德國(guó)之聲電臺(tái)網(wǎng)站4月16日?qǐng)?bào)道，最新的調(diào)查報(bào)告指出，每?jī)擅麃?lái)德國(guó)留學(xué)的外國(guó)學(xué)生中，就有一名敗走麥城。為什么會(huì)這樣呢？
　　受德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心的委托，德國(guó)高校信息系統(tǒng)面向亞琛工業(yè)大學(xué)和慕尼黑大學(xué)的2000名外國(guó)學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷式調(diào)查。結(jié)果表明，象牙塔里的外來(lái)戶患有嚴(yán)重的水土不服，中途輟學(xué)率高達(dá)50%。剩下的一半也不容易，許多人必須咬緊牙關(guān)才能捱到終點(diǎn)。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，高等學(xué)府的學(xué)術(shù)融入問(wèn)題沒(méi)有得到教育界和高校管理層的充分重視。相比較于那些從中學(xué)時(shí)代就開始對(duì)德國(guó)教育體系有所了解的移民家庭子女，理想破滅的悲劇更多地發(fā)生在那些從德國(guó)以外的國(guó)度來(lái)德求學(xué)的莘莘學(xué)子身上。他們飄洋過(guò)海、大包小包地扛著行李、告別父老鄉(xiāng)親、孤身一人地來(lái)到遙遠(yuǎn)的德國(guó)深造。然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻讓他們大失所望，大洋彼岸沒(méi)有師長(zhǎng)的教誨，也沒(méi)有同學(xué)間友情的溫暖，更沒(méi)有朋友的關(guān)懷。很多學(xué)子因此陷入了孤軍奮戰(zhàn)的困境。更糟糕的是，一部分人因此患上了文化失語(yǔ)癥，他們的生活圈子越來(lái)越封閉，性格也愈發(fā)孤僻。

　　德國(guó)高校信息系統(tǒng)的這份報(bào)告揭示出一個(gè)令人悲哀的現(xiàn)象：國(guó)際留學(xué)生與德國(guó)同學(xué)建立日常交往的比例僅有三分之一。更加讓人費(fèi)解的是，近40%的人跟本國(guó)同鄉(xiāng)一個(gè)星期都說(shuō)不上一句話。而成功的留學(xué)經(jīng)歷在很大程度上是與良好的“學(xué)術(shù)融入”息息相關(guān)。負(fù)責(zé)此次問(wèn)卷式調(diào)查的烏爾里希·霍伊布萊因指出：“很多留學(xué)生到畢業(yè)時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)自己的德語(yǔ)水平反而退步了，因?yàn)樗麄兲俑聡?guó)人交往，語(yǔ)言能力也得不到相應(yīng)的提高?！睋?jù)調(diào)查，在不能跟德國(guó)同學(xué)打成一片的留學(xué)生中，能夠在研討會(huì)上積極發(fā)言的比例僅有四分之一。

　　霍伊布萊因認(rèn)為，為了增進(jìn)學(xué)術(shù)融入，除了外國(guó)學(xué)生本人努力之外，德國(guó)高校也應(yīng)盡到指導(dǎo)之責(zé)。但是，很少有德國(guó)的高校向入學(xué)的外國(guó)新生提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。除了融入問(wèn)題和語(yǔ)言障礙，不同的教育理念也經(jīng)常是阻礙留學(xué)生順利融入德國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的攔路虎。漢堡大學(xué)外國(guó)學(xué)生處的約亨·赫爾曼指出：“即便是最優(yōu)秀的外國(guó)學(xué)生，也可能因?yàn)榉椒ú划?dāng)而止步不前，尤其是素有尊師傳統(tǒng)的亞洲學(xué)生，因?yàn)椴桓掖驍嘟淌诘闹v課，而將沒(méi)有搞懂的問(wèn)題強(qiáng)咽下去?！?/P>

　　現(xiàn)在，一些德國(guó)大學(xué)逐漸意識(shí)到了外來(lái)者所處的困境，并開始嘗試著創(chuàng)辦一些促進(jìn)他們?nèi)谌氲聡?guó)教育體系的項(xiàng)目，例如漢堡大學(xué)開辦了為期一學(xué)期的預(yù)修班，幫助留學(xué)生適應(yīng)德國(guó)教育體系的特點(diǎn)?？坡〈髮W(xué)則嘗試著增進(jìn)外籍學(xué)生與本國(guó)學(xué)生之間的交流，尤其鼓勵(lì)那些也有出國(guó)計(jì)劃的德國(guó)人主動(dòng)接觸來(lái)自目標(biāo)國(guó)的同學(xué)。德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心的工作人員施特凡·比爾德豪爾介紹說(shuō)：“這樣做的好處是，既能幫助外國(guó)學(xué)生找到當(dāng)?shù)氐幕锇椋帜芡貙挼聡?guó)學(xué)生的視野?！?/P>

　　不過(guò)，這樣的要求對(duì)于生性保守的德國(guó)人來(lái)說(shuō)可謂一個(gè)挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，與外國(guó)同學(xué)保持經(jīng)常往來(lái)的德國(guó)學(xué)生只占五分之一。雖然他們并非故意不理外國(guó)人，但似乎覺(jué)得沒(méi)有主動(dòng)靠近的必要。