教育部中外人文交流中心共建人工智能與先進(jìn)制造中外人文交流研究院暨人才培養(yǎng)基地，獲批教育部語(yǔ)合中心“中文工坊”項(xiàng)目，牽頭成立長(zhǎng)三角智能制造中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟。牽手“走出去”企業(yè)，聯(lián)合境外高校和機(jī)構(gòu)，共同構(gòu)建了海外知行學(xué)院、師資培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新服務(wù)中心、語(yǔ)言與人文交流中心形成“四位一體”的海外對(duì)接體系，與埃塞俄比亞?wèn)|方工業(yè)園等“一帶一路”國(guó)家建設(shè)9所海外學(xué)院，開(kāi)展留學(xué)生分段聯(lián)合培養(yǎng)、師資培訓(xùn)，共建資源，共享標(biāo)準(zhǔn);與印尼SMK職業(yè)學(xué)校建立海外職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心，開(kāi)展3D打印技術(shù)、數(shù)控編程技術(shù)、教學(xué)理念及漢語(yǔ)培訓(xùn)。省長(zhǎng)許昆林見(jiàn)證我校埃塞東方工業(yè)園“鄭和學(xué)院”揭牌，服務(wù)46家企業(yè)出海，開(kāi)展各類培訓(xùn)5000人次，入選埃塞“持續(xù)性發(fā)展及脫貧計(jì)劃”。

　　新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、科技日?qǐng)?bào)等主流媒體先后報(bào)道學(xué)校辦學(xué)成果，吸引了數(shù)百個(gè)國(guó)內(nèi)外職教機(jī)構(gòu)及兄弟院校來(lái)校交流。

　　知行并進(jìn)、智造未來(lái)。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)以高質(zhì)量發(fā)展為核心，勇?lián)鷷r(shí)代使命，深化教育改革，賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧與力量，譜寫新時(shí)代職業(yè)教育的嶄新篇章。

　　(數(shù)據(jù)截至2024年12月28日)

　　www.czimt.edu.cn