觀念革命一: 職業(yè)規(guī)劃要從高中做起

　　觀念革命二:選大學就是選就業(yè)

　　觀念革命三: 不要迷信大學綜合排名

　　觀念革命—：職業(yè)規(guī)劃要從高中做起

　　 當我告訴你職業(yè)規(guī)劃從高中做起時，或許你心里在嘀咕：高中？這么早？是不是太超前了？

　　不，從高中做職業(yè)規(guī)劃沒有超前，并且是不能再晚了！

　　目前，多數(shù)人都是大學才開始做職業(yè)規(guī)劃，也就是說多數(shù)考生或家長有這樣的一個誤區(qū)：挑大學→選專業(yè)→職業(yè)，即學生先選定大學和專業(yè)，然后進大學讀書，在畢業(yè)時決定自己要做什么工作。 
     這種做法是本末倒置，存在很大的弊端。

　　智聯(lián)招聘網(wǎng)2005年曾以接受過高等教育的在職人士為對象進行了一次調(diào)查——“專業(yè)選擇對就業(yè)的影響”，高達52%的被調(diào)查者表示“如果上天再給個機會，我會選擇另外一個專業(yè)”，14%的人對當年的選擇不后悔，另有34%的人希望在原來所學專業(yè)基礎(chǔ)上再學第二專業(yè)。反悔率如此之高，也反映出在當初專業(yè)選擇中存在普遍失誤。

　　很多大學生在填報高考志愿時，沒有仔細考慮到以后的職業(yè)問題，盲目地挑學校、選專業(yè)，經(jīng)過四年的大學生活，面臨找工作的時候才發(fā)現(xiàn)本專業(yè)將要從事的職業(yè)不適合自己，或者不喜歡將要從事的職業(yè)，于是開始后悔當初的選擇,于是有30%的大學生畢業(yè)時選擇與所學專業(yè)無關(guān)的職業(yè)(2007年麥可思零點調(diào)查)。

　　要想避免這種結(jié)局的出現(xiàn)，必須從大學以前就樹立職業(yè)規(guī)劃的觀念，即：選職業(yè)→選專業(yè)→挑大學，從高中就開始考慮自己將來要從事的職業(yè)，再根據(jù)職業(yè)目標，選擇職業(yè)所要求的專業(yè)，根據(jù)就業(yè)信息選擇有此專業(yè)的大學，在大學里準備知識和能力、考取相關(guān)證書、進行實習鍛煉等，為就業(yè)做好充分的準備。這樣的順序才能讓你有備無患，順利就業(yè)。

　　綜上所述，職業(yè)規(guī)劃不能晚于高中！越過職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)選擇，難以取得成功；選擇適合自己職業(yè)方向的專業(yè)，才是考大學成功的第一步。

　　在大學擴招以后的中國，攻占一所大學并不困難，有分數(shù)就行！難的是畢業(yè)時攻占一個好的職位。

　　做好職業(yè)規(guī)劃，抗拒“大學生就業(yè)寒流”，從高中開始職業(yè)規(guī)劃！
   　觀念革命二：選大學就是選就業(yè)

　　我的大學我當家！

　　沒錯，你的大學你當家，可是市場要當你的家！

　　通過觀念革命一，明確了職業(yè)規(guī)劃從大學之前做起，從高考填報志愿開始，你會覺得“好，我找到正確的起點了。 
     可是怎樣走呢？”聰明的你也許立刻想到：

　　做職業(yè)測評，根據(jù)職業(yè)測評的結(jié)果做選擇；

　　理想是人生的動力和航標，根據(jù)理想選擇；

　　“興趣是最好的老師”，根據(jù)自己的興趣選擇；

　　擅長的技能可以比別人更占優(yōu)勢，根據(jù)自己的長項選擇；

　　對于你的想法，我很遺憾的告訴你：這些都不全面。

　　職業(yè)測評，不可依賴！

　　職業(yè)測評通過對測評者的全面測試,來幫助廣大學生更好地了解自我,從而更加合理、準確、科學地確定自己的職業(yè)定位和規(guī)劃自己的職業(yè)，它普遍應用于中國人才選拔和招聘方面始于上世紀 90年代中后期。在中國就業(yè)壓力日益增加和個人選擇多元化的時候，職業(yè)測評逐漸走向中國市場，并為大家所認可。近幾年來，很多大學都推出了“大學生職業(yè)測評”服務系統(tǒng)，通過設(shè)定的題目，檢驗大學生的職業(yè)人格、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力等，以此來指導大學生順利就業(yè)。

