[核心聲音]

　　“現(xiàn)代新昆明建設需要原動力，需要現(xiàn)代化的教育事業(yè)。圍繞突破全市教育資源總量，突破優(yōu)質教育資源比例，一手抓公辦教育，一手抓民辦教育，像抓公辦教育一樣抓民辦教育，像抓基礎教育一樣抓職業(yè)教育，培養(yǎng)、塑造和提升受教育者的生存、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、競爭、創(chuàng)新能力。

　　 -----省委常委、市委書記仇和2008年1月12日走訪調研科教文單位時指出

　　昆明是愛因森學院的起步之地。8年前，幾位大學畢業(yè)生僅靠12400元開辦計算機職業(yè)培訓，如今成功實現(xiàn)了從培訓教育發(fā)展到以學歷教育為主、辦學規(guī)模上億的高職院校，如今，每年從愛因森走進社會的學子約2萬人，無論是昆明還是云南，愛因森學子桃李遍布，成為了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的各類人才。

　　從一間不足20平米的教室到投資數(shù)億元的高職院校，愛因森學院以獨特的模式闖出了一條職教發(fā)展之路。

　　[關鍵詞]品牌戰(zhàn)略育英才

　　[背景]近年來，昆明14縣市區(qū)發(fā)展迅速，工業(yè)化、城市化、市場化進程正在逐步加快，勞動力轉移呈現(xiàn)外輸內轉的態(tài)勢，這對職業(yè)教育要求越來越高。

　　通過多年的發(fā)展，愛因森學院的民辦教育優(yōu)勢正日益凸顯，辦學質量穩(wěn)步提升?！?/P>

　　教學質量是高等教育的生命線。為此，愛因森學院在成立之初就把教學質量作為成功的命脈之一，因為愛因森深信只有不斷提高教學質量，才是學院的生存發(fā)展的必由之路。

　　提高教學質量是一項復雜的系統(tǒng)工程，其核心環(huán)節(jié)在課堂。為此，愛因森學院制定了教學巡視制度、學生評教制度等多項制度，從多個角度加強對課堂教學的監(jiān)督和管理，促進教學與管理之間的溝通，深化教學探討與交流。為了使學生在課堂上感受到學習的樂趣，在樂趣中學到真正實用的知識，學院實施了“精彩課堂”計劃，要求各系各專業(yè)的老師在上課時做到“精彩一課”，使課堂不再是教師精彩表演的天地，而是學生積極投入、學習知識的樂園。

　　精品課程建設是高等學校教學質量的重要組成部分。為推動教學改革，加快教學內容、教學方法、教學手段的現(xiàn)代化進程，提高學院的整體教學質量，學院啟動了精品課程建設。為此，學院投入了大量的資金，對一些影響面大、具有全局性的核心課程進行重點建設。精品課程的建設，為學院形成優(yōu)良的教師隊伍、教學內容、教學方法和教材以及課程管理奠定了堅實的基礎。

　　為更好地提高教學質量，學院成立了專家委員會，并聘請了多名教育專家和行業(yè)專家擔任委員，指導學院的專業(yè)開發(fā)、人才培養(yǎng)、教學改革，并及時修訂專業(yè)教學計劃，準確地把握社會對人才需求的變化。

　　高職院校要想辦出特色和水平，并在日趨激烈的競爭中圖生存、實現(xiàn)持久發(fā)展，就得確立以就業(yè)為導向的辦學目標，從根本上改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)社會需求科學選擇教學內容和教學方法，更好地滿足用人單位的需要。憑借多年的職業(yè)教育經(jīng)驗，學院以科學的“項目驅動式”職業(yè)教育模式，按照3511的原則進行課時分配，即30%課時用于理論教學，50%課時用于實踐，10%課時用于潛能開發(fā)及就業(yè)指導課程，10%課時到企業(yè)實習，使學生具備積極的職業(yè)態(tài)度，過硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)道德。

　　多年來，愛因森學院始終恪守以就業(yè)為導向的課程設計，堅持以提高學生就業(yè)競爭力而進行教學改革，嚴格要求教師進行精心的備課，努力追求高質量的授課，大力提倡趣味和幽默的教學，通過這些努力實現(xiàn)幫助學生成功就業(yè)，贏得用人單位的肯定、家長的信任及學生的認可。學院因突出的辦學業(yè)績，良好的社會口碑，榮獲了 “領袖云南·十大卓越品牌”、“十大興滇公益品牌”等榮譽稱號。

　　[關鍵詞] “名師工程”

