6月8日下午，2025年上海市普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)科目(筆試)順利進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后，市教育考試院邀請(qǐng)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。專(zhuān)家一致認(rèn)為，試卷落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊扣國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，正向引導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，有效服務(wù)人才選拔。

　　一、堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，德育為先

　　試卷以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，注重引導(dǎo)考生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，提升品德修養(yǎng)，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。例如，語(yǔ)法語(yǔ)篇講述了一位作家與一只野兔從初次相遇到逐漸熟悉的故事，生動(dòng)展現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧共處的美好畫(huà)面，傳遞了人性中的溫情與關(guān)懷，引導(dǎo)考生深刻認(rèn)識(shí)人與自然和諧共生的意義。又如，完型填空語(yǔ)篇探討了合作的意義，引導(dǎo)考生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)從多方面、多角度考慮，積極尋求合作，以更好地解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　試卷圍繞“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”三大主題語(yǔ)境選取素材，涉及可再生能源利用、學(xué)科融合、人工智能、健康校園等話(huà)題，拓展了考生的視野，也有助于增進(jìn)跨文化理解，培育人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。

　　二、考查核心素養(yǎng)，能力為重

　　全卷以語(yǔ)言能力考查為支點(diǎn)，撬動(dòng)考生全方位展現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)水平，體現(xiàn)考生高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展與成長(zhǎng)。試卷在嚴(yán)格把控難度、梯度和區(qū)分度的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新。試題不僅全面考查考生語(yǔ)言技能，還通過(guò)優(yōu)化設(shè)問(wèn)方式，增強(qiáng)開(kāi)放性和靈活性，引導(dǎo)考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和文化知識(shí)分析與解決問(wèn)題。

　　例如，閱讀B篇以表格形式呈現(xiàn)基礎(chǔ)教育與人工智能融合的指導(dǎo)框架。試題通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三個(gè)梯度的遞進(jìn)，促進(jìn)考生在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中提升語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能，契合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)。

　　又如，閱讀C篇介紹了寵物食品行業(yè)的碳足跡，要求考生梳理概括信息，提煉正反雙方觀(guān)點(diǎn)，倡導(dǎo)辯證看待問(wèn)題，提升思維品質(zhì)。

　　三、引導(dǎo)日常教學(xué)，反撥為用

　　試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了基礎(chǔ)性和綜合性，同時(shí)也貼近考生生活實(shí)際，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有積極的反撥作用。

　　例如，概要寫(xiě)作語(yǔ)篇介紹了個(gè)人如何通過(guò)參觀(guān)美術(shù)館治愈冬季的情緒低落。文章采用第一人稱(chēng)視角，形式新穎，從教學(xué)角度提示教師應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)考生駕馭多種文體的能力，引導(dǎo)高中英語(yǔ)教學(xué)回歸課堂，減少死記硬背和機(jī)械刷題，在日常教學(xué)活動(dòng)中提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

　　又如，寫(xiě)作部分要求考生結(jié)合一個(gè)具體事例，理解格言警句中所含的人生哲理，從內(nèi)容維度考查運(yùn)用英語(yǔ)敘事說(shuō)理能力、表達(dá)的邏輯性與創(chuàng)新性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)貼近考生生活的真實(shí)語(yǔ)境，協(xié)同發(fā)展各項(xiàng)語(yǔ)言技能，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。