　　職業(yè)測評的流行，說明人們越來越重視自身的職業(yè)能力和人格素質(zhì)與職業(yè)的匹配，具有一定的科學性和實用性。但是，職業(yè)測評不能在大學才開始做：專業(yè)已定，測評晚矣。于是，有些高考生或家長將此當成“法寶”，在選擇大學時，完全依據(jù)職業(yè)測評來選擇專業(yè)，認為這樣可以避免將來對職業(yè)不感興趣，從而增加事業(yè)的成功率。對于這類群體，我們稱之為“任性”的求職者。

　　這種“任性”的求職者，就業(yè)成功幾率是不是一定高呢？

　　你不能對一紙試卷有過多的期望，職業(yè)測評根據(jù)你的自身特點和主觀愿望判斷，無法讓你實際考查真實職業(yè)客觀環(huán)境、更沒有考慮社會對職業(yè)的需求程度，如果只是限于對職業(yè)測評之后，就盲目得出結(jié)論，對職業(yè)、大學和專業(yè)做出錯誤選擇，這種“任性”的后果只會是使自己學不到社會需求的知識和技能，難以為社會所用。

　　因此，做職業(yè)測評，必須有考察職業(yè)環(huán)境和就業(yè)信息配套。

　　我的理想定職業(yè)，No！

　　從小學開始，我們就被父母老師教育“理想是人生的動力，是人生的領(lǐng)航燈，要有理想”，我們自己也制定了大大小小無數(shù)個理想，如“當一名科學家、當一名工程師、當一名教師……”，當我們做職業(yè)規(guī)劃時，這些理想一下距離我們很近：理想是否能實現(xiàn)，很大一部分決定于你選擇的大學和專業(yè)。舉個例子：你的理想是當一名中學教師，那么選大學時你可以選擇師范院校，并根據(jù)你想教授的科目來選擇專業(yè)。經(jīng)過四年系統(tǒng)學習專業(yè)知識和教育理論，畢業(yè)時你就可以應聘教師崗位，從而實現(xiàn)自己的理想。

　　這種以理想定職業(yè)的做法，從個人角度講，能夠順利實現(xiàn)人生理想，在工作過程中得到很大的收獲和身心的愉悅，容易得到人生滿足感。但現(xiàn)實地講，這種做法具有很大的風險性：如果個人理想與社會需要不匹配，以致畢業(yè)時找不到就業(yè)機會，連起碼的就業(yè)都實現(xiàn)不了，那么再遠大的理想也只能是空談。

　　我們經(jīng)?？梢月犚娭車娜苏f：“其實我原來的理想是做……”，理想不能實現(xiàn)，與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)市場、個人期望值等多種因素相關(guān)。

　　因此，做職業(yè)規(guī)劃時，個人理想可以作為職業(yè)規(guī)劃的一個重要的參考因素，但不可以完全以理想來定職業(yè)規(guī)劃。

　　我的愛好定職業(yè)，No！

　　孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！比藗円步?jīng)常說“興趣是最好的老師”，也就是說，濃厚的興趣可以使你專注于所從事的事情，并且有所成就，因此在做一件事情的時候，必須重視興趣的因素。在填報志愿或準備找工作的時候，你也許會說：“平時我喜歡做……，所以我選這個專業(yè)?！?/P>

