新華網(wǎng)上海頻道１０月３１日消息：華東師大昨天宣布，從今年起，學校每年將從免試直升研究生的優(yōu)秀本科生中，選拔一批有志于從事基礎教育事業(yè)、綜合素質(zhì)好、具有教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生，納入新型的“4＋1＋2”師范碩士生培養(yǎng)體系，用人學校全程參與招生與培養(yǎng)過程。首批學生選拔面試昨天舉行。由此，華東師大在全國高校開創(chuàng)了高學歷教師教育新模式。

    所謂“4＋1＋2”，即“4年本科教育＋1年中學實踐＋2年碩士培養(yǎng)”。今年，華東師大免試直升研究生的師范生中，有20多名學生報名參與這一培養(yǎng)模式。昨天，由華東師大、本市一批中學和區(qū)教育學院組成的專家組，對這批學生進行了面試。學生與中學雙向選擇后將簽約：本科畢業(yè)后，以“準員工”身份進入中學工作一年，之后再回學校學習2年。其間，學生的碩士課程設置、教學、論文指導等，都由大學和中學共同完成。這批學生在碩士期間享受“優(yōu)厚待遇”———中學發(fā)給工資，大學給予全額獎學金。華東師大希望，

    通過新模式培養(yǎng)出來的教師，既有扎實的理論基礎，又掌握先進教育理念，還具有教學實踐技能，更加適應社會需要。

    “我們與滬上中學校長交流時受到許多觸動，推動了這項改革的誕生?！比A東師大校長俞立中說。交流中發(fā)現(xiàn)，大學與中學對于師范生的評價標準不一致。大學比較看重學生的學習成績；而中學更看重學生的親和力、溝通能力、責任心和愛心。大學向中學輸送的碩士學歷教師也不少，但不少中學認為，高學歷并不等于高水平。有的研究生學科能力強，但并不適合當教師；有的謀不到其他職位，“退而求其次”來當教師。目前，上海高中教師中，學歷達到碩士層次的不到2％；而在美國等發(fā)達國家，中學教師中研究生比例達55％。上海實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，迫切需要一大批具有高學歷、高素質(zhì)的中小學教師。大學師范教育如何更好地對接中小學需求？華東師大積極醞釀改革。

    得知華東師大試行師范生培養(yǎng)新模式，滬上中學反應積極。包括中學、區(qū)縣教育學院在內(nèi)的19家單位，拿出48個崗位參與“招賢”競爭，希望成為師范碩士生培養(yǎng)的“試驗田”。曹楊二中此次提供語文、政治、物理教師3個崗位。校長王志剛說，以前中學培養(yǎng)師資，總是先招進本科學歷教師，工作幾年后，再送到大學深造。但往往這些教師已錯過最佳學習期，又因工作忙、壓力大，深造效果不佳。不少中學校長表示，名師難求，希望通過與大學緊密合作，為上海基礎教育未來發(fā)展培養(yǎng)一批名師。