吉林藝術學院創(chuàng)建于1958年，位于風景秀麗、人文薈萃的北國春城長春，素有“北方藝術人才搖籃”的美譽。它是中國東北地區(qū)惟一一所綜合性高等藝術學府，以培養(yǎng)專業(yè)型及復合型藝術人才為基本任務。

　　·1958年在原吉林師范大學(今東北師范大學)音樂系基礎上建立了吉林藝術專科學校。此后，先后合并了吉林省文化藝術干部學校、吉林省藝術學校、吉林省歌舞劇院附設的音樂舞蹈學校、吉林市藝術學校、長春電影制片廠附屬長春電影學院，而成為一所綜合性的藝術院校。

　　·1962年調整為中專，保留大專建制。

　　·1964年改稱吉林省藝術學校。

　　·1978年改制為吉林藝術學院，成為大學本科建制。

　　·1995年獲得碩士學位授予權。

　　學院現有表演藝術、視覺藝術、動畫藝術、傳媒藝術、成人藝術教育、附中藝術教育等六個校區(qū)。專業(yè)門類齊全，音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、繪畫、雕塑、美術學、藝術設計、戲劇影視表演、導演、戲劇影視文學、戲劇影視美術設計、動畫、播音與主持藝術、廣播電視編導、舞蹈學、舞蹈編導等16個本科專業(yè)具有學士學位授予權，音樂學、美術學、藝術設計學、戲劇戲曲學等4個學科(專業(yè))具有碩士學位授予權,并被吉林省教育廳確定為省級重點學科。本科專業(yè)和碩士點數量均居國內綜合性高等藝術院校前列。辦學規(guī)模逐年擴大，教育質量不斷提高，為國內外輸送了大批專業(yè)藝術人才。

　　多年來，學院始終堅持黨的教育方針，從培養(yǎng)建設有中國特色社會主義接班人這個根本任務出發(fā)，以前瞻的眼光和全新的思路，主動適應社會主義文化市場對藝術人才的需要，穩(wěn)步提高辦學層次，不斷優(yōu)化學科(專業(yè))布局、課程設置和師資隊伍，進一步提高了教學質量和科研創(chuàng)作水平，黨的建設、德育和思想政治工作明顯加強，后勤社會化改革取得初步進展，藝術實踐和對外交流打開了全新局面，綜合實力躍上了一個新臺階，取得了令人矚目、振奮人心的成就，為學院在一個更高的起點上繼續(xù)發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎。

　　一、深化教育教學改革，建立與完善了“三位一體”的開放式辦學格局，人才培養(yǎng)規(guī)模逐步擴大，培養(yǎng)層次不斷提高。高等教育的根本任務是培養(yǎng)人才，而人才的培養(yǎng)主要是通過組織科學、嚴謹、高質量的教學活動來實現的。學院各級領導和廣大教職工堅持把教學工作放在首位，以學科建設為龍頭，以學科交叉和新的增長點為主線，穩(wěn)步發(fā)展本科和高等職業(yè)教育，適度發(fā)展中專教育和成人藝術教育，精辦研究生教育，開創(chuàng)留學生教育，構建起同區(qū)域經濟發(fā)展和社會全面進步要求相適應，符合高等藝術教育規(guī)律和本質要求的多渠道、多層次、多規(guī)格、多學科交叉滲透、協調發(fā)展的開放式辦學格局，實現了辦學規(guī)模、質量、結構、效益互相促動的良性運轉機制。為適應高校管理體制改革和布局結構戰(zhàn)略性調整的要求，吉林省戲曲學校合并到學院后，組建了吉林藝術學院高職學院和附中。開設了中等藝術專業(yè)學生升入本、?？茖W習的通道，進一步完善了藝術教育層次、科類、專業(yè)和結構體系，壯大了學院整體辦學實力。成人教育得到了迅速發(fā)展和提高，突破了單一的辦學模式，形成了辦學形式齊全(夜大、函授、成人脫產班)、專業(yè)科類較多(35個專業(yè))、辦學層次較高(高起本、專起本)、社會效益和經濟效益較好的局面。學院還在全國各地建立了成人教育聯合辦學網點，具有藝術特色的終身教育體系的構架基本形成，為培養(yǎng)適應21世紀的高素質社會藝術人才奠定了基礎。近年來，學院相繼獲得了音樂、美術、戲劇、藝術設計四大學科的碩士學位授予權，碩士點布局基本完成，從而形成了初具規(guī)模、配套完整的碩士研究生藝術教育體系。目前，學院共有在籍學生9543人。其中，研究生64人，本科生3002人，?？粕?88人，中專生2100人，成人教育系統(tǒng)學生1550人，二級學院學生2039人。適度地擴大辦學規(guī)模，為提高教育質量和辦學效益、充分利用教育資源提供了多種途徑，也為主動適應高校招生的新形勢奠定了決定性基礎。

