據(jù)了解,2008年下半年英國(guó)各高校一年制非歐盟研究生的學(xué)費(fèi)價(jià)格普遍上漲5%,語(yǔ)言課程收費(fèi)上調(diào)幅度更大。資料表明赴英國(guó)讀本科預(yù)科學(xué)費(fèi)也比往年高出30%,學(xué)生的日常開(kāi)銷(xiāo)更大。為避免“漲價(jià)”帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失,國(guó)內(nèi)攻讀預(yù)科成為越來(lái)越多留學(xué)生的不二選擇。
高中生讀預(yù)科是必經(jīng)之路
在英聯(lián)邦國(guó)家,學(xué)生必須完成13年基礎(chǔ)教育才可以攻讀學(xué)士學(xué)位。國(guó)內(nèi)學(xué)生如果僅受過(guò)12年基礎(chǔ)教育就赴英國(guó)讀書(shū)會(huì)難以適應(yīng)完全陌生的語(yǔ)言和生活環(huán)境,缺乏獨(dú)立生活能力,不習(xí)慣國(guó)外教育方式而陷入困境。
預(yù)備赴英讀書(shū)的小Ken表示,從很多留學(xué)英國(guó)的朋友那里得知英國(guó)大學(xué)的研究生需要寫(xiě)很多論文,甚至每周一篇,沒(méi)有讀過(guò)預(yù)科的學(xué)生很難跟上進(jìn)度。
據(jù)了解,預(yù)科課程一般包括語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)課程和留學(xué)目的國(guó)家歷史文化背景介紹?!耙荒甑念A(yù)科學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生真正掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)、海外求學(xué)的方法,特別重要的是學(xué)習(xí)能力?!鄙钲趪?guó)際預(yù)科學(xué)院傅騰霄院長(zhǎng)說(shuō)。
國(guó)外讀預(yù)科程序繁瑣
如果出國(guó)擇預(yù)科課程首先確定想要就讀預(yù)科的城市,還需上網(wǎng)查找該城市開(kāi)設(shè)預(yù)科項(xiàng)目的教育機(jī)構(gòu)有哪些,最好還要到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行考察,包括教學(xué)設(shè)備、師資力量、開(kāi)設(shè)課程、選用教材、海外認(rèn)可院校等;最后,還要到留學(xué)目的國(guó)家駐華大使館文化教育處查詢(xún)?cè)摍C(jī)構(gòu)的簽證成功率。
相比之下,在國(guó)內(nèi)選擇讀預(yù)科似乎簡(jiǎn)單多了。“通過(guò)在國(guó)內(nèi)正規(guī)預(yù)科學(xué)校學(xué)習(xí)一年和在國(guó)外效果相仿,程序上卻不需要在國(guó)外尋找學(xué)校那么多步驟,那么麻煩。”啟德教育Charles表示。
國(guó)內(nèi)讀預(yù)科擴(kuò)大了預(yù)科內(nèi)涵
近年廣東教育的國(guó)際交流普及率越來(lái)越高。不少本地高校與英國(guó)院校建立了形式多樣的合作。
比如合作辦學(xué),本地學(xué)生先在廣東的高校就讀兩到三年,然后再赴英方院校繼續(xù)學(xué)習(xí)一到兩年,完成學(xué)業(yè),獲得學(xué)士及碩士學(xué)位。這種課程結(jié)合了中外教育的優(yōu)勢(shì),同時(shí)給學(xué)生們一個(gè)留英準(zhǔn)備的過(guò)渡期。
大部分合作辦學(xué)的學(xué)校在出國(guó)準(zhǔn)備方面有豐富的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供有效的留學(xué)動(dòng)態(tài)及簽證指導(dǎo)。
此外,以廣州、深圳及珠海為首的珠江三角洲城市,吸引了不少英國(guó)教育機(jī)構(gòu)設(shè)立辦事處,為學(xué)生提供第一手資訊。加上本土留學(xué)中介的發(fā)展日趨成熟,管理越顯規(guī)范和完善,成功申請(qǐng)到英國(guó)留學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。
“如今國(guó)內(nèi)預(yù)科學(xué)校會(huì)很注意課程體系的完善,擁有強(qiáng)大的師資力量,也有海外延伸服務(wù),對(duì)畢業(yè)學(xué)生有完整的跟蹤反饋體系?!毕鄬?duì)于國(guó)外預(yù)科費(fèi)用的飆升,國(guó)內(nèi)預(yù)科費(fèi)用較為合理,在生活方面也不需要支付多余費(fèi)用,平均一年可節(jié)省近2/3。
傅騰霄院長(zhǎng)認(rèn)為,“如果口語(yǔ)不流利在國(guó)外花費(fèi)一年時(shí)間攻讀預(yù)科,會(huì)帶來(lái)心理和經(jīng)濟(jì)上的雙重負(fù)擔(dān)。如果在國(guó)內(nèi)選擇讀預(yù)科,不僅縮短在國(guó)外的適應(yīng)時(shí)間,在一定程度上更擴(kuò)大了預(yù)科項(xiàng)目的內(nèi)涵?!?BR>
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