　　在對你的這種思維進行評價以前，請允許我先說一則網(wǎng)易教育頻道報道的事例：北京某高校一女孩高考時根據(jù)興趣報考了計算機專業(yè)，可她進入大學時間不長就想換專業(yè)，原因是她對計算機專業(yè)已經(jīng)沒有了一點興趣。經(jīng)過仔細詢問，老師才發(fā)現(xiàn)她對計算機專業(yè)的興趣緣于對電腦游戲的喜愛。從這個事例中我們可以看出業(yè)余興趣不等于職業(yè)興趣，消費興趣不等于生產(chǎn)興趣，偶爾做一下喜歡，也許天天做年年做就煩了。

　　此外，興趣具有易變性，特別是在青春期。有時候你的興趣只是一段時間內(nèi)的感覺，會隨著時間改變。你非常喜歡也非常投入的一件事情，也許一段時間后你不再感興趣。但是職業(yè)具有穩(wěn)定性，你不可能根據(jù)興趣把工作經(jīng)常換來換去。因此，你的職業(yè)規(guī)劃不可以跟著業(yè)余興趣走。

　　我的擅長定職業(yè)規(guī)劃，No！

　　經(jīng)過上面的分析，你也許會說：“既然不能跟著興趣走，那么根據(jù)我擅長的來選擇，總可以吧？”

　　的確，你的長項可以使你比別人更勝一籌，但是，在職業(yè)規(guī)劃上，你要小心“英雄無用武之地”。有這樣一個“看倉庫的大學生”：

　　胡良奎是學廣告專業(yè)的，當過安徽財經(jīng)大學文學與藝術(shù)傳媒學院學生會副會長，在大學里是個才氣縱橫的另類人物，簡歷中，他聲稱著有長篇小說一部。其實，他去年在合肥曾找到過幾份工作，最高的一份給他1400元/月，但他覺得像他這樣的大學生至少也值2000元/月。此后他從合肥輾轉(zhuǎn)來到廣州，又從廣州、福州、深圳一路輾轉(zhuǎn)來到佛山。廣州不少廣告公司只給600元/月的底薪，深圳的一些廣告和銷售公司更狠，底薪一分不給，只拿業(yè)績提成。他兩手空空來到在佛山打工的父母身邊，進了一家鞋廠。現(xiàn)在，他的工資是每月800塊錢。(2006年4月6日《南方周末》)。

　　在上述的事例中我們可以看到幾個詞語：“才華橫溢”、“擅長文學”、“本科學習廣告學”，但是像這樣一個大學生最后不得不在鞋廠謀生，月工資800元，這是非常令人惋惜的。胡良奎并不是個例，實際上每年找不到工作的大學生當中，很多都是“有一技之長”甚至“多技之長”。在制作簡歷的時候，每個大學生都不忘記在自己的“擅長”欄里盡量多寫幾項。

　　但是，很多人忽視了：你的長項哪怕再優(yōu)秀，如果沒有市場需求，只能是英雄無用武之地。因此，在做職業(yè)規(guī)劃時，“我擅長”并不是一招“殺手锏”，你的職業(yè)規(guī)劃也不可以用“我擅長”來定。

　　經(jīng)過上面的分析，你也許會迷惑了：“那我該怎么辦？我的大學誰當家？”我們的回答是：

　　沒錯，你的大學你當家，可是市場要當你的家！

　　零點-麥可思報告揭示，在現(xiàn)在“就業(yè)難”的呼聲下，竟然有很多企業(yè)聘用不到合適的專業(yè)人才！一些人力資源部門主管抱怨每年收到眾多的大學畢業(yè)生求職簡歷，但專業(yè)對口、符合要求的人才卻很少。也就是說現(xiàn)在的就業(yè)市場并沒有飽和，市場需求并沒有完全得到滿足。

　　從就業(yè)和長遠角度來看，選擇專業(yè)包括將來擇業(yè)關(guān)系到人生發(fā)展的問題，考生確實需要未雨綢繆。只有根據(jù)職業(yè)供求狀況和對市場需求變化趨勢的預測，確定大學、專業(yè)和職業(yè)，才有利于順利就業(yè)，找到“好工作”。相反，如果任性而為，憑著對理想、興趣、愛好、長項等的感覺選擇專業(yè)，忽視了就業(yè)市場的需求，那么就業(yè)難的結(jié)局不可避免。

