根據(jù)教育部的部署，從2006年秋季起，我省普通高中學(xué)校起始年級(jí)全部進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。為進(jìn)一步適應(yīng)以實(shí)施普通高中新課程為標(biāo)志的素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)培養(yǎng)各類(lèi)創(chuàng)新人才的迫切需要，進(jìn)一步滿(mǎn)足人民群眾對(duì)教育公平的殷切期待，建立符合我省實(shí)際的實(shí)施高中新課程后普通高等院校招生選拔考試評(píng)價(jià)制度，在充分調(diào)研、多方征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定《福建省實(shí)施普通高中新課程后普通高校招生考試改革方案》，從2009年起在普通高等學(xué)校招生考試中實(shí)施。

    一、改革的基本目標(biāo)

    實(shí)施普通高中新課程后普通高校招生考試改革方案以全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，按照有利于促進(jìn)普通高校招生考試改革與高中課程改革相結(jié)合，有利于促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一考試與高中綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于促進(jìn)考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合的原則，在完善高中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上，逐步建立全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和高等學(xué)校多樣化的選拔錄取制度。

    二、改革的主要內(nèi)容

    （一）建立和完善對(duì)普通高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度，并逐步納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系

    1. 完善普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度

    建立學(xué)業(yè)水平考試制度有利于對(duì)普通高中教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控，規(guī)范普通高中的教育教學(xué)行為，促進(jìn)普通高中按照國(guó)家新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，其中書(shū)面考試科目按照A、B、C、D（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）四個(gè)等第評(píng)定；操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格兩個(gè)等第評(píng)定。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

    2. 建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

    實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是為了全面貫徹黨的教育方針，努力實(shí)現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)維度。根據(jù)綜合素質(zhì)的不同維度及其表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“審美與表現(xiàn)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以?xún)?yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”、“交流與合作”的評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、C、D 四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“運(yùn)動(dòng)與健康”的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。  

    教育行政部門(mén)與學(xué)校應(yīng)深化評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，將其納入普通高中電子學(xué)籍管理，使綜合評(píng)價(jià)可信可用，發(fā)揮其為普通高校招生選拔提供參考依據(jù)的作用。

    （二）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接

    1. 科目設(shè)置、考試時(shí)間和分值

    科目設(shè)置：“3＋文科綜合/理科綜合”

    “3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。其中數(shù)學(xué)科分為數(shù)學(xué)（文科）和數(shù)學(xué)（理科）。語(yǔ)文科考試時(shí)間為150分鐘，數(shù)學(xué)科和外語(yǔ)科各為120分鐘，各科滿(mǎn)分分值為150分。

    文科綜合包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的綜合，報(bào)考文史方向的考生必須參加文科綜合的考試。文科綜合考試時(shí)間為150分鐘，滿(mǎn)分分值為300分。

理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的綜合，報(bào)考理工方向的考生必須參加理科綜合的考試。理科綜合考試時(shí)間為150分鐘，滿(mǎn)分分值為300分。

總分值滿(mǎn)分為750分。

    報(bào)考體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)的考生文考科目可選擇文科綜合或理科綜合，再加考相關(guān)術(shù)科。

文科綜合和理科綜合中各學(xué)科所占分值比例和試卷樣式由省教育廳在《福建省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說(shuō)明》中公布。

    2. 考試日期

    考試天數(shù)為兩天，具體時(shí)間安排以教育部公布的時(shí)間為準(zhǔn)。

    3. 考試范圍與內(nèi)容

    根據(jù)教育部制訂的新課程《考試大綱》以及省教育廳頒布的《福建省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說(shuō)明》、《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》確定考試范圍。具體各科目考試內(nèi)容由《福建省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說(shuō)明》予以確定。凡《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》規(guī)定的學(xué)校必須開(kāi)設(shè)供學(xué)生選修的內(nèi)容均設(shè)選考題，由考生根據(jù)所選修系列或模塊選擇答題。

