河南的孩子接受教育的渠道越來越多元化。1月6日，2007年河南省民辦教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨“河南民辦教育成果展”在黃河科技學(xué)院舉行。前來祝賀的省人大常委會(huì)副主任賈連朝透露，全省實(shí)施學(xué)歷教育的萬人民辦大學(xué)已達(dá)11所，民辦幼兒園更是占到全省幼兒園總數(shù)的28％以上，河南的民辦教育初步形成了較完整的辦學(xué)體系。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省目前各類民辦學(xué)校發(fā)展到4937所，在校生174.8萬人。其中，民辦普通高校10所，在校生14.3萬人，其中，本科在校生占總數(shù)的17.56％，高于全國平均水平。民辦學(xué)校資產(chǎn)規(guī)模在千萬元以上的有50多所，資產(chǎn)超過億元的有10所。

　　據(jù)河南省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長胡大白介紹，河南的民辦基礎(chǔ)教育已經(jīng)走出了“倒春寒”的階段，呈現(xiàn)“區(qū)域性多元化辦學(xué)”的新局面。

　　以引進(jìn)江浙資本發(fā)展民辦基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育為主要特征的“周口經(jīng)驗(yàn)”，增加了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源。商丘春來教育集團(tuán)形成了從小學(xué)到大學(xué)的三萬人規(guī)模的集團(tuán)辦學(xué)模式。被譽(yù)為“草根教育的春來現(xiàn)象”，推動(dòng)了商丘民辦教育水平的整體提高。滾動(dòng)發(fā)展的“開封模式”使一批管理嚴(yán)格、教學(xué)質(zhì)量高的民辦學(xué)校贏得了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。

　　河南的民辦高校已形成多元發(fā)展、健康規(guī)范、共生共榮的局面。以黃河科技學(xué)院、鄭州科技職業(yè)學(xué)院為代表的民辦高校定位于綜合性大學(xué)，而鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、鄭州交通職業(yè)學(xué)院、嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院、鄭州電子信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院等都有自己獨(dú)特的發(fā)展定位?！斑@種設(shè)置合理的辦學(xué)結(jié)構(gòu)既補(bǔ)充了公辦高校的不足，又避免了同質(zhì)化競爭，有利于形成良性的發(fā)展生態(tài)。已形成了與西安、北京、江西等地的民辦高校的不同格局?！焙蟀渍f。

　　值得一提的是，教育部已經(jīng)對(duì)鄭州科技職業(yè)學(xué)院、鄭州華信職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了考察，這兩所學(xué)校將有望在今年升為本科院校。

　　據(jù)介紹，我省民辦教育能取得今天的成績，與河南民辦教育特有的多樣化發(fā)展模式有關(guān)。如形成了以黃河科技學(xué)院、鄭州科技職業(yè)學(xué)院為代表的以學(xué)養(yǎng)學(xué)、滾動(dòng)發(fā)展的模式；以長葛實(shí)驗(yàn)中學(xué)等為代表的股份制的發(fā)展模式；以鄭州華信職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北大附中河南分校、河南建業(yè)外國語中學(xué)為代表的集團(tuán)公司投資辦學(xué)的校企結(jié)合、互相促進(jìn)發(fā)展的模式等。

　　民辦學(xué)校在教職工的聘用課程設(shè)置、教材選用上都根據(jù)市場的需要和實(shí)際需求來確定，提升了民辦學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力。

　　胡大白說，與先進(jìn)省份相比，我省民辦教育整體規(guī)模、辦學(xué)水平仍需提高。2006年河南民辦學(xué)校所占比例為8.1％，與全國的10％還有差距。民辦高校占普通高校在校生比例目前只有14.68％，與我省要求達(dá)到25％的目標(biāo)也有一大段距離。對(duì)此，省政府提出了要大力發(fā)展民辦教育，到2010年，讓民辦學(xué)校在校生占總數(shù)的比例從現(xiàn)在的5.7％爭取達(dá)到10％，河南民辦教育未來的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。