 　　觀念革命三：不要迷信大學綜合排名。

　　高中新生入學時，很多學校都會擺出“高考榮譽榜”，張貼本年考取名校的學生名單，你是否也曾經(jīng)在名譽榜前流連徘徊，羨慕不已，暗下決心“一定要考個名校”？幾乎每個高中生心中都有“名校情結(jié)”，你肯定也不例外。 
 　　每年高考前后，網(wǎng)上的“大學排名熱”都會急劇升溫，“最新中國大學排名”、“2007年中國大學排行榜”、“2007年中國大學綜合實力100強”等名目繁多的排行榜層出不窮，讓人眼花繚亂。人們正是通過這些排名，認定“名?！薄ⅰ懊茖I(yè)”。

　　考上名校，不僅滿足了人們的榮譽心，而且很多人認為考了名?？隙ň筒挥贸罹蜆I(yè)，于是家長鼓勵、學生決心“非名校不上”。

　　但事實真的像人們想象的那樣嗎？

　　小鋒6年前在高考中一舉成為普蘭店市的理科狀元，考上了北京大學醫(yī)學部五年制預防醫(yī)學專業(yè)，成為當?shù)氐娘L云人物。在北大期間，小鋒一如既往地刻苦學習。大五時，他所學的專業(yè)向兩個就業(yè)方向發(fā)展，一個是預防醫(yī)學，一個是衛(wèi)生事業(yè)管理，武小鋒選擇了后者。2005年7月，小鋒順利從北大畢業(yè)，獲得了北大醫(yī)學學士學位。小鋒陸續(xù)跑了北京市多家衛(wèi)生醫(yī)療單位，卻因沒有北京戶口而未能如愿。為了留京，小鋒到一些小的醫(yī)療衛(wèi)生單位求職，結(jié)果還是屢次遭拒。

　　2005年7月底，小鋒被迫離開北京回到大連老家。小鋒到大連的各級醫(yī)療衛(wèi)生部門進行“集中應聘”，結(jié)果每次都以失敗告終。不得已，小鋒回到家鄉(xiāng)，每天在家串糖葫蘆賣。（2001年1月13日 《沈陽今報》）

　　“北京大學”，小鋒的這個大學標簽可以算的上中國的極品了，但是他找不到工作、在家賣糖葫蘆的結(jié)局讓人扼腕嘆息的同時，也讓很多人反?。鹤x名校，能讓家長有四年的榮譽，四年榮譽之后誰來為人生買單？事業(yè)是一生的長跑，讀名校充其量也只能稱為短時的成功。

　　不可否認，名牌名校的確有自身的教學、科研優(yōu)勢，但是對多數(shù)大學生而言，考大學的最重要目的還是找一份好工作，有個人事業(yè)發(fā)展空間，不斷提高個人能力，最終實現(xiàn)自己的人生理想、社會理想?？墒?，當就業(yè)成為最大難題時，名校畢業(yè)生和普通畢業(yè)生都會處于無業(yè)可就的邊緣，麥可思調(diào)查顯示科研實力強的名校在本科就業(yè)率并不占一定上風，如果不是為了考研、出國或做學術(shù)，名校的訓練未必能滿足就業(yè)市場。

　　因此，從就業(yè)的角度講，拋棄“名校情結(jié)”，按照市場需求，務實選擇自己分數(shù)段中就業(yè)質(zhì)量最高的高校和專業(yè)，才是明智之舉。

　　觀念革命，勢在必行！

　　站的角度對才能看得真實，憑借本書給你搭就的正確角度，相信你一定能夠成功地解除困惑，信心百倍地做出正確決策，找到適合自己的職業(yè)方向。

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在確定你的職業(yè)方向之前，讓我們先一起來了解一下我國目前大學生的就業(yè)形勢及現(xiàn)狀，這樣你才能高瞻遠矚，更好地看清形勢，選準目標。