古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。

　　一、怎么盡快提高文言文水平？

　　學好文言文，很重要的方面就是實詞的積累。文言文要素里包括虛詞、實詞、語法，實詞是最常見的。有對實詞比較好的積累和扎實的掌握，理解文言文就有了基礎。學習文言文，一方面要積累，另一方面要有推斷能力，根據上下文的文意進行推斷。高考好的文言文，也是在一定基礎上進行推斷。另外也需要一定數量的文言文的閱讀，我們對現代文很容易讀懂，是因為我們熟悉它的語言模式，文言文讀不懂，主要是不熟悉語言模式。如果這方面能夠達到一定的熟悉程度，讀文言文就比較容易。三個方面，實詞的積累，根據上下文的推斷，還有對于語言的熟知，這是學好文言文的關鍵。

　　二、題海戰(zhàn)術有效果嗎？效果好嗎？

　　這樣當然不好。如果大量地做題而沒有甄別，很可能會適得其反。例如現代文閱讀，有些題和高考題的信息閱讀的思路、能力的要求把握得比較準確。但是相當數量的題目并不是這種思路，要求的能力也很不清楚。同學們如果做那種題目，原本形成的正確思路就可能收到干擾。因此做題關鍵在于領會題目的思路和能力的要求是什么，這個題目必須經過斟酌。另外，做大量的題目，如果不經過消化也是沒有用的。

　　三、提高閱讀理解水平是否就是多讀一些文章？

　　平時讀了一些文章，但是讀的目的未必和高考做題的目的是一樣的，平時讀可能是娛樂性的閱讀，或者是專業(yè)性的閱讀，和高考的閱讀不是一種閱讀，因此需要的能力、方法，也是不完全一樣的。你應該在復習的時候，利用已經有的閱讀的背景知識，轉化為在信息閱讀中使用，這是一個方面。另外，在考前沒有必要大量地讀其他文章，因為所能考察同學的，無論是社會科學文章、自然科學文章，或者是文學作品，所需要知識面是相當有限的，需要有時代感，符合中學生的特征，需要積極、健康、向上，在這個范圍內，有針對性地練習十幾套模擬題就足夠了。

　　四、什么樣的作文最能打動老師？

　　高考作文的目的就是獲得高分，而它唯一的讀者就是閱卷老師，因此打動老師應該說是這篇作文成敗的唯一標準。要達到這個目的需要注意幾方面，一個是文章應該緊扣時代，多聯系或反映些社會熱點問題；第二是打開思路；第三是寫自己熟悉的事和老師熟悉的事；第四，作文材料應該是具體的，以小見大；最后是很重要的一點，就是語言要掌握好，要得體。除此之外還應注意的是，作文要有美好的感情，要展示美好的一面，發(fā)現和贊頌生活中的美好。

　　五、高考語文知識點零散，如何復習才有條理不費力？

　　高考試題經過十幾年的錘煉，現在已經形成了一條很明朗，也非常合理的態(tài)勢。以語文復習來說，聽說讀寫四個方面，無非是吸納和釋放，吸納就是讀和聽，釋放就是說和寫。高考只能就讀來考你的吸納，就寫來考你的釋放。第一大題，第二大題、第三大題的這種選擇題，考的是純粹的吸納。第四大題是現代文閱讀的大題，是以吸納為主，但是若要答出主觀的題目，就適當的需要你的釋放的能力。第五大題，需要你想好再寫，依賴于一種吸納的釋放，以釋放為主。第六大題作文，基本上考查釋放能力。這幾大題就呈現了一個由吸納到釋放的合理線索。

　　盡管題目的類型不一樣，但是要求的考試能力無非是四個字：確認、整合，確認就是語言單位的認識，整合就是對語言單位之間關系的認識，牢牢把握住確認和整合這兩點，無論做語言知識、語言表達的題目，還有文言文、現代文的題目，都應該能夠取得很好的收效。