　　[背景]培養(yǎng)高素質的軟件技術人才是推動IT“工業(yè)化”的重要環(huán)節(jié)，而云南在這方面還遠遠不夠，致使每年培養(yǎng)的軟件技術人員數(shù)量嚴重不足，使軟件人才結構失衡。在這種情況下，大力發(fā)展云南IT職業(yè)教育成為必然趨勢。

　　2008年1月4日，我國著名計算機教育家、全國高等院校計算機基礎教育研究會會長、教育部全國計算機應用技術證書(NIT)考試委員會主任委員、中國老教授協(xié)會常務理事、清華大學教授譚浩強先生為愛因森學院師生作精彩講座。會上，譚浩強教授欣喜地接過聘書，正式成為該院的客座教授。

　　譚浩強教授是是我國計算機普及和高校計算機基礎教育的開拓者之一。幾十年來，他辛勤耕耘，創(chuàng)造了計算機教育屆三個世界記錄∶20年來他共編著(含合著)了140種計算機著作，主編300種，共440種，是出版科技著作最多的人；他編著和主編的書總發(fā)行量達5000多萬冊，是讀者最多的科技作家。他編著的《BASIC語言》發(fā)行1250萬冊，創(chuàng)科技書籍發(fā)行量的世界紀錄。

　　大學之大，不僅在于大樓，更在于大師。實施“大師工程”，建設高水平、高素質的師資隊伍，一直是愛因森學院發(fā)展的目標，也是愛因森學院快速發(fā)展的一條重要經(jīng)驗。

　　如今，云南省政協(xié)常委、博士生導師張鑫昌教授受聘擔任學院院長。中國著名計算機教育專家、清華大學譚浩強教授，云南省著名社會活動家、云南大學金子強教授，原云南省圖書館館長李高遠教授，九屆全國人大代表鄧鴻模教授，“云南省有突出貢獻專家”畢國明教授，國務院政府特殊津貼獲得者朱堂錦教授，實驗實訓專家李正宇教授，清華大學計算機博士劉勇等一批知名教授和專家先后受聘于學院，充實到愛因森的教師隊伍中。僅2007年下半年，愛因森學院就先后引進了60多位教授、副教授及業(yè)內專家。2008年還將有大批高學歷、高職稱、高水平的優(yōu)秀教師陸續(xù)加入愛因森。

　　此外，學院還聘請了來自美國的Chirs、澳大利亞的Katrina等多名外籍教師授課。

　　[關鍵詞] “雙師型”教師

　　[背景]高等職業(yè)院校肩負著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線的應用型人才的重要使命。高職人才培養(yǎng)的基本特征決定了從事高職教育的教師必須具備“雙師”素質。加強“雙師型”教師隊伍建設，是提高高職院校教育質量，辦出特色的需要，也是培養(yǎng)高素質的應用性人才的根本保證。

　　多年來，愛因森學院堅持“外引內培”兩手抓，在大力引進高層次人才的同時，著力培養(yǎng)中青年教師。學院鼓勵和支持中青年教師不斷學習新的知識，提升教學水平，并通過授課比賽、內部培訓、傳幫帶等多層次多渠道多形式的培養(yǎng)方式提高教師的理論水平、業(yè)務能力和學歷層次。

　　為了吸引更多優(yōu)秀的教師，學院充分利用民辦院校的體制優(yōu)勢，在薪酬、福利、工作環(huán)境、工作條件等方面大膽創(chuàng)新，全力營造尊重人才、愛護人才的良好氛圍。

　　梧高鳳必至，桐青凰自來。學院獨特的辦學理念、嚴謹?shù)男ｏL和良好的社會形象，吸引了省內外一大批名師學者和精英才俊翩然而至。

　　在師資力量的配置上，愛因森學院針對高職教育的特點，大膽探索“雙師型”教師隊伍的建立。在愛因森學院的教師隊伍中，既有來自高校的，又有來自企業(yè)的；既有側重于專業(yè)理論教學的，又有側重于專業(yè)技能教學的；從教師個體來說，既有較高的專業(yè)知識水平，又有較強的專業(yè)技能，既是講師，又是工程師。目前，學院共有“雙師型”教師三百多名，形成了一支由教授、副教授及優(yōu)秀的“雙師型”教師組成的老中青結合且結構合理的教師隊伍，成為學院健康、快速、可持續(xù)發(fā)展的強有力后盾，為學生整體素質、綜合能力的提升提供了堅實保障。

　　〖關鍵詞〗：大師大樓并重

　　〖背景〗隨著科學技術的進步，教育規(guī)模國際化，人民生活水平的提高，在信息化、網(wǎng)絡化的時代，只有大師，沒有大樓，難以適應形勢發(fā)展，也滿足不了學生和家長的要求。