　　二、加強人力資源開發(fā)和師資隊伍建設。當今社會的競爭，說到底是人力資源的競爭，是人才數量和質量的競爭。學院努力提高人力資源的開發(fā)水平，積極創(chuàng)造有利于多種人才發(fā)展的競爭機制。打破部門之間、院系之間的壁壘，建立了一整套開放高效的院內管理體制和運行機制。整體壓縮機關和基層單位黨政管理人員數量，建立能上能下、能進能出的行政管理干部選拔、任用制度，不斷完善各層次管理人員的監(jiān)督、管理和考核制度，建立管理人員學習、培訓、繼續(xù)教育制度。目前，學院有教職工632人，其中專職教師394人，計有教授22人，副教授120人，講師120人。為了更好地利用和發(fā)揮人力資源作用，進一步加強學科帶頭人梯隊建設和中青年骨干教師隊伍建設，在院內設立資深教授、首席教授、主講教授、研究生導師、中青年骨干教師崗位，積極鼓勵他們開設內容新穎、有寬廣度和前瞻性的課程，使其專業(yè)知識始終保持學科前沿的水平。認真制訂教師培養(yǎng)計劃，既考慮學院的穩(wěn)定發(fā)展，也尊重教師的個體差異，為他們搭建施展才華的舞臺，營造拴心留人的良好環(huán)境，做到學院利益與教師利益有機結合。專職教師的職稱結構、年齡結構、學緣結構更加趨于合理。

　　三、全面推進素質教育。學院堅持“以人為本”，努力激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，挖掘學生的智慧潛能，塑造學生的主體人格，設計學生的藝術人生。注重學生的文化素質教育、思想道德教育、創(chuàng)新能力教育和心理情感教育，以高度的責任感和使命感，進行多層次、全方位人才培養(yǎng)，最終從機制上變被動消極培養(yǎng)為主動積極培養(yǎng)，從規(guī)劃上變“要什么再培養(yǎng)什么”的適應性培養(yǎng)為“要什么已培養(yǎng)什么”的超前性培養(yǎng)，管理上變“粗放型”培養(yǎng)為“集約型”培養(yǎng)，實現了人才數量和質量的有機統(tǒng)一。為推進人才培養(yǎng)的國際化進程，培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質藝術人才，新世紀里，學院又確立了國際化的辦學方向，決定設立雙語教學試點班，對部分專業(yè)、部分學生實施英語教學，課程采用外文教材，教師用全英語授課。同時，積極開創(chuàng)與國外合作辦學的道路。

　　四、積極推進教育現代化建設。依靠科技手段提高教育教學效益，在“軟”、“硬”件上同時下功夫，堅持走以內涵發(fā)展為主的道路。近年來，累計投資幾千萬元建設新校區(qū)、改造教學基礎設施，先后裝備了多媒體教室、計算機教室、攝影教室、語音教室、語言實驗室、基功教室等，基本普及了計算機輔助教學，建設了校園局域網絡，為專業(yè)的拓展、現代化教學手段的運用和教學質量的提高創(chuàng)造了良好條件。根據學院功能定位，對學院進行了視覺形象設計和總體規(guī)劃，把學院建成集教學、科研、演展、審美等功能于一體的現代化精品校園，使學生在精神愉悅和思維自由的校園氛圍中學習與成長。