    4. 命題原則 

    （1）注重科學(xué)性。根據(jù)教育部頒發(fā)的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱及我省制定的各學(xué)科考試說(shuō)明，作為高考命題的依據(jù)。命題力求試題設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，切實(shí)體現(xiàn)高中新課程理念，試題應(yīng)具有較高的信度，試卷應(yīng)具有必要的區(qū)分度。

    （2）突出能力要求。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，特別是主干知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｗ⒅乜疾閷W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重考查學(xué)科思想方法的應(yīng)用，考試內(nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。合理控制試題難度，注意減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

    （3） 體現(xiàn)公平性?？荚噧?nèi)容與形式應(yīng)符合我省高中學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和考生實(shí)際，試題的素材與解答對(duì)所有考生應(yīng)都具有公平性，避免偏題、怪題，同科目不同系列或模塊選做部分的試題應(yīng)力求難度的相對(duì)均衡。

    （4）重視可操作性。命題要努力實(shí)現(xiàn)試題結(jié)構(gòu)和題量的科學(xué)、合理、適度，試卷要有利于考試的組織與評(píng)閱。

    （三）探索多元化評(píng)價(jià)選拔體系，推進(jìn)高校選拔錄取模式的改革

參照國(guó)家招生錄取政策，深入實(shí)施高校招生陽(yáng)光工程，改革高校選拔新生模式和招生錄取辦法，積極探索以高考成績(jī)?yōu)橹鞯亩鄻踊倪x拔錄取制度。2009年起我省普通高校招生將逐步進(jìn)行如下改革：

    1. 將高中畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系。招生錄取時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。隨著中學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不斷完善，鼓勵(lì)高等學(xué)校在錄取時(shí)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

    2. 積極開(kāi)展高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)。條件成熟并獲得教育部批準(zhǔn)，省屬“211”本科高?？蛇M(jìn)行自主選拔錄取試點(diǎn)。經(jīng)批準(zhǔn)試點(diǎn)的高校，可劃出一定招生比例，試行根據(jù)考生的高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校測(cè)試相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)的選拔辦法。

    3. 進(jìn)一步探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。在實(shí)施各學(xué)科高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部、省教育廳批準(zhǔn)，符合條件的高職高專(zhuān)院?？纱_定適當(dāng)招生比例，依據(jù)考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與院校測(cè)試相結(jié)合等方式進(jìn)行招生選拔模式的改革。

    三、改革的保障措施

    （一） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷完善普通高中學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度。高考改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)全局和廣大人民群眾切身利益，各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照實(shí)事求是、循序漸進(jìn)的原則，平穩(wěn)推進(jìn)、逐漸完善，要切實(shí)推進(jìn)普通高中新課程的實(shí)施，切實(shí)做到可信可用，建立健全科學(xué)、有效的普通高中評(píng)價(jià)和教育督導(dǎo)制度。   

    （二）加快改革步伐，逐步建立多樣化的選拔錄取制度。高校要結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)要求，探索實(shí)施普通高中實(shí)施新課程后的選拔途徑及辦法，要逐步加大對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)的考察，積極選拔綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才。

    （三）加強(qiáng)命題研究，努力提高高考命題工作的整體水平。建立福建省普通高校招生考試命題研究機(jī)構(gòu)，組建命題專(zhuān)家隊(duì)伍，培訓(xùn)命題教師，建立學(xué)科命題教師庫(kù)。掌握中學(xué)新課程教學(xué)現(xiàn)狀，把握不同模塊試題難度均衡，進(jìn)行命題試測(cè)，提高考試信度和效度。

    （四）加大宣傳力度，積極建設(shè)良好的高考改革環(huán)境。各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真做好我省實(shí)施普通高中新課程后高校招生考試改革的宣傳工作，讓社會(huì)充分了解改革的意圖、內(nèi)容，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，確保我省高中新課程和普通高校招生考試改革的順利推進(jìn)。