為滿足托幼機構(gòu)對從業(yè)人員的專業(yè)需求，河南師范大學新聯(lián)學院率先開展了既懂幼兒保育又勝任幼兒教學的雙師型教師培育。通過雙師型人才培育，讓每一位該專業(yè)的學生成為復合型人才，完全勝任本職工作要求，深受廣大用人單位的青睞，從而實現(xiàn)了100%的就業(yè)率。

　　新聯(lián)學院在開設學前兒童保育類課程的同時，加強了“育嬰師”、“心理咨詢師”、“營養(yǎng)配餐師”等職業(yè)知識和技能，進一步提升了學生素養(yǎng)，擴大了學生擇業(yè)就業(yè)范圍，提升了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

　　雙師能力教育不僅要求學生具備較高的幼兒教育理論知識和實際動手能力，還要求學生教育基本的保育和育嬰知識和技能，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。新聯(lián)學院率先向0-3歲兒童教育延伸，向社會幼兒教育拓展，鼓勵和組織學生參加有關(guān)資格證書的考證工作，雙師型學前教育師資培養(yǎng)已成為學院學前教育專業(yè)發(fā)展一個新的增長點。

　　育嬰教育是適應中國社會發(fā)展和需求應運而生的新興職業(yè)，勞動和社會保障部根據(jù)社會發(fā)展需要，制定了育嬰師《國家職業(yè)標準》，并形成規(guī)范的培訓鑒定認證體系，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一質(zhì)量。通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，可以使準備就業(yè)、擇業(yè)的人員獲得國家職業(yè)資格證書，實現(xiàn)育嬰職業(yè)社會化、服務職業(yè)化，促進中國早期教育市場的發(fā)展。依據(jù)育嬰師《國家職業(yè)標準》，本職業(yè)分為育嬰員(國家職業(yè)資格五級)、育嬰師(國家職業(yè)資格四級)和高級育嬰師(國家職業(yè)資格三級)三個等級。

　　據(jù)了解，新聯(lián)學院2011級學生有310名學生獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的高級育嬰師證書，總通過率達到89.87%;2012級學生有276名學生獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的高級育嬰師證書，總通過率達到95.17%。如此高的通過率，在全國各類學校中十分罕見。2013級學生，剛剛參加了考試，正等待成績公布。

　　同時，新聯(lián)學院通過調(diào)研鼓勵學生參加心理咨詢師和營養(yǎng)配餐師的考證。根據(jù)《心理咨詢師國家職業(yè)標準》，心理咨詢師職業(yè)分四個等級：心理咨詢師四級、心理咨詢師三級、心理咨詢師二級、心理咨詢師一級。新聯(lián)學院已經(jīng)組織了一屆學生的考證，總通過率達到了47%。此外，學院還正積極組織學生參加營養(yǎng)配餐師的考試。

　　“在河南當?shù)睾蛧鴥?nèi)知名教育幼兒機構(gòu)，均有新聯(lián)學院輸送的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們走上工作崗位并能勝任工作。我們的學生在就業(yè)上，具有絕對的優(yōu)勢，深受用人單位的歡迎。”新聯(lián)學院教育系主任李波自信地說。教學的革新服務于應用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，讓新聯(lián)學院學生在就業(yè)時具有絕對優(yōu)勢，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，能夠?qū)崿F(xiàn)100%的就業(yè)率。在教學成果上，這就是一份完美的答卷。