學(xué)院前身是陶行知先生于1946年創(chuàng)辦的社會(huì)大學(xué)，1985年復(fù)校為重慶社會(huì)大學(xué)，2005年轉(zhuǎn)制為重慶民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2010 年整體搬遷到合川區(qū)高校園區(qū)，2014年更名為重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

　　重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)(渝府〔2014〕31號(hào))、教育部審定備案(教發(fā)廳函〔2014〕81號(hào))、重慶市教育委員會(huì)主管的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。

　　學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身是1946年在周恩來、董必武等中共中央南方局領(lǐng)導(dǎo)同志支持下，由陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的社會(huì)大學(xué)，創(chuàng)辦之初由馮玉祥任學(xué)校董事長(zhǎng)，張瀾、沈鈞儒、史良、饒國(guó)模等任學(xué)校董事，陶行知任校長(zhǎng)，李公樸任副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng);郭沫若、田漢、梁漱溟、吳玉章、喬冠華、秦邦憲、張友漁等曾在“社大”任教。1985年，在李鵬等同志的關(guān)心和支持下學(xué)校復(fù)校，更名為重慶社會(huì)大學(xué)，時(shí)任重慶市人民政府副市長(zhǎng)馮克熙兼任重慶社會(huì)大學(xué)校長(zhǎng)。1987年，重慶職工美術(shù)?？茖W(xué)校合入重慶社會(huì)大學(xué)。2005年，重慶社會(huì)大學(xué)經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部審定備案，轉(zhuǎn)設(shè)為重慶民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年學(xué)校更名為重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

　　學(xué)校緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)前教育、大健康、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)信息與大數(shù)據(jù)技術(shù)、城市建造與管理及現(xiàn)代商務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域，設(shè)置教育學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)信息學(xué)院、智能汽車工程學(xué)院、智能建造與管理學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部7個(gè)二級(jí)教學(xué)單位，開設(shè)高職專業(yè)34個(gè)，五年一貫制專業(yè)10個(gè)，全日制在校生6800余人。

　　學(xué)校經(jīng)過多年建設(shè)，現(xiàn)已形成了由智能制造、大健康服務(wù)與管理、教育服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)信息與大數(shù)據(jù)4個(gè)主干專業(yè)群和智慧城市建造與管理、現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)2個(gè)拓展專業(yè)群。其中，汽車電子技術(shù)為重慶市職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃市級(jí)骨干專業(yè)，汽車智能技術(shù)(汽車電子技術(shù))、信息安全技術(shù)應(yīng)用(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù))、學(xué)前教育、社區(qū)康復(fù)為校級(jí)重點(diǎn)骨干專業(yè);軟件技術(shù)、健康管理、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、電子商務(wù)、智能建造技術(shù)等6個(gè)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。

　　學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，積極構(gòu)建理論教學(xué)和行業(yè)企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的專家骨干教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工400余人。各專業(yè)群組建了以具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師為核心，骨干教師為主體，行業(yè)企業(yè)專家能手參與的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

　　學(xué)校不斷發(fā)揚(yáng)陶行知先生的教育思想，秉承“厚德尚能求實(shí)求真”的校訓(xùn)精神，將陶行知先生的“生活教育論”和“創(chuàng)造教育的方法”貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)方針，堅(jiān)持以學(xué)生全面成才為目標(biāo)，以加快發(fā)展為主題，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以辦學(xué)條件建設(shè)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作為保障，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高技能人才。

　　學(xué)校高度重視校企合作，大力推行產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合和“1+X證書”教學(xué)模式，強(qiáng)化技能培養(yǎng)。建有與專業(yè)相適應(yīng)的7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，與320余家知名幼兒園、醫(yī)院、康養(yǎng)機(jī)構(gòu)、汽車廠商、軟件公司、科技公司等企事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)簽署合作協(xié)議，建立了135個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校精心設(shè)計(jì)課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段，通過校企緊密合作，產(chǎn)教深度融合，逐步探索出了一條“著眼未來、以人為本、校企同心、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)”的創(chuàng)新發(fā)展之路，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生深受用人單位青睞。

　　學(xué)校特色辦學(xué)成果斐然。近五年，學(xué)校獲獎(jiǎng)省部級(jí)以上表彰20余項(xiàng)，學(xué)生在以“巴渝工匠杯”為代表的職業(yè)技能大賽和全國(guó)行指委組織的競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，參加國(guó)家級(jí)、省部級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，共獲獎(jiǎng)2161項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)1268項(xiàng)，省部級(jí)獲獎(jiǎng)893項(xiàng)。學(xué)校教師共承擔(dān)市級(jí)及以上立項(xiàng)項(xiàng)目(課題)81項(xiàng)，公開發(fā)表論文220篇，出版著作教材28部。(2025年1月)

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