　　五、科研實力和實踐能力顯著增強，成果突出。當今世界高等教育的競爭，從某種意義上說，是進取式教育與消極式教育的競爭，是開放式創(chuàng)新文化與保守式沉淪文化的競爭，高等院校只有通過創(chuàng)新才能獲得生存空間和持續(xù)發(fā)展。學院把創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識作為治校精髓，以解決素質教育條件下高等藝術教育的理論和實踐課題為重點，不斷調整教研、科研工作方向，強化藝術實踐工作力度，建立教育、教學、科研創(chuàng)作、藝術實踐相結合的良性互動的教育體制和育人模式。創(chuàng)新力度不斷加大，有計劃地申報省級和國家級教研和科研項目，爭取到國內外多種教育或藝術基金項目，每年都能拿出幾項質量較高、效益較大、影響較廣的成果。近年來共出版專著、教材200余種，有近600項科研成果在國內、國際獲獎;參展參演并獲獎的作品大量涌現。一年一屆的藝術節(jié)，在“創(chuàng)作藝術精品、推出理論力作、提高藝術格調、深化藝術實踐”思想的指導下，取得了巨大成果，對推進科研創(chuàng)作、營造藝術氛圍、強化藝術實踐等，發(fā)揮了多方面的作用。開展多種形式的社會辦學，建立了穩(wěn)定的藝術教學、實踐基地，組建師生藝術實踐演出團體，進一步加強了產學研的結合，形成“雙贏”或“多贏”的合作機制。學院科研創(chuàng)作出現了前所未有的繁榮局面。

　　六、對外交流與合作日益擴大。學院現已同國內多所藝術院校和綜合性大學的藝術院系建立了交流協作關系或學術信息互通網絡。同美國費城天普大學、圣邁克爾大學、加拿大里賈納大學、俄羅斯列賓美術學院、圣彼得堡國立戲劇學院、烏克蘭敖德薩音樂學院、德國斯圖加特國立造型藝術學院、澳大利亞國立大學藝術學院以及韓國東亞大學、漢陽大學等16所國外藝術院校建立了友好校際關系與藝術交流合作關系。采取“請進來”和“走出去”兩種辦法，聘任并邀請相當數量的境內外學者、專家來院內講學中開展合作研究。同時輸出“品牌”教師，擴大對外影響，并派出相當數量的中青年教師出國學習、進修、攻讀學位。

　　七、德育和精神文明建設不斷加強。以鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想為指導，按照現代化建設和“三個面向”的基本要求，大力倡導腳踏實地、求真務實的工作、學習態(tài)度，加強馬克思主義理論建設、德育和思想道德建設、校園文化建設、基層組織建設和民主政治建設，營造民主和諧、活躍嚴謹、文明健康、優(yōu)美高雅的校園人文環(huán)境，提高師生員工的思想道德素質和科學文化素質。廣泛開展校園文化活動和學生的社會實踐活動，樹立了一批先進典型，全面推進了校園文化建設和學風、教風、院風建設，學院的精神文明建設取得顯著成績，多次獲得上級有關部門的表彰。

　　經過十年的建設和發(fā)展，學院現已打造成為一所專業(yè)門類齊全、師資力量雄厚、辦學格局合理、具有區(qū)位優(yōu)勢的綜合性高等藝術學府，成為全國藝術人才培養(yǎng)的重要基地。新的世紀里，吉林藝術學院立足東北，輻射全國，繼續(xù)恪守“博學、求真、至善、盡美”的校訓，踐行“尊重藝術個性、完善藝術人格”的教育理念，力爭把自身建設成為藝術人才的搖籃、文化傳承的基地、知識創(chuàng)新的源泉、引導審美的窗口，以嶄新的辦學理念及獨特的學術品格和高尚的精神風貌，譜寫出更加壯美的篇章。

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