浙江在線·教育08月11日訊 今年的高考學生在填報志愿時，看到了更多的中外合作辦學項目，比如浙江越秀外國語學院印第安納波利斯國際學院、中國計量學院與新西蘭奧克蘭理工大學合作舉辦計算機科學與技術專業(yè)本科等等。這意味著，想要接受國外的高等教育，有越來越多的可能在家門口就能實現(xiàn)。當留學作為教育國際化的一種模式不斷受到熱捧的同時，各種中外合作辦學也正在受到越來越多人的青睞。

　　作為較早開展中外合作辦學項目的高校，浙江大學城市學院招生辦主任顏暉表示，近年來學校三個合作辦學項目，招生情況一路走好。“中外合作辦學其實是有很多優(yōu)勢的，最明顯的就是不用出國就可以接受國外的教育，而費用比留學低很多。”顏暉老師這樣說，“現(xiàn)在越來越多的人認識到了這些優(yōu)勢，所以報考的人越來越多了。”為了鼓勵更多的學生走出去，浙江大學城市學院今年還重拳推出了“國際獎學金”：今年上第一批本科分數(shù)線報考浙江大學城市學院的普通文理科考生，符合條件將有機會赴美國名校交流學習，學院全額提供學習交流經(jīng)費共約4萬元。

　　據(jù)了解，目前我省的中外合作辦學主要有三種模式：一是由國內(nèi)院校和國外院校共同建立合作辦學機構，比如寧波諾丁漢大學和今年正式批準設立的浙江越秀外國語學院印第安納波利斯國際學院，中外雙方是共同的辦學主體;二是在具體項目上中外院校合作，比如中國計量學院與新西蘭奧克蘭理工大學合作舉辦計算機科學與技術專業(yè)本科、浙江機電職業(yè)技術學院與澳大利亞博士山技術與繼續(xù)教育學院合作舉辦國際貿(mào)易實務專業(yè)高等?？?、數(shù)控技術專業(yè)高等專科等項目，主要是引進國外的課程、管理和師資合作培養(yǎng)學生，也稱為“3+0”或“4+0”模式。這兩種模式都是完全在國內(nèi)，就可享受到原汁原味的國外教育。另外，還有一種模式，即“3+2”或“2+2”的模式，比如浙江師范大學與澳大利亞伊迪斯·科文大學合作舉辦的國際商務英語與信息技術課程高等教育項目，杭州師范大學馬克漢姆學院等。通過與國外大學簽訂的“學分轉(zhuǎn)移和學分承認”協(xié)議，學生可以在國內(nèi)修部分學分，然后再申請轉(zhuǎn)移到國外大學繼續(xù)學業(yè)，并取得國外院校的畢業(yè)證書，這種模式類似于留學預科，可以強化語言能力，銜接國外課程，為出國留學打好基礎。此外，還有不少高校會組織短期的出國修學項目，通過申請可以到國外高校進行幾個月甚至一年的學習，體驗國外的教育，所修學分同樣可以得到國內(nèi)高校的認可。

　　無論是哪種模式，原汁原味的課本和課程設計，國際化的教學理念和教學模式，開放務實的人才培養(yǎng)和評價體系，這樣不出國門的留學，幫你節(jié)省大筆的出國開銷，很有吸引力吧?

　　方小明(浙江機電職業(yè)技術學院2010屆中澳數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)就職于杭州銑床制造有限責任公司)：雖然工作很忙，但對于剛畢業(yè)才一年的大學生來說，專業(yè)對口又收入頗豐，自己的工作還是比較開心的。因為出色的專業(yè)技能使得我實習后就被公司留了下來，不用為就業(yè)發(fā)愁。

　　曹迪雯(浙江大學城市學院2004級UW中新合作班學生，現(xiàn)就職于全球志愿者協(xié)會)：我在中國就開始參與喚起社會對艾滋病關注方面的工作，在新西蘭學習期間因為關于喚起社會對艾滋病關注方面的演講而獲得了獎學金。畢業(yè)之后，我如愿投身非贏利機構組織——全球志愿者協(xié)會，發(fā)揮所學的公共關系知識的優(yōu)勢。

　　陶宇(浙江機電職業(yè)技術學院外事辦主任、國際交流系副主任，副教授)：中外合作辦學的開展，讓我們的教師有機會學習國際化的課程體系，科技成果，提高自己的能力。

　　丁革建(浙江師范大學數(shù)理與信息工程學院副院長)：自從2001年舉辦中澳合作項目以來，我們教師最大的轉(zhuǎn)變是教育的理念。我們學會了如何幫助不適應國內(nèi)高考和高中教學現(xiàn)狀的學生重新認識自己，并樹立學習的信心。

　　作者： 記者 陳櫻之 通訊員 戴笑笑 錢亦純