　　正是充分認識到了這一點，學院高瞻遠矚、居安思危，全力加強基本設施建設，改善辦學條件。2006年12月，愛因森學院投資3.5億元人民幣，開始建設總規(guī)劃用地1000余畝，建筑總面積23萬平方米，可容納一萬多名大學生學習、生活的愛因森學院院本部。其中，投資1億余元人民幣，建筑面積8萬平方米的一期工程已于2007年8月完成并投入使用。目前，已有近6000名師生入駐院本部學習、生活。

　　現(xiàn)今，二期工程已經(jīng)全面開工建設。建設中的二期工程包括：5層學生公寓樓9幢；6層教學樓1幢，2層學生食堂1個；多功能會堂一個；大型網(wǎng)球場一塊，功能齊全的商業(yè)街一條。整個二期工程將2008年7月1日前全部完工，屆時學院將擁有2幢教學樓、15幢學生公寓、5個學生食堂、1個多功能會堂、2個報告廳、2條商業(yè)街、1個國際標準足球場、13個籃排球場、1個室內籃球場、1個網(wǎng)球場。

　　嶄新的院本部是一所花園式、運動型、數(shù)字化、節(jié)能型的和諧校園。校內擁有現(xiàn)代化圖書館、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡實驗中心、語音教室、多功能報告廳等完備的教學設施，并擁有數(shù)千臺專業(yè)教學電腦。校內還擁有完善的后勤、運動、休閑設施，保證了同學們不出校門便可享受到快捷、方便的生活、休閑、娛樂服務。

　　[關鍵詞]就業(yè)培訓多元化

　　〖背景〗一方面是勞動力大軍就業(yè)困難和大中專畢業(yè)生較難找到合適的工作，另一方面是企業(yè)招收不到適合人才，如何發(fā)揮高職院校的特色，破解這種尷尬的局面？這成為擺在許多高職院校面前的首要問題。

　　“幫助學生成功”，不僅是愛因森學院的教育宗旨，更是愛因森一以貫之的行為準則。而學生的成功最直接的體現(xiàn)就是就業(yè)。

　　在專業(yè)設置上，愛因森學院始終緊密結合經(jīng)濟發(fā)展需求，始終堅持以社會需求為導向，不斷深入市場調研，不斷完善專業(yè)設置，開設了軟件、英語、工商管理、法律等四大類20個熱門專業(yè)。2007年，經(jīng)教育主管部門批準，學院與英國伍斯特大學合作辦學，共同推出在本國攻讀國際學位的“3+1”教育模式，幫助學生實現(xiàn)出國夢想。

　　與此同時，學院依托軟件教育的優(yōu)勢，對在校大學生開展國際認證教育，鼓勵和引導在校大學生積極報考國際認證考試，以獲得相應的職業(yè)資格認證證書，使學生一次學習即可獲得兩種證書（學歷證書和職業(yè)資格認證證書），從而幫助學生提高就業(yè)競爭力。

　　學院倡導“上學即上班”的教育理念，對學生進行四個“職業(yè)化”培養(yǎng)（職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德），在教學活動中，則制定了嚴格的課堂禁令，高標準嚴要求；在日常教學中注重學生“職業(yè)人”素質與能力的培養(yǎng)，同時，樹立和強化學生的市場競爭意識，使學生在就業(yè)中保持較強的競爭優(yōu)勢。

　　愛因森學院在全體學生中開設了就業(yè)指導課，對就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)心理、就業(yè)技巧、職場禮儀以及職場規(guī)劃等方面進行全方位地輔導，以提高學生的擇業(yè)能力。同時，還利用完善的實習實訓管理制度及就業(yè)實習跟蹤等方法，使學生能夠在不斷的工作競爭中處于非常有利的位置。

　　合格畢業(yè)生實行100%推薦就業(yè)的措施。學院就業(yè)服務中心通過各種渠道廣泛搜集就業(yè)信息，利用招聘會、人才交流會等多種形式幫助學生就業(yè)。

　　2007年12月27日舉行的學院校園招聘會上，包括娃哈哈、百大家電、云之港、奧龍世博、快樂天堂、中國聯(lián)通、威豪軟件等知名企業(yè)在內的省內外45家用人單位到場招聘，近百名應屆畢業(yè)生在現(xiàn)場便與招聘單位達成了就業(yè)意向。

　　八年的發(fā)展，愛因森學院已經(jīng)成為云南省高等職業(yè)教育的生力軍，為云南職業(yè)教育的快速發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進作用。愛因森學院曾經(jīng)創(chuàng)造了一個又一個奇跡，隨著學院院本部二期工程的開建和“名師工程”的啟動，愛因森將再次迎來人們驚奇的目光。