七月下旬，不少家長(zhǎng)到倫敦國(guó)際英語(yǔ)(思特雅大學(xué)中國(guó)分校)咨詢海外留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題。思大中國(guó)區(qū)的林主管發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)由于之前并不太了解留學(xué)的相關(guān)背景，在觀念上存在很多誤區(qū)，亟待改變。

    同是私立校 國(guó)內(nèi)外很不同

    “是個(gè)私立校??？那肯定不咋樣啊……”聽(tīng)到留學(xué)顧問(wèn)說(shuō)“是個(gè)國(guó)外的私立大學(xué)”，福州的余先生直搖頭。

    在很多中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念里，一旦被扣上私立的“帽子”，份量就嚴(yán)重打折了！其實(shí)，在整個(gè)世界領(lǐng)域里，公立大學(xué)和私立大學(xué)的地位與聲望，與中國(guó)有著很大的區(qū)別，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工大學(xué)、耶魯大學(xué)這些排名世界前10位的頂尖學(xué)府全是私立大學(xué)呢！

    在中國(guó)，家長(zhǎng)和社會(huì)更認(rèn)同公立大學(xué)，一些眾所周知的名校，全部都是公立大學(xué)。但在整個(gè)世界領(lǐng)域里，私立大學(xué)所獨(dú)特享有的與國(guó)際軌道緊密聯(lián)系的教學(xué)以及國(guó)際學(xué)分轉(zhuǎn)移的教育體系領(lǐng)先全球，并受到國(guó)際的認(rèn)可，是公立大學(xué)所無(wú)法比擬的。

    馬來(lái)西亞的公立大學(xué)上課用英語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)雙語(yǔ)授課方式，國(guó)外留學(xué)生不僅要有英語(yǔ)基礎(chǔ)，還得學(xué)習(xí)部分馬來(lái)語(yǔ)課程，無(wú)形中增加了負(fù)擔(dān)。而私立大學(xué)擁有著良好的國(guó)際學(xué)生氛圍并使用純英語(yǔ)教學(xué)，包括中國(guó)留學(xué)生在內(nèi)的國(guó)外留學(xué)生，自然更適應(yīng)這種語(yǔ)言環(huán)境。因此，想去馬來(lái)西亞留學(xué)，首選的反而是私立大學(xué)。

    考分高的去留學(xué)并不“虧”

    “我孩子今年高考考了600多分，聽(tīng)說(shuō)她班上居然還有考300多分的，那我孩子不是虧大了？”林先生這樣的想法，想必不少家長(zhǎng)都有。

    其實(shí)不然。一些留學(xué)專家指出，中西教育體系的差異是留學(xué)熱的重要原因。在目前的中國(guó)，大部分還有著應(yīng)試教育的壓力，而國(guó)外的教育體系則不同。國(guó)外更注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，一些目前成績(jī)不太理想但靈活好動(dòng)的學(xué)生，可能爆發(fā)出驚人的潛能。

    思大國(guó)際部的林主管舉了個(gè)例子。曾經(jīng)有個(gè)高考考到630多分的女生，因?yàn)橹驹笡](méi)報(bào)好，在國(guó)內(nèi)沒(méi)考上理想的一類校，最后去了馬來(lái)西亞思特雅國(guó)際大學(xué)就讀。但那個(gè)女生到國(guó)外后，并不象原來(lái)的那樣出色，到目前為止也是表現(xiàn)平平。

    所以，高分學(xué)生的家長(zhǎng)不要抱有“孩子在國(guó)內(nèi)考好，去國(guó)外就一定能念好”的驕傲心理，要給自己和孩子留個(gè)臺(tái)階可以下，期望過(guò)高反而會(huì)適得其反。

    相反，如果孩子暫時(shí)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)也不要?dú)怵H，覺(jué)得送到國(guó)外讀書(shū)是“不得以求其次”的下下策。因?yàn)槟愕暮⒆映煽?jī)一直不理想，到了國(guó)外，也許那里靈活的教育體制更適合他們，他們也有可能成為令父母驕傲的佼佼者。